Worksheets1-60 Білім туралы ғылым теориясы
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Name
Class
Date
1.
Ғылымның басты мақсаты
a)
Шындықты тану
b)
Өнерді бағалау
c)
Сенімге негізделу
d)
Эмоцияны дамыту
e)
Танымға бағытталу
2.
Ғылымның зерттеу обьектісі
a)
Табиғат пен қоғам заңдылықтары
b)
Қиял әлемі
c)
Тарихи романдар
d)
Аңыздар мен мифтер
e)
Ертегілер
3.
Ғылымның басты ерекшелігі
a)
Дәлелдер мен логикаға сүйену
b)
Тәжірибені елемеу
c)
Интуиция мен сезім
d)
Діни қағидалар
e)
Қиял мен өмір
4.
Ғылыми танымның негізгі элементі
a)
Факт
b)
Кездейсоқтық
c)
Дәйектемелер
d)
Қиял
e)
Тәжірибе
5.
Ғылым мен танымның үйлесімі
a)
Логика мен қиял
b)
Сезім мен түйсік
c)
Интуиция
d)
Кездейсоқтық
e)
Қиял мен кездейсоқтық
6.
Білім өндіру процесі
a)
Ғылым
b)
Шығармашылық
c)
Тәжірибе
d)
Зерттеу әдістері
e)
Таным
7.
Ғылым әлеуметтік әрекет ретінде
a)
Әлеуметтік заңдылықтар
b)
Діннің дамуы
c)
Эстетикалық талғам
d)
Эмоцияның өсуін зерттеу
e)
Ғалымдардың қоғаммен байланысы
8.
Ғылыми теорияның негіздері
a)
Заңдылықтардың жүйелі түсіндірмесі
b)
Қарапайым жүйелі бақылаулар
c)
Кездейсоқ, қарапайым мысалдар
d)
Эмоциялық пікірлер
e)
Мифологиялық түсініктер
9.
Ғылым заңы дегеніміз
a)
Құбылыстар арасындағы байланыс
b)
Қысқа мерзімді пікір
c)
Мифологиялық әңгіме
d)
Сезімдік әсерлер байланысы
e)
Эмоциялық пікірлер
10.
Ғылыми факт
a)
Тексерілген, нақты дерек
b)
Сын пікір
c)
Арман-қиял
d)
Болжау, деректер
e)
Қарапайым бақылау
11.
Білім беру
a)
Адамның рухани даму процесі
b)
Ақпарат жинау
c)
Діни ақпараттар
d)
Өндірістік процесс
e)
Тексерілмеген деректер
12.
Білім берудің негізгі мақсаты
a)
Тұлғаның жан-жақты дамуы
b)
Мансапқа жету
c)
Тәртіп орнату
d)
Қоғамды бақылау
e)
Ереже құрастыру
13.
Білім беру идеологиясы қамтитын мәселе
a)
Қоғамдық құндылықтар жүйесі
b)
Өнер түрлері
c)
Саяси науқан жүйесі
d)
Экономикалық жоспар
e)
Қоғамды бақылау
14.
Функционалдық көзқарастың мәні
a)
Білім қоғам тұрақтылығын сақтайды
b)
Тәртіпті үнемі бұзады
c)
Дамуға кедергі келтіреді
d)
Білім тек элитаға қажет
e)
Себеп-салдарлық талдау
15.
Қақтығыс теориясының негіздері
a)
Қарама-қайшылық
b)
Қоғам әрқашан тұрақты
c)
Теңдік
d)
Қоғамдық келісім
e)
Әлеуметтік құрылымдағы формация
16.
Функционалдық пен қақтығыс теориясының ортақ тұсы
a)
Қоғам құрылымын түсіндіреді
b)
Қарама-қайшылық емес
c)
Мәдениетті жоққа шығарады
d)
Табиғатты зерттейді
e)
Білімді талдайды
17.
Білім берудің әлеуметтік қызметі
a)
Әлеуметтендіру
b)
Құқықтық бақылау
c)
Демалысты ұйымдастыру
d)
Экономикалық бақылау
e)
Эстетикалық білім
18.
