WorksheetsQuiz về truyền thuyết Hùng Linh Công
Total questions: 99
Worksheet time: 50mins
Nội dung chính của truyền thuyết Hùng Linh Công là gì?
Về các lễ hội truyền thống của Bắc Ninh
Về ý nghĩa, chủ đề, thái độ của nhân dân qua truyền thuyết Hùng Linh Công
Về các nhân vật lịch sử nổi tiếng của Việt Nam
Về các câu ca dao của vùng Bắc Ninh
Một số yếu tố hình thức nào được nhắc đến trong truyền thuyết Hùng Linh Công?
Chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố kì ảo
Thơ ca, nhạc, hội họa
Trò chơi dân gian, lễ hội
Địa danh, phong tục tập quán
Học sinh cần nhận biết được điều gì khi học truyền thuyết Hùng Linh Công?
Đặc điểm của truyền thuyết qua truyện Hùng Linh Công
Cách tổ chức lễ hội ở Bắc Ninh
Các món ăn đặc sản của Bắc Ninh
Các loại hình nghệ thuật dân gian
Khi học truyền thuyết Bắc Ninh, học sinh cần có phẩm chất nào?
Yêu quý, trân trọng, tự hào, biết gìn giữ, phát huy truyền thống yêu nước
Thích vui chơi, giải trí
Thích khám phá các món ăn mới
Thích học các môn khoa học tự nhiên
Thiết bị dạy học nào được sử dụng trong bài học truyền thuyết Bắc Ninh?
Sách giáo khoa, máy tính, ti vi, bảng phụ, bút dạ
Máy ảnh, điện thoại, máy quay phim
Đàn, sáo, trống
Bản đồ, la bàn, kính lúp
Tại sao học sinh cần có ý thức tìm hiểu về truyền thuyết và lịch sử Bắc Ninh?
Để hiểu và phát huy truyền thống quê hương
Để biết cách nấu ăn ngon hơn
Để tham gia các hoạt động thể thao
Để học tốt các môn toán và khoa học
Hoạt động mở đầu của bài học nhằm mục tiêu gì?
Huy động kiến thức nền, tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu bài
Tổ chức các trò chơi vận động
Dạy học sinh hát dân ca
Hướng dẫn học sinh vẽ tranh
Chỉ ra truyền dân gian được nói tới trong bài ca dao sau:
Truyền thuyết Thánh Gióng
Truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh
Truyền thuyết An Dương Vương
Truyền thuyết Mai An Tiêm
Theo em, dưới đây là hình ảnh về ngôi chùa nổi tiếng nào của huyện Việt Yên gắn liền với câu ca dao: "Thứ nhất là chùa Đức La, Thứ nhì chùa Bổ, thứ ba chùa Tràng"?
Chùa Đức La
Chùa Một Cột
Chùa Bái Đính
Chùa Hương
Điền từ còn thiếu trong lời dạy của Bác ở câu sau: “Các ........ đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”.
Vua Hùng
Vua Quang Trung
Vua Lê Lợi
Vua Gia Long
Câu ca dao "Vui nhất là hội chùa Thầy, Vui thì vui vậy, chẳng tày hội IA" gợi nhắc tới truyền thuyết nào của Bắc Ninh?
Truyền thuyết “Thánh Gióng”
Chùa Bố Đá
Khu di tích đền Xương Ninh
Vua Hùng
Theo nội dung tài liệu, học sinh cần thực hiện nhiệm vụ gì khi tìm hiểu về truyền thuyết Bắc Ninh?
Chỉ đọc ca dao
Trả lời câu hỏi và giáo viên quan sát giúp đỡ
Vẽ tranh về chùa Y Sơn
Viết bài luận về hội chùa Thầy
Học sinh cần nhận biết và chỉ ra những nét cơ bản về điều gì trong hoạt động tìm hiểu chung?
Kiến trúc chùa Y Sơn
Những nét cơ bản về truyền thuyết Bắc Ninh
Lịch sử hội chùa Thầy
Địa điểm du lịch nổi tiếng ở Bắc Ninh
Dựa vào tài liệu SGK và sự chuẩn bị bài ở nhà, em hãy nêu hiểu biết chung về thể loại truyền thuyết?
Truyền thuyết là thể loại văn học dân gian, có yếu tố kì ảo, nhân vật và sự việc có liên quan đến lịch sử, thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân.
