NEW
Font size
WorksheetsUntitled Quiz
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Đâu là nhiệm vụ chung của giáo viên theo Luật Giáo dục 2019?
Tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục theo kế hoạch.
Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và điều lệ nhà trường.
Tham gia công tác phổ cập giáo dục THCS, THPT ở địa phương.
Phối hợp với các tổ chức để tổ chức hoạt động giáo dục.
Nhiệm vụ nào sau đây không phải là nhiệm vụ chung của giáo viên?
Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lí giáo dục.
Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo.
Tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ.
Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ.
Giáo viên THCS, THPT có nhiệm vụ đặc biệt nào so với giáo viên khác?
Tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục theo kế hoạch giáo dục của nhà trường và kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn.
Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và điều lệ nhà trường.
Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo.
Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ.
Đâu là một trong những nhiệm vụ của giáo viên THCS, THPT?
Tham gia công tác phổ cập giáo dục THCS, THPT ở địa phương.
Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lí giáo dục.
Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo.
Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ.
Giáo viên có được phép đối xử bất công với người học không?
Có
Không
Giáo viên có trách nhiệm gì đối với việc nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ?
Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ.
Chỉ cần hoàn thành chương trình đào tạo ban đầu.
Không cần thiết phải tham gia tập huấn, bồi dưỡng.
Tùy thuộc vào ý muốn cá nhân.
Giáo viên có nhiệm vụ phối hợp với tổ chức nào để tổ chức hoạt động giáo dục?
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam.
Hội Phụ huynh học sinh.
Giáo viên có cần thiết phải tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ không?
Có
Không
Giáo viên có trách nhiệm gì đối với sức khỏe của bản thân?
Học tập rèn luyện để nâng cao sức khỏe.
Chỉ cần đảm bảo không bị bệnh nghiêm trọng.
Không cần thiết phải quan tâm đến sức khỏe cá nhân.
Tùy thuộc vào thể trạng từng người.
Ngoài các nhiệm vụ đã nêu, giáo viên còn có nhiệm vụ nào khác không?
Không có nhiệm vụ nào khác.
Các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật.
Chỉ có các nhiệm vụ được quy định trong Luật Giáo dục 2019.
Tùy thuộc vào yêu cầu của từng trường học.
Đâu là quyền hạn chung của giáo viên theo Luật Giáo dục 2019?
Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.
Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ.
Được thay đổi chức danh nghề nghiệp.
Được hưởng các quyền lợi về vật chất và tinh thần theo quy định.
Quyền hạn nào sau đây không phải là quyền hạn chung của giáo viên?
Được giảng dạy theo chuyên ngành đào tạo.
Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự.
Được hưởng lương, chế độ phụ cấp, chính sách ưu đãi (nếu có) theo quy định.
Được nghỉ hè, nghỉ Tết âm lịch, nghỉ học kì theo quy định.
Giáo viên THCS, THPT có quyền hạn đặc biệt nào so với giáo viên khác?
Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.
Được giảng dạy theo chuyên ngành đào tạo.
Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ.
Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự.
Đâu là một trong những quyền hạn của giáo viên THCS, THPT?
Được thay đổi chức danh nghề nghiệp.
Được nghỉ hè, nghỉ Tết âm lịch, nghỉ học kì theo quy định.
Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự.
Giáo viên có được phép hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học không?
Không
Có, với điều kiện đảm bảo thực hiện đầy đủ nhiệm vụ nơi mình công tác.
Giáo viên có quyền được nghỉ hè không?
Không
Có, theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và các ngày nghỉ khác theo quy định của Bộ luật Lao động.
Giáo viên có quyền được bảo vệ nhân phẩm, danh dự không?
Không
Có
Giáo viên THCS, THPT có được hưởng lương, chế độ phụ cấp, chính sách ưu đãi không?
Không
Có, theo quy định.
Giáo viên THCS, THPT có được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ không?
Không
Có, và được hưởng nguyên lương.
Ngoài các quyền đã nêu, giáo viên còn có quyền nào khác không?
Không có quyền nào khác.
Các quyền khác theo quy định của pháp luật.
Chỉ có các quyền được quy định trong Luật Giáo dục 2019.
Tùy thuộc vào yêu cầu của từng trường học.
Cô Lan, giáo viên môn Toán, luôn tìm tòi các phương pháp giảng dạy mới, sử dụng hình ảnh trực quan sinh động để giúp học sinh dễ hiểu bài hơn. Điều này thể hiện rõ nét tính nào trong hoạt động sư phạm của cô?