Білім беру процесінің компоненттері
a)
Оқушы іс-әрекеті
b)
Тәрбиешінің бақылауы
c)
Ата-ананың қолдауы
d)
Әлеуметтік орта сұранысы
e)
Мектеп басшысының нұсқауы
19.
Гуманистік психологияның негізгі идеясы
a)
Адамның өзін-өзі жетілдіруі
b)
Тәртіпке бағынуы
c)
Әлеуметтік бақылау
d)
Эмоциялық қысым
e)
Темперамент түрлері
20.
Дж. Пиаженің зерттеу обьектісі
a)
Бала ақыл ойының дамуы
b)
Тіл мәдениетінің дамуы
c)
Эмоция теориясының іске асуы
d)
Тұлға типтерін талдау
e)
Инклюзия
21.
Л. Кольбергтің зерттеу нысаны
a)
Моральдық даму
b)
Интеллект құрылымы
c)
Сезім теориясы
d)
Әлеуметтік бейімделу
e)
Ақыл-ой теориясы
22.
Абайдың «адам болу» идеясының өзегі
a)
Толық адам ілімі
b)
Бала тәрбиесі
c)
Адал азамат
d)
Жалғыз адам
e)
Кемел адам идеясы
23.
Ж. Баласағұнның «Құтты білік» еңбегінің маңызы
a)
Тәрбиелік, моральдық құндылықтар
b)
Экономикалық дамудың негізі
c)
Мемлекеттік басқару жүйесін талдайды
d)
Қоғамның саяси құрылымын сипаттайды
e)
Табиғат пен қорошаған орта құндылықтары
24.
Гуманистік бағыттағы басты тұлға
a)
К. Роджерс
b)
Э. Дюркгейм
c)
К. Маркс
d)
Б. Скиннер
e)
3. Фрейд
25.
Ж. Пиаже теориясының басты қағидасы
a)
Баланың ойлауы кезең-кезеңмен дамиды
b)
Даму кездейсоқ және сыртқы факторларға тәуелді
c)
Тұлғаның қасиеттері өмір бойы өзгеріссіз қалады
d)
Тәрбие адамның дамуына аз әсер етеді
e)
Білім тек ересек жаста қалыптасады
26.
Кольберг теориясының негізі
a)
Әлеуметтік нормаларды түсіну
b)
Туа біткен инстинкттер
c)
Жағдайға байланысты мінез-құлық
d)
Тұлғаның темпераменті
e)
Биологиялық тұқым қуалаушылық
27.
Әлеуметтік оқыту теориясының авторы
a)
А. Бандура
b)
Э. Торндайк
c)
К. Роджерс
d)
Ж. Пиаже
e)
Л. Выготский
28.
Ж. Пиаже бойынша даму мен оқудың байланысы
a)
Алдымен интеллект дамиды, кейін оқу
b)
Даму мен оқу бір-біріне тәуелсіз жүреді
c)
Алдымен оқу, кейін интеллект
d)
Тәжірибенің оқуға әсері шамалы
e)
Даму тек ересек шақта қалыптасады
29.
Л. Выготский бойынша даму мен оқу қатынасы
a)
Оқыту даму аймағын ашады
b)
Даму мен оқу байланыссыз
c)
Тек тәжірибеге негізделеді
d)
Туа біткен қабілетке сүйенеді
e)
Оқу дамуға тәуелсіз жүреді
30.
Әлеуметтік оқыту теориясының негізі
a)
Бақылау арқылы үйрену
b)
Инстинкт бағыну
c)
Мақсат қою арқылы
d)
Тәртіп орнату
e)
Тәжірибе жинақтау
31.
Рухани дамудың психологиялық аспектісі
a)
Өзін-өзі тану
b)
Әлеуметтік рөл
c)
Физиологиялық даму
d)
Эмоциялық қысым
e)
Мінез-құлық дағдысы
32.
Э.Торндайктың тәжірибесі арқылы дәлелденген тұжырым
a)
Қайталанған әрекет арқылы үйрену
b)
Дағдылар адамның табиғатынан қалыптасады
c)
Мінез-құлық ішкі түйсікке байланысты дамиды
d)
Үйрену процесі кездейсоқ пайда болады
e)
Адамның үйрену қабілеті орта ықпалымен анықталады
33.
