Font size
Worksheetsфизио рк1
Total questions: 101
Worksheet time: 1hrs 3mins
Физиология ғылымы нені зерттейді?
Организм мүшелерінің құрылысын
Организм мүшелерінің ауытқуын
Организм мүшелерінің қызметін
Организм мүшелерінің ауруын
Организм мүшелерінің эволюциясын
Мектеп гигиенасы ғылымының зерттейтің мәселесі:
Әр түрлі факторлар
Баланың өсіп дамуы денсаулық жағдайы,үйлесімді, дұрыс тәрбиелеу шаралары.
Жүйке жүйелерін
Өсіп-даму заңдылықтары
3ат алмасу
Сенсорлық жүйе қандай бөлімдерден тұрады?
Рецептор, қыртыс асты құрылым жəне атқарушы мүше
Орталыққа тепкіш нейрон, ми қыртысы, орталықтан тепкіш нейрон
Перифериялық, өткізгіш жəне орталық
Перифериялық, аралық жəне қыртыс асты құрылым
Рецепторлар, ми бағаны, ми қыртысының ассоциативтік аймағы
Көз алмасы қандай қабықшалардан тұрады?
Қасаң қабық , көз бұршағы, торлы қабық
Сыртқы, белокты, ортаңғы түсті жəне ішкі
Ақшыл, тамырлы жəне торлы қабық
Ақшыл қабық, ішкі қабық, тамырлы қабық жəне торлы қабық
Белокты, түсті жəне рецепторлы қабық
Көздің оптикалық жүйесін құрайтын не?
Қасаң қабық, көз бұршағы, торлы қабықтағы сары дақ
Қасаң қабық, көздің алдыңғы жəне артқы камерасының сұйық заты, көз бұршағы жəне шыны тəріздідене
Қасаң, түсті қабық, көз бұршағы жəне шыны тəрізді дене
Қасаң қабық, түсті қабық, көз бұршағы, торлы қабық
Қасаң қабық, көз бұршағы, көз қарашығы
Аккомодация деген не?
Заттарды жарықта жəне қараңғыда көздің анық ажырата білуге бейімделуі
Көздің əртүрлі қашықтықта тұрған заттарды анық көруге бейімделу қабілеті
Əртүрлі көлемдегі заттарды көздің анық ажыратуға бейімделу қабілеті
Заттарды түстері бойынша көздің анық ажыратуға бейімделуі
Əртүрлі тіршілік жағдайында көздің заттарды анық көруге бейімделу қабілеті
Бинокулярлы көру деген не?
Затты екі көзбен бір ізді қарау
Затты қару кезіндегі көз осьтерінің конвергенциясы (жинақталуы)
Затты екі көзбен бір мезгілде қарау
Затты қарау кезіндегі көз осьтерінің дивергенциясы
Затты көлемдеп көру
Көздің рецепторлық аппараты не?
Торлы қабық
Тамырлы қабық
Көз бұршағы
Ақ қабық (склера)
Түсті қабық
Түсті ажырату немен қамтамасыз етіледі?
Биополярлы клеткалармен
Ганглиозды клеткалармен
Құтышылар (Колбачкалар)
Таяқшалармен
Амакринді клеткалармен
Жарық адаптациясы деген не?
Көздің жарыққа бейімделуі
Ашық жарық кезінде фоторецепторлар қозғыштығының жоғарылауы
Жарық шамасының жоғарылауы барысында фоторецепторлар сезгіштігінің қатар өзгеруі
Көз бұршағының жарыққа бейімделуі
Жарық сындыру қабілетінің өзгеруі
Есту мүшесі қандай бөлімдерден тұрады?
Сыртқы жəне ішкі құлақ
Сыртқы, ортаңғы жəне ішкі жартылай дөңгелек каналдар
Сыртқы, ортаңғы жəне ішкі құлақ
Сыртқы, дабыл жарғағы, сопақша терезе
Құлақ қалқаны, евстахи түтігі
Ішкі құлаққа жататындар
Перилимфа жəне эндолимфа
Ұлу түтік
Жартылай дөңгелек каналдар жəне кіреберіс (босаға)
Кіреберіс (босаға), ұлу түтік, жартылай дөңгелек каналдар
Сүйекті жəне жарғақты лабиринт
Шаршау деген не?