Truyền thuyết là thể loại thơ ca hiện đại, không liên quan đến lịch sử.
Truyền thuyết là thể loại truyện tranh, chỉ dành cho trẻ em.
Truyền thuyết là thể loại văn học nước ngoài, không có yếu tố kì ảo.
Phương thức biểu đạt chính của văn bản “Hùng Linh Công” là gì?
Tự sự
Miêu tả
Biểu cảm
Nghị luận
Trong truyền thuyết “Hùng Linh Công” có những nhân vật nào? Ai là nhân vật chính?
Hùng Linh Công là nhân vật chính, ngoài ra còn có các nhân vật phụ khác.
Chỉ có nhân vật phụ, không có nhân vật chính.
Nhân vật chính là vua Hùng, không phải Hùng Linh Công.
Không có nhân vật nào trong truyền thuyết này.
Dựa vào tiến trình các sự việc, em sẽ chia văn bản “Hùng Linh Công” làm mấy phần?
3 phần
2 phần
4 phần
1 phần
Truyền thuyết “Hùng Linh Công” thuộc thể loại truyền thuyết về thời đại nào?
Thời đại Hùng Vương trong thời kì giữ nước
Thời đại Trần trong thời kì kháng chiến
Thời đại Nguyễn trong thời kì phát triển
Thời đại Lý trong thời kì xây dựng đất nước
Phương thức biểu đạt của truyện Hùng Linh Công là gì?
Miêu tả
Tự sự
Nghị luận
Biểu cảm
Những nhân vật nào xuất hiện trong truyện Hùng Linh Công?
Bố, mẹ, Hùng Linh Công, vua, tráng sĩ làng Phù Đổng-Thánh Gióng, dân binh, bọn giặc
Bố, mẹ, vua, thần linh, dân làng
Hùng Linh Công, thần núi, dân làng
Vua, thần linh, bọn giặc, dân làng
Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trình tự xuất hiện trong truyện Hùng Linh Công: 1. Hùng Linh Công xuất binh tiếp ứng đánh thắng giặc Ân; 2. Sự ra đời và lớn lên của Hùng Linh Công; 3. Hùng Linh Công giúp dân diệt trừ hổ dữ; 4. Hùng Linh Công bay lên đỉnh núi và hóa; 5. Những dấu tích còn lại.
2, 3, 1, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
2, 1, 3, 4, 5
3, 2, 1, 4, 5
Ý nghĩa của việc Hùng Linh Công bay lên đỉnh núi và hóa là gì?
Thể hiện sức mạnh phi thường của nhân vật
Khẳng định sự bất tử và tôn vinh công lao của Hùng Linh Công
Cho thấy sự kết thúc của câu chuyện
Là chi tiết gây ấn tượng cho người đọc
Qua truyện Hùng Linh Công, nhân dân muốn gửi gắm quan niệm gì về cách xây dựng nhân vật anh hùng?
Anh hùng phải có sức mạnh siêu nhiên
Anh hùng là người bảo vệ dân làng và diệt trừ kẻ ác
Anh hùng luôn được vua ban thưởng
Anh hùng phải sống lâu và không bao giờ chết
Những chi tiết nào về sự ra đời của Hùng Linh Công được nhắc đến trong tài liệu?
Sinh ra ở vùng Kinh Bắc, sau mười hai tháng mang thai, chân mập mạp, hình dáng tựa lân hổ, cốt cách tựa bách tùng
Sinh ra ở vùng miền Nam, sau ba tháng mang thai, chân nhỏ, hình dáng bình thường
Sinh ra ở vùng Tây Bắc, sau sáu tháng mang thai, hình dáng giống người bình thường
Sinh ra ở vùng đồng bằng, sau mười tháng mang thai, hình dáng giống rồng
Khi lớn lên, Hùng Linh Công có những đặc điểm nào nổi bật?
Cao chín thước, râu hùm hàm én, mắt phượng mày ngài, đôi vai rắn như đá, râu dài tận rốn, bắt hổ trên rừng, giết được giao long
Cao ba thước, râu ngắn, mắt nhỏ, không có tài năng đặc biệt
Cao mười thước, râu ngắn, mắt to, không bắt được hổ
Cao năm thước, râu dài, mắt thường, không giết được giao long
Những câu chuyện dân gian nào có chi tiết sinh nở thần kì giống như Hùng Linh Công?
