Font size
Worksheets1 РК 2 жауапты 2нұсқа
Total questions: 30
Worksheet time: 23mins
Платон диалектикасының қай категориясымен "ештеңе"ұғымын анықтауға болатындығын анықтаңыз? /Определите, с какой категорией диалектики Платона можно отождествить понятие «ничто»?
Болмыс емес/Не-бытие
Айырмашылық/Различие
Жаратылы/Бытие
Сәйкестік /Тождество
Ғарыштың ақыл-ойын (Нус) жалғыз таза элемент деп есептеген Сократқа дейінгі ойшылдардың ішінен таңдаңыз/ Выберите из названных досократиков мыслителей, полагавшего разум (Нус) космоса единственно чистым элементом.
Анаксагор/Анаксагор
Архелай/Архелай
Гераклит/Гераклит
Парменид/Парменидтер
Әулие Августин Құдайдың алғашқы туындылары деп санағанын көрсетіңіз:/ Укажите, что Августин Блаженный полагал в качестве первых творений бога:
Уақыт/Время
Кеңістік/Пространство
Адам Человек
Жер/Земля
Алланың бар екеніне бірнеше дәлелдер бар. Төмендегілерден Құдайдың бар екендігінің қандай дәлелі Кентерберидің схоластикалық Ансельмімен байланысты екенін анықтаңыз./ Существует несколько доказательств бытия бога. Определите, какое именно доказательство бытия бога из приведенных ниже связывают со схоластом Ансельмом Кентерберийским.
Онтологиялық/онтологическое
Перфекционист/Перфекционистское
Космологиялық/Космологическое
Антропологиялық/Антропологического
Аталған схоластикадан ортағасырлық схоластикалық номинализм өкілдерін көрсетіңіз:/ Укажите из перечисленных схоластов представителей средневекового схоластического номинализма:
Дунс Скот/Дунс Скот
Оккам/Оккам
Ұлы Великий/Великий Альберт
Ансельм/Ансельм
Көрсетілген ортағасырлық философтардың ішінен сенім мен ақыл үйлесімділігі идеясын ұстанғандарды таңдаңыз:/ Выберите из перечисленных средневековых философов тех, кто придерживался идеи гармонии веры и ума:
Фома Аквинский/Фома Аквинский
Ұлы Великий/Великий Альберт
ибн Туфайль/ибн Туфайль
Сигер Брабантский/Сигер Брабантский
Көрсетілген ортағасырлық философтардың ішінен сенім мен ақылдың бөлінуі идеясын ұстанғандарды таңдаңыз:/ Выберите из перечисленных средневековых философов тех, кто придерживался идеи разделения веры и ума:
ибн Рушд/ибн Рушд
аль Фараби/әл Фараби
Фома Аквинский/Фома Аквинский
Ұлы Альберт /Великий Альберт
Ибн Сина әмбебаптардың табиғаты туралы мәселені шешуде кім болғанын анықтаңыз/ Определите, кем был ибн Сина в решении вопроса о природе универсалий
Орташа реалистом/Умеренным реалист
Реалист/Реалистом
Детерминист/Детерменистом
Концептуалист/Концептуалистом
Авенариустың ойлауды үнемдеу принципі маңыздылығын тануға негізделген…/ Принцип экономии мышления Авенариуса отталкивается от признания важности…
Ойлауды үнемдеу/Экономии мышления
Факт/Факта
Ғылыми теория/Научной теории
Діни нанымдар/Религиозных представлений
Тәрбие философиясы тұрғысынан қай пайымдау дұрыс екенін анықтаңыз/ Определите, какое суждение является верным с точки зрения учебной философии
Кант дүниені феноменальды және ноуменальды деп бөледі /Кант делит мир на феноменальный и ноуменальный
Парменид болмыс пен ойлаудың бір-біріне тиесілілігін бекітті/Парменид утверждал взаимную принадлежность бытия и мышления
Аристотель формалардың заттардан тәуелсіз өмір сүретінін айтты /Аристотель утверждал, что формы существуют независимо от вещей
Фейербах: «Нақтының бәрі ұтымды, ақылға қонымдының бәрі шынайы» деген сөздерді жазған./Именно Фейербаху принадлежат слова: “Все действительное разумно, все разумное действительно”
Қазіргі уақытта материализмнің қай түрі басым болғанын анықтаңыз/Определите, какая форма материализма была господствующей в Новое время
Метафизикалық материализм/ Метафизический материализм
Ғылыми-табиғи материализм/Научно-естественный материализм
Диалектикалық материализм/Диалектический материализм
Дөрекі материализм/Вульгарный материализм
И. Канттың көзқарасы бойынша сана қандай элементтер жиынтығын қамтитынын ескеріңіз/Отметьте, какие совокупности элементов содержит сознание с точки зрения И. Канта
Сезім, ақыл, ақыл/Ощущение, рассудок, разум
Сезім, ақыл, ерік / Чувство, разум, воля
Сана, супер сана, бейсаналық/Сознание, сверхсознание, бессознательное
Сана, өзін-өзі тану, подсознание/Сознание, самосознание, подсознание
Аталған мәдениет қайраткерлерінің қайсысы шаманизмге жан-жақты талдау жасағанын анықтаңыз/Определите, какие из упомянутых деятелей культуры дали обстоятельный анализ шаманизма
Ч.Валиханов
К.Шулембаев
А.Кунанбаев
Шакарим Кудайбердиев
Ежелгі грек философиясындағы дүниенің негізгі қағидалары ретіндегі алғашқы екі әмбебап абстракция қандай ұғымдар екенін анықтаңыз/Определите, какие понятие являются первыми двумя всеобщими абстракциями как первоосновами мира в древнегреческой философии
Барлығы үнемі бір көзден – судан туады/Все постоянно рождается из единого источника-воды
Барлығы апейроннан пайда болады және бәрі оған оралады/Все возникает из апейрона и все возвращается в него
Ауа - бүкіл әлемді қамтитын тыныс/Воздух – это дыхание, обнимающее весь мир
Барлығы оттан пайда болады/Все возникает из огня
<variant>Жер негізгі принцип ретінде/Земля как первооснова
Лейбниц өзінің теориясында білімнің екі элементін/аспектісін бір-бірімен байланыстырып, барлық заттарды тұтастай түсіндіреді./ Лейбниц связал в своей теории воедино два элемента/аспекта познания для объяснения всего сущего в целом
монад/монаду
сан/число
үшбұрыш/треугольник
шаршы/квадрат
«Таным» мен «білімнің» нақты айырмашылығы неде екенін анықтаңыз және көрсетіңіз?/ Определите и укажите, в чем именно заключается отличие «познания» от «знания»?