Еңбекті қызу орындау барысында жұмыс қабілетінің төмендеуі
Еңбекті ұзақ орындаудан өнімділігінің төмендеуі
жұмысты ұзақ, тым артық, сондай- ақ монотонды немесе қарқынды орындау нəтижесінде жұмыс қабілетінің төмендеуі
Мидың əрекетті реттеу механизмінің бұзылуы
Функциональдық жүйелердегі алмасу процестерінің бұзылуы
Дұрыс күн режимін қалай түсінесіз?
Мектептегі, кластан тыс, мектептен тыс жұмыстарды дұрыс ұйымдастыру
Гигиеналық талаптарды орындау
Педагогикалық талаптарды орындау
Физиологиялық нормаларды сақтау
Әртүрлі қызмет түрлері мен дем алуды тиімді алмастырып отыру
Бала денесінің даму деңгейін бағалау үшін қандай картаны
пайдаланады
Атлас картасын
Топографиялық картаны
Антропометриялық картаны
Мартиннің топографиялық картасын
Мартиннің антропометриялық картасын
Бала денесінің даму деңгейін бағалаудың қандай негізгі
өлшемдері бар
Соматикалық , антропометриялық , соматоскопиялық
Соматикалық ,физиологиялық ,анатомиялық
Соматикалық ,физиометриялық , морфологиялық
Соматикалық ,физиометриялық , соматоскопиялық
Соматикалық , физиометриялық , анатомиялық
7-9 жастағы бала тəулігіне неше сағат ұйықтағаны жөн
12-12,5
8-9
10,5-11
12,5–13
7-8
Өсу мен дамудың акцелерациясы деген не?
Өсу мен дамудың тамақ сапасына байланыстығы
Бала өсуі мен дамуының кезеңдерінің бірі
Өсу мен дамудың климатқа байланыстығы
Өсу мен даму қарқынының жылдамдауы
Өсу мен дамудың жасына байланысты
Жас физиологиясы нені зерттейді?
Адамның дене құрылысы
Адамның жасы
Жеке даму кезіндегі организмнің функционалдық ерекшеліктері
Əр түрлі жас кезеңдерінде структуралық өзгерістері
Тіршіліктің түрлі кезеңдеріндегі морфологиялық ерекшеліктері
Онтогенез деген не?
Индивид
Клеткалардың пайда болуынан бастап оның өліміне дейінгі кезең
Особьтың шығу тегі
Дүниеге келгеннен бастап өлімге дейінгі особьтардың жеке дамуы
Аналық клеткалардың ұрықтануынан бастап организмнің өлгеніне дейінгі кезең
Нейрон деген не?
Нерв талшықтары
Нерв
Нерв клеткасының денесі
Нерв клеткалары
Аксон жəне дендрит тобы
Синапс деген не?
Нейрон аралық байланысты іске асыратын құрылым
Нейрондардың аралық кеңістігі
Клеткаларды байланысқа түсіретін морфофункционалдық құрылым
Тканьдер аралықтарын жанастыру жері
Мүшелер аралықтарын жанастыру жері
Тітіркенгіштік деген не?
Тітіркендіруге қайтаратын нерв реакциясы
Ішкі жəне сыртқы ортаның фокторлары
Тірі құрылымдардың тітіркендіргіштердің əсеріне өзінің функционалдық күйін өзгерте алатындық қасиеті
Клеткалардың электірлік белсенділік формасы
Клеткалардағы зат алмасу деңгейінің өзгерту нəтижесі
Қозғыштық деген не?
Тітіркендіруге жауап ретінде қозу тудыра алатындық қасиет
Тітіркендіруге клетканың жауап реакциясы
Тітіркендіруден жүретін биофизикалық өзгерістер
Тітіркендіруге жауап ретінде байқалатын химиялық өзгерістер
Тітіркендіруге байқалатын физика – химиялық құбылыстар
Рефлекс деген не?
Нерв жүйесінің қатысуында ішкі жəне сыртқы ортаның тітіркендіруіне организмнің қайтаратын жауап реакциясы
Тітіркендіруге клетканың реакциясы
Организмнің активті жағдайы
Ішкі жəне сыртқы ортаның тітіркендіруіне нерв жүйесінің жауап реакциясы
Тітіркендіргіштердің əсер етуі кезіндегі орталық нерв жүйесінде байқалатын белсенді процесі.