Әлеуметтік оқыту теориясының басты қағидасы
a)
Бақылап үйренеді
b)
Мақсатсыз әрекет
c)
Тек өздігінен оқиды
d)
Тәртіпке бағынады
e)
Тәжірибені меңгереді
34.
Дж.Брунердің когнитивтік даму теориясы
a)
Құрылымдық оқу арқылы білім алу
b)
Эмоциялық әсер арқылы ілім алу
c)
Инстинкт арқылы даму
d)
Діни сенім арқылы өсу
e)
Тәжірибе алу арқылы
35.
Л.Выготскийдің мәдени-тарихи теориясының өзегі
a)
Әлеуметтік орта тұлға дамуын анықтайды
b)
Туа біткен қасиеттер мінезін анықтайды
c)
Генетикалық факторларды
d)
Оқытусыз даму мақсатты анықтайды
e)
Қоршаған ортаның физикалық әсерін
36.
Когнитивтік даму дегеніміз
a)
Ойлау, есте сақтау, қабылдау және танымдық процестердің дамуы
b)
Мінез-құлықтағы өзгерістер мен қалыптасу процесі
c)
Эмоциялық реакциялар мен сезімдердің қалыптасуы
d)
Қозғалыс үйлесімі мен моторлық дағдылардың дамуы
e)
Адамның әлеуметтік ортада бейімделу қабілетінің дамуы
37.
Ж. Пиаже теориясындағы кезеңдер саны
a)
4
b)
6
c)
2
d)
5
e)
7
38.
Л. Выготскийдің негізгі ұғымы
a)
Жақын даму аймағы
b)
Мотивация
c)
Инстинкт
d)
Құмарлық
e)
Тәрбиелік әсер
39.
Гуманистік педагогиканың негізін салушылар
a)
К. Роджерс пен А. Маслоу
b)
Фрейд пен Бандура
c)
Пиаже мен Торндайк
d)
Маркс пен Дюркгейм
e)
Виготский мен Пиаже
40.
А. Маслоу теориясының негізі
a)
Қажеттіліктердің иерархиялық құрылымы
b)
Эмоциялардың дамуы
c)
Мінез-құлық пен әрекеттер
d)
Сыртқы тәрбие мен бақылау
e)
Әлеуметтік және мәдени орта әсері
41.
К. Роджерс педагогикасының басты ұстанымы
a)
Оқушының еркін дамуы
b)
Қатаң тәртіпке бағынуы
c)
Бағыну мен қолдау
d)
Сыртқы бақылау
e)
Бәсекелестікке баулу
42.
Гуманистік педагогиканың басты құндылығы
a)
Тұлғаның ішкі әлемін дамыту
b)
Саяси сана-сезімді ояту
c)
Тәртіпке бағыну
d)
Бақылау және бағалау
e)
Қоғамдық жауапкершілік
43.
А. Маслоу пирамидасының шыңы
a)
Өзін-өзі жүзеге асыру
b)
Әлеуметтік байланыс
c)
Қауіпсіздік ортасы
d)
Физиологиялық қажеттілік
e)
Махаббат пен сезім бірлігі
44.
Ғылым ұғымы
a)
Шындықты бағытталған таным формасы
b)
Қоршаған ортада болған өзгеріс
c)
Әлемді танудағы адамның өнері
d)
Шеберлік пен қасиеттің жемісі
e)
Ақиқаттың бұрмалануы
45.
Ғылым дамуының негізгі қозғалтқыш күші
a)
Өндірістік революциялар
b)
Техникалық жетістіктер
c)
Адамның қауымдастағы қатынасы
d)
Ақиқат пен жалған түсінік
e)
Философиялық ақиқат
46.
Түсіндіру, жүйелеу, суреттеу, болжам жасау, жаңалық ашу дегеніміз
a)
Ғылым атқаратын функциялар
b)
Тіл мәдениетінің дамуы
c)
Ғылымның салалары
d)
Табиғаттың құпияларын ашу
e)
Білімнің құрылымы
47.
Білім ұғымы
a)
Белгілі жүйедегі ұғымдар жиынтығы
b)
Сауат ашудағы ұмтылыс
c)
Күрделі ұғымдарды қолданудың әдісі
d)
Жаттығулар мен теорияларды меңгерудегі іс-әрекет
e)
Тәжірибенің қалыптасуы
48.