Thánh Gióng, Con rồng cháu Tiên
Sơn Tinh, Thủy Tinh
Tấm Cám, Cây tre trăm đốt
Sọ Dừa, Cây khế
Theo quan niệm của dân gian, vì sao Hùng Linh Công được xem là anh hùng phi thường?
Vì từ lúc sinh ra đã có khả năng lập chiến công lớn, thể hiện tài năng và sức mạnh phi thường
Vì có ngoại hình đẹp và thông minh
Vì sống lâu và có nhiều bạn bè
Vì biết nói nhiều thứ tiếng
Sự khác biệt giữa sự ra đời và lớn lên của Hùng Linh Công so với người bình thường là gì?
Sự ra đời và lớn lên của Hùng Linh Công mang tính thần kì, khác thường, thể hiện qua ngoại hình và tài năng vượt trội, trong khi người bình thường không có những đặc điểm này.
Sự ra đời của Hùng Linh Công chỉ khác về địa điểm sinh ra.
Sự ra đời của Hùng Linh Công không có gì đặc biệt, chỉ lớn lên nhanh hơn người thường.
Sự ra đời và lớn lên của Hùng Linh Công hoàn toàn giống người bình thường.
Những chiến công nào của Hùng Linh Công được nhắc đến trong tài liệu?
Giết hổ và diệt giặc Ân
Xây dựng thành phố mới
Phát minh ra chữ viết
Khám phá vùng đất mới
Theo tài liệu, Hùng Linh Công có những phẩm chất nào nổi bật?
Sức mạnh, tài năng xuất chúng, yêu dân, dũng cảm, sẵn sàng xả thân vì dân
Thông minh, ham học hỏi, thích phiêu lưu
Giàu có, quyền lực, thích ăn chơi
Hiền lành, nhút nhát, ít nói
Hùng Linh Công đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ diệt hổ như thế nào?
Diệt được hàng trăm con hổ
Chỉ diệt được một con hổ
Không diệt được con hổ nào
Bị thương khi diệt hổ
Em hãy nhận xét về tài năng và phẩm chất của Hùng Linh Công dựa trên các chiến công đã thực hiện.
Là người anh hùng dũng cảm, tài năng, oai phong lẫm liệt, yêu nước và thương dân
Là người bình thường, không có gì nổi bật
Là người nhút nhát, sợ hãi trước thử thách
Là người ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân
Thời đại giặc Ân xâm lược có ý nghĩa gì đối với lịch sử Việt Nam?
Là thời kỳ đất nước bị xâm lược, nhân dân phải đoàn kết chống giặc.
Là thời kỳ đất nước phát triển kinh tế mạnh mẽ.
Là thời kỳ đất nước hòa bình, không có chiến tranh.
Là thời kỳ đất nước bị chia cắt bởi các thế lực bên ngoài.
Quá trình diệt giặc của Hùng Linh Công gồm những bước nào?
Nhận gươm quý, vạn binh mã, mộ thêm 213 dân binh, tập luyện, xuất quân tiếp ứng cho Thánh Gióng.
Nhận vũ khí, xây dựng thành trì, xuất quân đánh giặc.
Tập hợp dân làng, xây dựng lực lượng, đánh giặc.
Nhận lệnh vua, chuẩn bị lương thực, xuất quân.
Kết quả của cuộc chiến diệt giặc do Hùng Linh Công lãnh đạo là gì?
Giặc kinh hồn bạt vía, bỏ chạy tán loạn.
Giặc đầu hàng và trở thành bạn của dân tộc Việt.
Giặc chiếm được đất nước Việt Nam.
Giặc không bị ảnh hưởng gì.
Truyền thống đoàn kết, kiên cường, bất khuất của dân tộc Việt Nam được thể hiện như thế nào qua câu chuyện Hùng Linh Công?
Sức mạnh của cả dân tộc trong công cuộc bảo vệ Tổ quốc.
Sự phát triển kinh tế vượt bậc của đất nước.
Sự hòa bình và ổn định của xã hội.
Sự phát triển văn hóa nghệ thuật.
Những phẩm chất nào của Hùng Linh Công được nhấn mạnh trong bài học?
Dũng cảm, yêu nước, kiên cường.
Thông minh, sáng tạo, hài hước.