Рефлекторлық доға дегеніміз не?
Рефлексті қамтамасыз ететін нерв торы.
Нерв орталықтарының арасындағы байланыс
Синапстардың динамикалық қосылыстары
Рефлекс тудыратын қозу импульстерінің жүретін жолы
Нейрондар аралығындағы сақиналы байланыс
Рецептор деген не?
Тітіркендіргіштің əсерін сезетін құрылым
Атқарушы мүше
Орталыққа тепкіш афференттік нерв талшығы
Нерв орталығы мен атқарушы мүшенің арасындағы жалғастырушы түйін
Рефлекторлық доғаның соңғы түйіні
Эффектор деген не?
Тітіркендіргіштердің энергиясын нерв импульсіне өзгертетін рефлекторлық доғаның түйіні.
Рефлексті көрсету формасы
Атқарушы мүше
Нерв орталықтарын біріктіруші құрылым
Синапстың бір түрі
Нерв талшықтарының негізгі қасиеті қандай?
Рефлекстердің жүзеге асуы
Олардың мембрана өткізгіштігі
Қозу өткізу
Нерв орталықтарын біріктіруші құрылым.
Синапстың бір түрі
Тежелу деген не?
Тітіркендіруге қайтарылатын белсенді жауап формасы
Нерв процесінің жиелігінің сиректеуі
Бұлшық еттер күшінің бəсеңдеуі
Пассивті нерв процесі
Шаршау формасы
Жұлын қандай қызмет атқарады?
Рефлекторлық, өткізгіштік
Рефлекторлық, координациялық
Өткізгіштік интеграциялық
Реттеуші жəне рефлекторлық
Интеграциялық жəне байланыстырушы
Ми қандай бөлімдерден тұрады
Рефлекторлы жəне өткізгіштік
Артқы ,ортаңғы ми, мишық, ми бағаны, алдыңғы ми
Артқы ми, ортаңғы ми, мишық , аралық ми, алдыңғы ми
Сопақша ми, Вароли көпірі,артқы ми, ортаңғы ми, мишық, аралық ми, алдыңғы ми
Сопақша, ортаңғы, аралық , алдыңғы, үлкен жарты шарлар, лимбиялық жүйе
>«Ми рефлекстері» деген еңбектің авторы кім?
А.И. Введенский
И.П. Павлов
Ч.С. Шеррингтон
И.М. Сеченов
Р. Декарт
Мотивация деген не?
Өзінің қажетін қанағаттандыруға бағытталған іс-əрекеттік актыларға итермелейтін ми қыртысындағы белсенді күй
Доминанттық қажеттілікті қанағаттандыруға бағытталған əрекет жасауды тудыратын ми құрылымдарындағы белсенді күй
Оң əрекет нəтижесіне жету үшін доминантты қозу ошағының пайда болуы
Нақтылы əрекет жасау үшін қажетті қозу ошақтарының жүйесі
Лимбиялы жүйе құрылымдарының жоғары белсенділігі
Эмоция деген не
Қажеттілік пен мотивацияға негізделген адамның айналаға жəне өзіне қатынасы
Мотивацияның бір түрі
Адам қажеттілігін қанағаттандыру нəтижесі
Адамның өзіне жəне басқа кісілерге нақты қажеттілігі мен мотивациясын анықтайтын қатынасы
Мотивациялық ниеттену реңі
Инсулин гормонынын қызметі
Қандағы глюкоза мөлшерін көбейту
Қандағы гемоглобин мөлшерін азайту
Қандағы глюкоза мөлшерін азайту
Қандағы гемоглобин мөлшерін көбейту
Қандағы темір мөлшерін азайту
Организмнін сандық өзгерісін
Даму
Жетілу
Ұзару
Өсу
Толысу деп атайды
Организмнің сапалық өзгерісін?