Таным – процесс, ал білім – нәтиже/Познание – это процесс, а знание – результат
Таным – функция, ал білім – аргумент/Познание – это функция, а знание – аргумент
Білім - процесс, ал таным – нәтиже/Знание – это процесс, а познание – результат
Таным тәжірибелік, бірақ білім дерексіз/Познание опытное, а знание абстрактное
Көрсетілген ұғымдардан қытай даосистерінің пайымдауларында жиі қолданылатындарын көрсетіңіз/ Укажите из перечисленных понятий такие, какие наиболее часто использовалось в рассуждениях китайских даосов
Әрекетсіздік /Не-деяние
Спонтандылық/Спонтанность
Субстанция/Субстанция
Материя/Материя
Тарихи тұрғыдан философиядан бұрын не жоқ екенін анықтаңыз./ Определите, что исторически не предшествует философии
Әлеуметтану/Социология
Саясаттану/Политология
Тарих шолу ретінде/История как обозрение
Мифология/Мифология
Философияның пайда болуы үшін дұрыс орындарды таңдаңыз. «Философия пайда болды.../ Выберите правильные места возникновение философии. «Философия возникла…
Грецияда/в Греции»
Үндістанда/в Индии»
Сібірде/в Сибири»
Қазақстанда/В Казахстане»
Философияның ерекшелігі/Специфика философии заключается…
Әлемді оның әмбебаптығы мен тұтастығында түсінуге талпынысу/В стремлении познать мир в его всеобщности и целостности
Әлемді тұтастығында түсінуге талпыныспен/В стремлении познать мир в его целостности
Дүниеге жеңіл көзқараста/В легкомысленном отношении к миру
Дүниеге практикалық қатынаста/В практическом отношении к миру
Дәстүр «философия» терминінің енгізілуіне себепкер болды /Традиция приписывает введение термина “философия”
Пифагор/Пифагору
Гераклит/Гераклиту
Аристотель/Аристотелю
Плотин/Плотину
Философияның қандай анықтамалары дұрыс емес/Какие определения философии являются неверными
Философия - бұл жеке теория/Философия - это частная теория
Философия эмпирикалық ғылым/Философия – это эмпирическая наука
Философия – мәдениеттің квинтэссенциясы/Философия - это квинтэссенция культуры
Философия – дүниетаным/Философия - это мировоззрение
Келесі тұжырымды жалғастырыңыз: «Мұғалімдер мен студенттер ұтымды білім келесі формалардың қайсысын қамтиды деп санайды.../ Продолжите следующее высказывание: «Преподаватели и студенты полагают, что к рациональному познанию относятся следующие формы…
Ұғым, пайымдау, салдар»/Понятие, суждение, умозаключение»
Ұғым, пайымдау, қорытынды»/Понятие, суждение, вывод»
Сезім, қабылдау, бейнелеу»/Ощущение, восприятие, представление»
Сезім, эмоция, себеп» /Чувства, эмоции, рассудок
Білімнің ақиқатының негізгі критерийі болып табылады / Фундаментальный критерий истинности познания
Практика/Практика
Әрекет және белсенділік/Деятельность
Сөздіктер мен энциклопедиялар/:Словари и энциклопедии
Адамдардың есте сақтауы/Память людей
Ғылыми таным теориясы дегеніміз/ Если судить строго, то теория научного познания — это
Эпистемология/Эпистемология
Гносеология/Гносеология
Логика/Логика
Эстетика/Эстетика
Марксистік-лениндік философия қандай бөліктерден тұрды?/Из каких частей состояла марксистско-ленинская философия?
Диалектикалық материализм/Диалектический материализм
Тарихи материализм/Исторический материализм
Субъективті идеализм/Субъективный идеализм
Объективті идеализм/Объективный идеализм
Философиялық идея дегеніміз не?/ Что такое философская идея?
Ой формасы/Форма мысли
Ой/Мысль
Ой үлгісі/Образец мысли
Мағынасы/Смысл
Канондық үнді философиясы қай екі мектептен басталады?/С каких двух школ начинается каноническая индийская философия?
Санкхья/Санкхья
Йога/Йога
Вайшешика/Вайшешика
Веданта/Веданта
Ұсынылған философиялық тұжырымдамалардан Қытай философиясының категорияларын таңдаңыз/Выберите из представленных философских понятий категории китайской философии
Дао/Дао
Цзи/Цзи
Эйдос/Эйдос
Эссенция/Эссенция
Нирвананы немен байланыстыруға болады/С чем можно ассоциировать нирвану?
Сөнумен/Угасанием
Тыныштықпен/Спокойствием
Жанумен/Горением
Мазасыздықпен/Беспокойством