Giàu có, quyền lực, nổi tiếng.
Hiền lành, nhút nhát, dễ bị thuyết phục.
Em hãy lập kế hoạch để rèn luyện tinh thần đoàn kết và ý chí kiên cường trong học tập và cuộc sống, dựa trên bài học về Hùng Linh Công.
Thường xuyên hợp tác với bạn bè, không bỏ cuộc khi gặp khó khăn, luôn cố gắng vượt qua thử thách.
Chỉ học một mình, không cần giúp đỡ ai.
Luôn tránh né các vấn đề khó khăn, không dám đối mặt.
Không quan tâm đến việc học tập và rèn luyện bản thân.
Theo nội dung bài học, việc Hùng Linh Công không trở lại triều đình nhận tước lộc hay ở lại quê hương mà lại hóa có ý nghĩa gì?
Thể hiện sự không quan tâm đến danh lợi, sống mãi trong lòng dân.
Thể hiện sự thất vọng với triều đình.
Thể hiện mong muốn trở thành vua.
Thể hiện sự cô đơn và buồn bã.
Nhân dân thể hiện tình cảm gì đối với Hùng Linh Công sau khi ông hóa?
Yêu mến, trân trọng, muốn giữ mãi hình ảnh người anh hùng.
Sợ hãi và xa lánh.
Không quan tâm.
Chỉ nhớ đến ông vào ngày lễ hội.
Theo em, nghệ thuật đặc sắc của truyện về Hùng Linh Công là gì?
Sử dụng chi tiết kỳ ảo, hoang đường để tôn vinh người anh hùng.
Miêu tả cảnh vật thiên nhiên.
Tập trung vào các cuộc chiến tranh.
Chỉ kể lại sự kiện lịch sử.
Nhà vua phong Hùng Linh Công là gì sau khi ông hóa?
Y Sơn linh tích đại Vương.
Thái tử.
Đại tướng quân.
Quốc sư.
Dân làng đã làm gì để tưởng nhớ công đức của Hùng Linh Công?
Thờ phụng, duy trì các ngày lễ hội.
Xây dựng tượng đài lớn.
Viết sách về ông.
Không làm gì cả.
Theo quan niệm của nhân dân, người anh hùng như Hùng Linh Công có đặc điểm gì?
Vừa bình thường, vừa khác thường, nhuốm màu sắc thần kì nhưng cũng thật gần gũi.
Luôn xa cách với dân làng.
Chỉ xuất hiện trong truyền thuyết.
Không được ai biết đến.
Trong truyện thuyết, chi tiết nào sau đây thường gắn với hiện thực lịch sử?
Chi tiết tưởng tượng, kì ảo
Chi tiết về các lễ hội truyền thống
Chi tiết về các anh hùng có nhiều chiến công lẫy lừng
Chi tiết về nguồn gốc các lễ hội
Việc sử dụng các chi tiết tưởng tượng, kì ảo trong truyện thuyết có ý nghĩa gì?
Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu
Tăng tính hấp dẫn và khẳng định truyền thống văn hóa lâu đời
Giảm giá trị lịch sử của câu chuyện
Chỉ để giải trí cho người đọc
Nguồn gốc các lễ hội ở Bắc Ninh theo truyền thuyết là gì?
Để tưởng nhớ các anh hùng và khẳng định truyền thống văn hóa
Do người dân tự nghĩ ra để vui chơi
Để quảng bá du lịch địa phương
Để học sinh có dịp nghỉ học
Khi học về lễ hội Y Sơn, học sinh cần làm gì để hiểu ý nghĩa của mỗi ngày lễ hội?
Xem video và giải thích ý nghĩa
Chỉ đọc sách giáo khoa
Nghe giáo viên giảng bài
Viết bài luận về lễ hội
Việc ca ngợi người anh hùng trong truyện thuyết có tác dụng gì đối với người dân Bắc Ninh?
Làm cho người dân tự hào về quê hương
Khiến người dân quên đi truyền thống
Làm cho lễ hội trở nên nhàm chán
Không có tác dụng gì
Ý nghĩa nào sau đây KHÔNG phải là ý nghĩa của việc tôn kính, biết ơn công ơn sinh thành của thánh mẫu?
Thể hiện lòng tôn kính, biết ơn với công ơn sinh thành của thánh mẫu.