Өсу
Жетілу
Ұзару
Даму
Толысу деп атайды
Орталық нерв жүйесінің қатысуымен сыртқы және ішкі орта
тітіркендіріштеріне организм жауабы не деп аталады
Реадаптация
Рефлекс
Адаптация
Резистенция
Дезадаптция
Ішкі секреция безіне жатпайды:
Тер безі
Қалқаша
Бүйрек үсті безі
Ұйкы безі
Гипофиз
Нерв импульсінің орталығында кең таралуын
Конвергенция
Ирродиация
Индукция
Тежелу
Қозу дейді
Сопақша мидағы нерв орталығын көрсет?
Тыныс алу, қан айналу, ас қорыту
Тыныс алу, зәр шығару
Ас қорыту, көру, сезу
Зәр шығару
қозғалыс, есту, көру
Шартты рефлекстің қалыптасуы үшін не қажет;
Шартсыз тітіркендіргіш
Жарық және уақыт
Шартты тітіркендіргіш
Шартты тітіркендіргіш және шартсыз бекіту
Түрлі тітіркендіріш
Сыртқы орта мен организмнін ішкі ортасынан келген тітіркендіруді қабылдап, талдау жасаушы күрделі аппаратты:
Ми сыңарлары
Рецептор
Ортаңғы ми
Анализатор
Гипоталамус деп атайды
Iшкі секреция бездері бөлетін сұйықтық не деп аталады?
Сөл
Секреция
Гормон
Сілекей
Өт
Бауыр қызметінің бұзылуы
Цирроз
Диабет
Инсульт
Өттің қабынуы
Гастрит
Сыртқы ортамен байланыстың арқасында қандай рефлекс пайда болады
Индукция
Рефлекторлы
Шартты
Ми
Жинақталуы
Тежелудің неше түрі бар
2 түрлі
5 түрлі
6 түрлі
7 түрлі
8 түрлі
Балалардың шартты рефлекстері ересек адаммен салыстырғанда қандай болады:
Баяу болады
Күшті,берік
Әлсіз болады
Кішірек
Аралас
Заттың анық дәл көріну қашықтығы нүктесі қалай аталады
Қарашық
Қозғалысы
Аккомадация
Айқын көру
Қабақ
Баланың ақыл-ой енбегі үрдістері кезінде байқалатын физиологиялық механизмдер:
Қалжырау
Кішірек
Баяу болады
Қажу
Күшті, берік
Зат алмасуының өзара байланыста болатын түзуші және тотығу үрдістері:
Зат алмасу өнімдері
Қоректік заттар
Ассимиляция
Диссимиляция
Заттардың тотығуы
Қан айналымының екі шеңбері болады:
Үлкен
Кіші
Өкпелік
Өкпе артериясы
Ағзалық қан айналым
Қан қысымының өзгеруінен туатын аурулар:
Гипотония
Жүрек ишемиясы
Инсульт
Гипертония
Қан қысымының көтерілуі
Қан плазмасында
92% - су
8% - ақуыздар
0,1% глюкоза
0,7% натрий хлориді
0,3% май
Қозуды өткізетін нейрондар
Эфферентті
Нейрон
Шеткі жүйке жүйесі
ОЖЖ
Афферентті
Ми қыртысында тітіркендіруді үздіксіз өткізетін үрдістер
Анализ
Синтез
Шеткі жүйке жүйесі
ОЖЖ
Аксон
Нейрондардың негізгі қасиеттері:
Анализ
Синтез
Қозғыштық
Қозу өткізгіштік
Аксон
Орталық жүйке жүйесінің бөлімдері
ОЖЖ
Синтез
Бас миы
Жұлын
Нейрон
Өмір бойы үздіксіз өсіп отыратын тұрақты өзгерістер:
Сапалық
Қозғыштық
Нейрон
Сандық
Дене
Тежелудің екі түрі ажыратылады
Сандық
Сыртқы - шартсыз
Ішкі – шартты
Афферентті
Эфферентті
Ағзаны гуморальды реттеу жүзеге асады:
қан, лимфа
жасушааралық сұйық арқылы
гормон бөлу
қан сілекей бездері
қан, су
Организмнің сандық өзгерістеріне жатпайтын критерий
психологиялық даму
организмнің өсуі
аяқ-қолдарының ұзындығы
жыныстық даму
дене көлемі
Ер балалардың қыздарға қарағанда бойының өсуі қарқынды өтеді
14 жаста
12 жаста
11 жаста
13 жаста
9 жаста
Рецептор дегеніміз не?