Дж. Уаттың бумен жүретін машинасы
a)
«Ғылымның жемісі»
b)
«Ақпарат жаңалығы»
c)
«Ғасыр өзгерісі»
d)
«Қайта өрлеу»
e)
«Жаңалық дәуірі»
49.
Балалардың когнитивті және моральді дамуы теорияларының авторы
a)
Ж.Пиаже
b)
А.Люблинская
c)
И.Иванов
d)
Л.С.Выготский
e)
В.Штерн
50.
Қазіргі кездегі әртүрлі ғылымдардың/логика, психология, социология, эпистемология/ тәсілдерін біріктіру негіздеріне жол көрсеткен концепция
a)
Ж.Пиаже концепциясы
b)
Жан-жак Руссо концепциясы
c)
Зигмунд Фрейд концепциясы
d)
Леви-Брюль концепциясы
e)
Франц Брентан концепциясы
51.
Швейцариялық атақты психолог, логик, философ, генетикалық психологияның негізін салушы ғалым
a)
. Ж.Пиаже
b)
К.Маркс
c)
В.Штерн
d)
М.Лютер
e)
Г.Цюре
52.
«Құтадғу білік» /Құтты білік/ Жүсіп Баласағұн шығарған дидактикалық поэманың мазмұны
a)
Билік жүргізудің ережелері мен тәртібі
b)
Батырлар жыры
c)
Аңыз әңгімелер мен өлеңдер
d)
Ғашықтар дастаны
e)
Елдің әдет-ғұрпы мен салт-санасы
53.
«Құтты білік» дастанының негізгі идеясы
a)
Мемлекетті дұрыс басқарудағы әділ заң
b)
Диханшылар мен малшылардың мінез-құлқы
c)
Саудагерлердің құқықтары мен міндеттері
d)
Әдеп нормалары жайындағы ережелері
e)
Көршілес елдер арасыдағы бітімгершілік
54.
XI -ғасырда өмір сүрген ақын, философ Ж.Баласағұн
a)
Білім салаларын насихаттаушы
b)
Атақты музыкант
c)
Араб тілін зерттеген ұстаз
d)
Өнер әлемінің негізін қалаушы
e)
Әлем сәулетшісі
55.
«Адам бол» ұстанымы арқылы адамдарды жақсылыққа шақырған тұлға есімі
a)
Абай
b)
Қорқыт
c)
Асан Қайғы
d)
Мөңке
e)
Ыбырай
56.
Абай - адам болудың үш қасиетін атап көрсетеді, олар
a)
Ақыл. Қайрат. Жүрек
b)
Өнер.Талант. Жігер
c)
Қабілет. Дарын. Ақыл
d)
Мейірім. Жомарт. Мінез
e)
Қаталдық. Нақтылық. Ер мінезділік
57.
Әйгілі кеңес психологы, «Жақын арада даму аймағы» теориясы шығармалар жинағының авторы
a)
Л.С.Выготский
b)
К.Д.Ушинский
c)
К.Т.Полтавская
d)
Н.К.Крупская
e)
А.Н. Леонтьев
58.
Л.С.Выготскийдің мәдени-тарихи тұжырымдамасында адам өміріне ықпал ететін құбылыстарды атап көрсетеді
a)
Тарихи жағдайлар мен әлеуметтік орта
b)
Табиғи өзгерістердегі құбылыс
c)
Өсуі мен жетілуіндегі үдерістер
d)
Мінез-құлық ережелері
e)
Мемлекеттің ықпалы
59.
Гуманистік педагогика ұғымы
a)
Білімге тұлғалық-болжаулық сипат
b)
Тәрбиеде оқушының тәртібін қадағалау
c)
Топ ішіндегі жетістік
d)
Оқу мен тәрбиенің ерекшеліктері
e)
Озат оқушылардың талантын ұштау
60.
Гуманистік психологияның көрнекті өкілі Карл Роджерстің өмір сүрген уақыты
a)
1902-1987жж
b)
1920-1978жж
c)
1917-1981жж
d)
1919-1979жж
e)
1907-1989жж
100 %