Gợi nhắc, ghi nhớ công lao và bất tử hóa hình ảnh người anh hùng trong tâm trí nhân dân Bắc Ninh.
Tạo nên nét đẹp văn hóa truyền thống cho quê hương.
Thể hiện mong ước về cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc cho nhân dân.
Khi tóm tắt truyện Hùng Linh Công, học sinh cần thực hiện nhiệm vụ nào sau đây?
Viết một bài thơ về Hùng Linh Công.
Tóm tắt cốt truyện Hùng Linh Công trong ½ trang giấy.
Vẽ tranh minh họa về Hùng Linh Công.
Đóng vai nhân vật trong truyện.
Theo nội dung tài liệu, học sinh cần bày tỏ điều gì sau khi tóm tắt truyện Hùng Linh Công?
Ý kiến cá nhân về nhân vật trong truyện.
Số lượng nhân vật trong truyện.
Tên tác giả của truyện.
Địa điểm xảy ra câu chuyện.
Vì sao việc ghi nhớ công lao và bất tử hóa hình ảnh người anh hùng lại quan trọng đối với nhân dân Bắc Ninh?
Giúp nhân dân Bắc Ninh quên đi quá khứ.
Tạo động lực cho nhân dân Bắc Ninh học tập và làm việc.
Góp phần giữ gìn truyền thống và tôn vinh giá trị lịch sử của quê hương.
Làm cho nhân dân Bắc Ninh trở nên giàu có hơn.
Nếu em học được phẩm chất nào từ Hùng Linh Công, em sẽ vận dụng phẩm chất đó như thế nào trong cuộc sống?
Không vận dụng gì cả.
Vận dụng phẩm chất đó để giúp đỡ người khác và sống có trách nhiệm.
Chỉ vận dụng khi ở trường.
Vận dụng phẩm chất đó để khoe khoang với bạn bè.
Hùng Linh Công đã làm gì khi giặc Ân xâm lược, vâng lệnh vua?
Xuất binh tiếp ứng đánh tan giặc.
Ở nhà không tham gia chiến đấu.
Đi học ở nước ngoài.
Trở thành thầy giáo.
Theo bài học, phẩm chất nào sau đây KHÔNG phải là phẩm chất của Hùng Linh Công?
Đức độ
Dũng cảm
Yêu nước
Lười biếng
Vì sao đức độ là phẩm chất cần có để trở thành người tốt, theo bài học?
Vì người có tài mà không có đức là người vô dụng.
Vì người có đức sẽ giàu có.
Vì người có đức sẽ luôn vui vẻ.
Vì người có đức sẽ không bao giờ mắc lỗi.
Dũng cảm là phẩm chất cần thiết để trở thành anh hùng vì lý do nào sau đây?
Vì dũng cảm mới không sợ nguy hiểm, khó khăn, mới có thể thành công.
Vì dũng cảm giúp học giỏi hơn.
Vì dũng cảm giúp có nhiều bạn bè.
Vì dũng cảm giúp trở nên giàu có.
Nếu em là Hùng Linh Công, em sẽ làm gì khi gặp giặc Ân? Hãy chọn phương án phù hợp nhất với tinh thần bài học.
Xuất binh đánh giặc để bảo vệ dân lành.
Bỏ chạy khỏi quê hương.
Ở nhà không làm gì.
Đầu hàng giặc Ân.
Truyền thuyết Thánh mẫu thượng ngàn và Hùng Linh Công có điểm gì giống nhau?
Đều xuất hiện nhân vật, hành động, yếu tố hoang đường, kì ảo
Đều nói về các vị vua nổi tiếng
Đều là truyện cổ tích về động vật
Đều không có yếu tố hoang đường
Học sinh cần làm gì để hiểu đặc điểm truyền thuyết Bắc Ninh?
Đọc tài liệu tham khảo về truyền thuyết Bắc Ninh
Xem phim hoạt hình về Bắc Ninh
Tham gia lễ hội ở Bắc Ninh
Vẽ tranh về các nhân vật lịch sử
Khi so sánh truyền thuyết Thánh mẫu thượng ngàn với Hùng Linh Công, học sinh cần chú ý đến yếu tố nào sau đây?