импульстерді генерациялайтын орын
тарамдалған қысқа өсінділер
тітіркенулерді қабылдайтын
миелинмен қапталған аксондар
бұлшықет пен сіңірлерде орналасады
Мына рефлекстердің қайсысы шартсыз рефлекске жатады?
ему
сілекей бөлу
тізенің бүгілуі
оқу
үйрену
Мына рефлекстердің қайсысы шартты рефлекске жатады
үйрену
сору
қорғану
сілекей бөлу
жыныстық
Шартсыз рефлекстің доғасы:
үлкен ми сыңарлары қыртысы арқылы өтеді
жұлын арқылы өтеді
сопақша ми арқылы өтеді
мишық арқылы өтеді
жұлын арқылы өтеді
Көз бұршағы қызметінің өзгеруіне байланысты болатын көру кемістігі қалай деп аталады?
алыстан көргіштік
жақыннан көргіштік
көз зақымы
трахома
көздің жасаурауы
Бүйрек безінің милы қабатынан бөлінетін гормон:
цитозин және тимин
адреналин
тероксин
андростерон
норадреналин
Көз рефракциясының қандай кемістігін білесіз:
аккомодация
астигматизм
дальтонизм
қылый көз
миопия,гиперметропия
Көз рефракциясының қандай кемістігін білесіз:
аккомодация
астигматизм
дальтонизм
қылый көз
миопия,гиперметропия
Есту анализаторы зақымдалмау үшін мектеп бөлмесінде шудың көлемі мынадай болуы керек:
40 дБА
42 дБА
60 дБА
75 дБА
96 дБА
Тыныс алу жүйесінің негізгі қызметі:
тотығу, тотықсыздандыру тепе-теңдігін реттеу
сөз құрау
зат алмасу
қалдық өнімдерді бөліп шығару
тыныс алу
Жарық сезгіш немесе фоторецепторлар
таяқшалар
колбалар
ақ қабық
тамырлы қабық
қабақ
Адамның жүйке жүйесі бөлінеді
тек шеткі
орталық
шеткі
жұлын
тек орталық
Ауа, су және күнді тұрақты түрде пайдалану мүмкіндік бередi
Ағзаның ауруға қарсылық қабілетін жоғарылатады
Температуралық ауытқуларға бейiмдеушiлiк
Ағзаны шынықтыруға
Салқын суды тұрақты түрде пайдалану
Баланың психофизиологиялық жағдайына коррекция жасау
Балаларда жиі кездесетін жұқпалы көз аурулары
коньюктивит
трахома
теріскен
безеу
шиқан
Балалардың дұрыс ұйымдасқан күн төртiбі жағдай жасайды
Ағза қызметiнде белгiлi ырғақты өндiруге
Еңбек пен демалыстың тиімді алмасуына
Қалыпты өсу үдерісіне
Жұмыс қабілеттілігін сақтауға
Телебағдарламалар көру
Балалардың иық сөмкесін тағынуының артықшылығы:
Дененің симметриялық қалпы сақталады
Гигиеналық таза
Жүктеме біркелкі бөлінеді
Жұмысқа жарамдылық пен балалардың тәртiпке үйренуіне
Қалыпты дене құрылысының кемелденуiне
Баланың есту мүшелері үш бөлімнен құралған:
Ішкі
Сыртқы
Ортаңғы
Құлақ иірілімдерінен
Құлақ бөлімдерінен
Бастауыш мектеп жасындағы балалардың қозғалыс белсенділігі басталатын гигиеналық нормалар
10 мың қадам
15 мың қадам
12 мың қадам
18 мың қадам
5 мың қадам
Биологиялық белсенді заттарды бөлетін бездер 3 топқа бөлінеді
Ішкі
Сыртқы
Аралас
Біріккен
Топтасқан
Гипокинецияның пайда болуы оқушы ағзасында бірқатар өзгерістер туғызуы мүмкін:
Мектептегі жоғары оқу жүктемесі
Дене белсенділігінің болмауы
Күн тәртібінде тапшылық
Жұмысқа жарамдылық пен балалардың тәртiпке үйренуіне