Tính khoa học
Tính nghệ thuật
Tính sáng tạo
Cả ba đáp án trên
Câu 22: Trong một buổi học, thầy Nam nhận thấy một học sinh có biểu hiện buồn bã, không tập trung. Thầy đã nhẹ nhàng hỏi han, tìm hiểu nguyên nhân và có biện pháp hỗ trợ kịp thời. Hành động này của thầy thể hiện điều gì?
Thể hiện sự quan tâm, trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp của giáo viên.
Thể hiện sự thờ ơ, không quan tâm đến học sinh.
Thể hiện sự nghiêm khắc quá mức với học sinh.
Thể hiện sự thiếu chuyên nghiệp trong công tác giảng dạy.
Để chuẩn bị cho bài giảng về lịch sử Việt Nam, cô Hoa đã dày công nghiên cứu tài liệu, tìm kiếm thông tin mới nhất và thiết kế bài giảng một cách logic, khoa học. Điều này thể hiện rõ nhất tính nào trong hoạt động sư phạm của cô?
Tính khoa học
Tính nghệ thuật
Tính sáng tạo
Cả ba đáp án trên
Thầy Bình, giáo viên môn Ngữ Văn, thường xuyên tổ chức các hoạt động thảo luận nhóm, đóng vai để học sinh được tự do thể hiện ý kiến, phát triển tư duy sáng tạo. Đây là biểu hiện của tính nào trong hoạt động sư phạm?
Tính khoa học
Tính nghệ thuật
Tính sáng tạo
Cả ba đáp án trên
Trong quá trình giảng dạy, cô Mai nhận thấy một số học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức. Cô đã kiên nhẫn tìm hiểu, đưa ra các phương pháp hỗ trợ phù hợp với từng đối tượng. Điều này thể hiện điều gì?
Tính khoa học
Tính nghệ thuật
Tính sáng tạo
Cả ba đáp án trên
Để giúp học sinh hiểu rõ hơn về các tác phẩm văn học, thầy Tùng thường xuyên tổ chức các buổi ngoại khoá, đưa học sinh đến tham quan bảo tàng, di tích lịch sử. Đây là một ví dụ về tính nào trong hoạt động sư phạm?
Tính khoa học
Tính nghệ thuật
Tính sáng tạo
Cả ba đáp án trên
Cô Hà, giáo viên mầm non, luôn tạo ra không khí học tập vui vẻ, thân thiện, khuyến khích trẻ tự do khám phá, tìm hiểu thế giới xung quanh. Điều này thể hiện rõ nét tính nào trong hoạt động sư phạm của cô?
Tính khoa học
Tính nghệ thuật
Tính sáng tạo
Trong một buổi sinh hoạt lớp, thầy Hùng đã tổ chức trò chơi "Giải mã ô chữ" để giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học một cách thú vị. Đây là một ví dụ về tính nào trong hoạt động sư phạm?
Tính khoa học
Tính nghệ thuật
Tính sáng tạo
Cả ba đáp án trên
Để đánh giá năng lực học sinh một cách toàn diện, cô Phương đã kết hợp nhiều hình thức kiểm tra, đánh giá khác nhau, như kiểm tra trắc nghiệm, tự luận, thuyết trình, làm dự án. Điều này thể hiện điều gì?
Tính khoa học
Tính nghệ thuật
Tính sáng tạo
Cả ba đáp án trên
Thầy Long, giáo viên thể dục, luôn tìm tòi các bài tập mới, sáng tạo để giúp học sinh phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần. Đây là biểu hiện của tính nào trong hoạt động sư phạm?
Tính khoa học
Tính nghệ thuật
Tính sáng tạo
Cả ba đáp án trên
Năng lực nghề nghiệp của người giáo viên phổ thông được định nghĩa là gì?
Khả năng thực hiện các hoạt động vui chơi, giải trí cho học sinh.
Khả năng thực hiện công việc, nhiệm vụ dạy học, giáo dục được hình thành và phát triển trên cơ sở vận dụng hệ thống kiến thức và kỹ năng sư phạm cần thiết.
Khả năng quản lý lớp học và duy trì kỷ luật.
Khả năng giao tiếp với phụ huynh học sinh.
Nhóm năng lực nào sau đây không thuộc năng lực nghề nghiệp của giáo viên phổ thông?
Năng lực tìm hiểu và nắm vững đặc điểm học sinh.
Năng lực tổ chức các hoạt động ngoại khóa.
Năng lực tổ chức dạy học và giáo dục học sinh.
Năng lực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
Mục đích của việc tìm hiểu và nắm vững đặc điểm học sinh là:
Để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp với từng học sinh.
Để đánh giá học sinh một cách khách quan.
Để hoàn thành hồ sơ học sinh.
Để tăng số lượng học sinh trong lớp.
Đâu là một trong những cách thức để tìm hiểu, nắm vững học sinh?
