WorksheetsЖОҒАРЫ МЕКТЕП ПЕДАГОГИКАСЫ 1-модуль: 1-75
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Тәрбие әдістерінің 3 тобы
Іс-әрекет пен мінез-құлықты ынталандыру әдістері;
Жеке бастың санасын қалыптастыру әдістері;
Іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру;
Тәрбие процесінде қолданылатын әдістердің түрлері;
Қазақстанда тұтас педагогикалық процесс идеясын зерттеген ғалым:
Хмель Н.Д
Аманжолов С.
Сейітов Т.
Бекмұратов А.
Педагогикалық қабілеттер:
Ұйымдастырушылық, жалпы дидактикалық.
Техникалық, аналитикалық.
Креативті, стратегиялық.
Коммуникациялық, басқарушылық.
Педагогиканы оқыту методикасының міндеттеріне не жатады?
Әдістеменің негізгі міндеттері мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру, педагогиканы оқутудың түрлері мен, әдістерімен, тәсілдерімен қаруландыру
Педагогиканы оқытуда тек теориялық білім беру
Мұғалімдердің тек практикалық дағдыларын дамыту
Студенттердің тек емтиханға дайындалуын қамтамасыз ету
Лекцияға қойылатын талаптар
Нақтылы жоспар, ғылыми мәліметтер, негізгі ұғымдарды беру, ғылыми әдебиеттерге талдау жасау
Тек теориялық мәліметтерді ұсыну
Тек практикалық тәжірибені көрсету
Тек студенттердің пікірлерін жинау
Индивидтің дамуының қорытындысы, жемісі, оның қоғамдық жағдайлардағы көрінісі:
тұлға
жеке тұлға
қоғам
психология
Педагогикалық зерттеудің қорытындысы негізделеді
Педагогикалық эксперимент нәтижесі арқылы
Теориялық талдау негізінде
Статистикалық мәліметтерге сүйене отырып
Сауалнама нәтижелері бойынша
бiлiмнiң белгiлi бiр саласында ғылыми қызметтi жүзеге асыратын коммерциялық емес ұйым-
ғылыми зерттеу институты
коммерциялық ұйым
жеке меншік зертхана
мемлекеттік агенттік
Адам сана және өзіндік санаға ие болу, өз бетінше жаңғыртушы іс - әрекет орындауғы қабілетті болса, ол не?
тұлға
топ
қоғам
жеке тұлға
Дидактикалық принциптердің жүйесі
Оқытудың ғылымилығы;
Теория мен практиканың байланысы;
Саналылық пен белсенділік
Оқытудың тиімділігі
Педагогика ғылымының салалары
Жалпы педагогика негіздері, мектепке дейінгі педагогика, жоғары мектеп педагогикасы, әлеуметтік педагогика, тифлопедагогика
Философия, психология, социология, экономика
Биология, химия, физика, математика
Тарих, әдебиет, география, өнер
Педагогикалық методология дегеніміз…
Ғылыми танымның амал, әдістерінің теориялық мәселерімен шұғылданады, ғылыми зерттеулердің заңдылықтарын қарастырады, ғылыми таным әрекетінің мәнін ашады
Оқытудың әдістері мен тәсілдерін зерттейді
Студенттердің психологиясын түсінуге бағытталған
Білім беру жүйесінің құрылымын талдайды
Педагогиканы ғылым ретінде дамуыны төмендегі көрсетілген мәселелерді анықтайды:
Әлеуметтік тәжірибені беру қажеттілігін
Технологиялық инновацияларды енгізу
Білім беру стандарттарын жаңарту
Оқушылардың психологиялық дамуын зерттеу
Экономикалық тәрбие барысында қалыптасады?
кон.сана және ойлау; ұқыптылық және тәртіптілік
жеке тұлғаның дамуы; шығармашылық қабілеттер
техникалық білім; кәсіби дағдылар
әлеуметтік жауапкершілік; мәдениетаралық коммуникация
Адамның психикалық, рухани, интеллектуалды жетілуі, кемелдеуі бұл қай даму түріне жатады?
әлеуметтік
физикалық
экономикалық
экологиялық
Әрбір жастағы адамдар тобына байланысты ортақ ереже қандай?
жасы үлкендерге сөзсіз бағыну, ізет, құрмет көрсету
жастарға еркіндік беру
балаларға жауапкершілік жүктеу
ортақ шешімдер қабылдау
Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар?
тұқымқуалаушылық; орта және тәрбие
тек орта
тек тәрбие
тек тұқымқуалаушылық
Жоғары педагогиканың негізгі категориялары
Тәрбие, білім беру, оқыту, даму, қалыптасу
Технология, инновация, зерттеу, тәжірибе
Сараптама, бағалау, жоспарлау, ұйымдастыру
Кәсіп, мансап, біліктілік, тәжірибе
Лекция:
Берілген сұрақтар бойынша ауызша баяндау
Теориялық материалды жазбаша түрде ұсыну
Топтық талқылау өткізу
Сұрақтарға жауап бермей, тек тыңдау
Ян Амос Коменскийдің 1962 жылы жарық көрген ең негізгі еңбегі:
«Ұлы дидактика»
«Педагогика негіздері»
«Білімнің жаңа жолдары»
«Тәрбие туралы трактат»