Қалыпты дене құрылысының кемелденуiне
Гипофиздан бөлініп шығатын гормондар
Кортикотропин
Пролактин
Тиреотропин
Норадреналин
Трийодтиронин
Даму деген түсінікті үш негізгі процесс құрайды
Мүшелердің және ұлпалардың дифференциясы
Өсу-клеткалардың санының ұлғаюы
Сапалық өзгерістер немесе қалыптасу
Бұлшық еттің әлсіз дамуы кезінде
Шаршау түйсігі жеткіліксіз дамыған
Балалардың сүйек лабиринті үш бөлімнен тұрады
Кіре беріс
Ұлу
Жартылай шеңбер арналары
Толық шеңберлі арналар
Түтікшелерден
Гигиеналық талаптар бойынша мектеп жерін 3 аумаққа бөледі
Шаруашылық
Спорт алаңы
Оқу - тәжірибе
Белсенді жұмыс
Тұрақ алаңы
Жыныстық жетілу сатысының басқаша аталуы
Ауыспалы кезең
Пубертатты кезең
Жас шамасындағы қиын кезең
Жеткіншек кезеңі
Жыныстық жетілу кезеңі
Жүре пайда болған рефлекстер
Жеке рефлекстер
Шартты
Өмір сұру барысында пайда болған
Барлық ми қыртысы бойымен мықты қозғыштығымен
Эмоционалды реакциялардың күшеюімен
Жыныстық гормондарға жатады
Эстрогендер
Андрогендер
Тестостерон
Кортикотропин
Норадреналин
Мектеп оқу бөлмелерінің жарықтануына қойылатын гигиеналық талаптар:
Көру функцияларына әсер етпеуі керек
Жеткілікті болуы керек
Бір қалыпты болуы керек
Кітапті жарық жеткілікті болғанда оқу
Отырғанда дұрыс қалпын сақтау
Қазіргі мекемелердің жиһаздарына, балалар мен жасөспірімдердің бөлмесіне қойылатын гигиеналық талаптар заманауи деректерге сай әзірленеді
Гигиеналық
Антропометриялық
Физиологиялық
Белсенді жұмыс
Тынығу
Нейрондардың негізгі қызметіне жататындар
Жұмысшы мүшеге тасымалдау
Рецепторлық
Өзге нейрондарға тасымалдау
Тыныс алу жүйесінің аурулары
Жүйке, ас қорыту аурулары
Оқу ғимараттарының негізгі микроклиматтық факторлары
Ауа қозғалысының жылдамдығы
Бөлме температурасы
Ауа ылғалдығы
Тыныс алу жүйесінің аурулары
Жүйке, ас қорыту аурулары
Сумен емдеу шараларына жататындар:
Су құйыну
Шомылу
Сумен сүрту
Қалыпты дене құрылысының кемелденуiне
Жұмысқа жарамдылық пен балалардың тәртiпке үйренуіне
Терiде рецепторлардың үлкен саны орналасқан
Ауырғанды сезгіш
Температуралық
Жанасу
Үнемі қимыл – қозғалыста болуына
Қауырт ақыл – ой әрекетіне
Төменгі мектеп жасындағы балалардың дене дамуының және өсуінің жас ерекшелітері
Сүт тістерінің тұрақты тістерге ауысуы жалғасады
Дене бітімінің жеке-типологиялық ерекшелітері ақырын байқалады
Омыртқа жотасының иірімдерінің қалыптасуы аяқталады
Экстерорецепторлар
Интерорецепторлар
Үй тапсырмасын орындағанда берілетін уақыт:
8-9 жаста – 1-1,5 сағ.
9-10 жаста – 1,5 – 2 сағ
6-7 жаста – 30 мин – 1 сағ
11-15 жаста – 90-100 гр.
15-18 жаста – 95-100 гр
Балалар ағзасында дәрумендердің жоқтығы, кемшiлiгі және көптігінің атауы
Гипервитаминоз
Гиповитаминоз
Авитаминоз
Қозғалыс белсенділігінің азаюына
Семіздікке
Ішкі секрециялық бездеріне тән емес қасиеттер:
Газ алмасу
Фагоцитоз
Қанның ұюына қатысуы
Гуморальдық
Өткізгіштік