Quan sát thái độ và hành vi của học sinh.
Trao đổi trực tiếp với học sinh.
Giao tiếp và trao đổi với phụ huynh.
Tất cả các đáp án trên.
Vì sao giáo viên cần lập kế hoạch cụ thể để tìm hiểu học sinh?
Để tránh gây ra cảm giác khó chịu cho học sinh.
Để đảm bảo việc tìm hiểu học sinh diễn ra một cách hiệu quả.
Để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với học sinh.
Tất cả các đáp án trên.
Kỹ năng nào sau đây giúp giáo viên có cái nhìn đa chiều khi xem xét, đánh giá về một học sinh?
Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin học sinh.
Kỹ năng giao tiếp sư phạm.
Kỹ năng tổ chức hoạt động dạy học.
Kỹ năng nghiên cứu khoa học.
Trong nhóm năng lực tổ chức dạy học và giáo dục, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?
Thiết kế kế hoạch dạy học và giáo dục học sinh.
Tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục học sinh theo kế hoạch.
Đánh giá kết quả dạy học và giáo dục học sinh.
Tất cả các đáp án trên.
Mục tiêu của việc thiết kế kế hoạch dạy học và giáo dục là gì?
Xác định được nội dung cho buổi học.
Đảm bảo tiến độ học tập và kiểm tra.
Tạo ra một môi trường học tập tốt hơn.
Tất cả các đáp án trên.
Đâu là một trong những yêu cầu của kế hoạch dạy học và giáo dục?
Giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông.
Giúp học sinh hình thành nền móng cho sự phát triển toàn diện về nhân cách.
Giúp học sinh tự điều chỉnh hành vi và hoàn thiện phẩm chất, năng lực.
Tất cả các đáp án trên.
Mô hình tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục bao gồm những hoạt động nào?
Hoạt động khởi động.
Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động luyện tập.
Tất cả các đáp án trên.
Mục đích của việc đánh giá kết quả dạy học và giáo dục là gì?
Xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện của học sinh.
Cung cấp thông tin chính xác, kịp thời cho phụ huynh và các bên liên quan.
Giúp các tổ chức xã hội nắm bắt thông tin chính xác về tình hình giáo dục.
Tất cả các đáp án trên.
Hình thức đánh giá nào sau đây được sử dụng phổ biến trong giáo dục?
Đánh giá bằng nhận xét.
Đánh giá bằng điểm số.
Đánh giá bằng các bài kiểm tra, bài thi.
Tất cả các đáp án trên.
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là gì?
Là một loại hình nghiên cứu trong giáo dục nhằm thực hiện một tác động hoặc can thiệp sư phạm và đánh giá ảnh hưởng của nó.
Là một loại hình nghiên cứu về tâm lý học sinh.
Là một loại hình nghiên cứu về phương pháp dạy học.
Là một loại hình nghiên cứu về lịch sử phát triển của giáo dục.
Đâu là một trong những bước thực hiện nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng?
Xác định hiện trạng và nguyên nhân gây ra hạn chế trong dạy học.
Đề xuất giải pháp thay thế.
Thiết kế nghiên cứu và thu thập dữ liệu.
Tất cả các đáp án trên.
Vì sao giáo viên cần phối hợp với các lực lượng giáo dục?
Để tạo ra một môi trường giáo dục thống nhất và hiệu quả.
Để tận dụng được sức mạnh tổng hợp của các lực lượng giáo dục.
Để nâng cao chất lượng giáo dục.
Tất cả các đáp án trên.
Đâu là một trong những hình thức phối hợp với các lực lượng giáo dục?
Phối hợp giữa giáo viên với giáo viên.
Phối hợp giữa giáo viên với phụ huynh.
Phối hợp giữa giáo viên với các cơ quan địa phương.
Giáo viên có vai trò gì trong việc tư vấn, tham vấn cho học sinh?
Định hướng nghề nghiệp cho học sinh.
Giải quyết các vấn đề tâm lý của học sinh.
Hỗ trợ học sinh trong học tập và cuộc sống.
Tất cả các đáp án trên.
Vì sao giáo viên cần tự học, tự bồi dưỡng và phát triển bản thân?
Vì kiến thức là vô tận và luôn thay đổi.
Vì để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội đối với giáo viên.
Vì để nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ.
Tất cả các đáp án trên.
Đâu là một trong những cách thức tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên?
Tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn.
Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp.
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.
Tất cả các đáp án trên.
Kỹ năng nào sau đây giúp giáo viên phát triển bản thân?
Kỹ năng giao tiếp.
Kỹ năng làm việc nhóm.
Kỹ năng giải quyết vấn đề.
Tất cả các đáp án trên.