Sự xuất hiện của nhân vật, hành động, yếu tố hoang đường, kì ảo, kết thúc truyện
Số lượng trang của truyện
Tác giả của truyện
Địa điểm tổ chức lễ hội
Sản phẩm nào sau đây là kết quả của hoạt động học về truyền thuyết Bắc Ninh?
Phiếu học tập của học sinh
Bài hát về Bắc Ninh
Bản đồ các địa danh nổi tiếng
Sách giáo khoa Toán
Vì sao học sinh cần tranh minh họa khi học về truyền thuyết Hùng Linh Công?
Để hình dung rõ hơn về nhân vật và sự kiện trong truyền thuyết
Để trang trí lớp học
Để làm bài kiểm tra
Để ghi chú thông tin
Khi thực hiện nhiệm vụ thảo luận nhóm về truyền thuyết, học sinh cần làm gì?
Điều hành nội dung thảo luận của nhóm
Chỉ nghe giáo viên giảng bài
Viết lại toàn bộ truyện
Vẽ tranh về nhân vật
Học sinh có thể sử dụng tranh minh họa để làm gì trong quá trình học truyền thuyết?
Minh họa cho nội dung truyện
Làm bài tập Toán
Viết thư cho bạn bè
Tạo bản đồ địa lý
Theo tài liệu, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của truyền thuyết?
Sự xuất hiện của nhân vật
Hành động của nhân vật
Yếu tố hoang đường, kì ảo
Sự kiện lịch sử chính xác
Hãy chọn phương pháp phù hợp để tìm đọc truyền thuyết Bắc Ninh theo hướng dẫn trong tài liệu.
Sử dụng công cụ tìm kiếm trên Internet
Đọc sách giáo khoa Toán
Xem phim hoạt hình
Nghe nhạc truyền thống
Theo phiếu học tập, Hùng Linh Công có đặc điểm gì nổi bật?
Là con gái vua Định Vương
Mẹ mang thai 12 tháng
Là hoàng hậu An
Xuất hiện kì lạ
So sánh đặc điểm xuất hiện của nhân vật Hùng Linh Công và Thánh mẫu thượng ngàn, em nhận thấy điểm gì giống và khác nhau?
Cả hai đều là con gái vua
Hùng Linh Công xuất hiện kì lạ, Thánh mẫu thượng ngàn là con gái vua
Cả hai đều là hoàng hậu
Hùng Linh Công là mẹ mang thai 12 tháng, Thánh mẫu thượng ngàn là mẹ mang thai 9 tháng
Theo tài liệu, khi đọc truyền thuyết Bắc Ninh, học sinh nên lưu ý điều gì sau khi đọc?
Ghi nhớ nội dung và ý nghĩa truyền thuyết
Quên hết các chi tiết
Chỉ đọc phần đầu truyện
Không cần ghi chú gì
Lựa chọn chi tiết truyện có hình ảnh đẹp nhất về Hùng Linh Công và vẽ tranh minh họa.
Hùng Linh Công cưỡi hổ lên núi, hóa ở đó.
Công chúa gặp ông già ban sách luyện phép lại cứu đời.
Đám mây ngũ sắc hạ xuống cho nàng bước lên.
Núi nứt ra, nàng lên núi, hóa ở đó.
Hành động của Hùng Linh Công và Quế Nương đều có điểm chung nào?
Đều giúp ích cho dân cho nước.
Đều là hành động cá nhân.
Đều liên quan đến phép thuật.
Đều xuất hiện trong lễ hội.
Yếu tố hoang đường trong các truyện được thể hiện như thế nào?
Có nhiều yếu tố kỳ ảo, không thực tế.
Chỉ có các nhân vật thần thoại.
Chỉ xuất hiện trong lễ hội.
Không liên quan đến nhân vật chính.
Kết thúc truyện về Hùng Linh Công và Quế Nương đều có điểm gì giống nhau?
Nhân vật bất tử, hóa ở núi.
Nhân vật trở về quê hương.
Nhân vật bị trừng phạt.
Nhân vật mất tích bí ẩn.
Nguồn gốc lễ hội được giải thích như thế nào qua các truyện?
Bắt nguồn từ lòng biết ơn công lao của người có công với dân với nước.
Bắt nguồn từ truyền thuyết về các vị thần.
Bắt nguồn từ các sự kiện lịch sử.
Bắt nguồn từ các hoạt động vui chơi giải trí.
Nội dung của truyện cổ tích “Truyện chàng cóc” bao gồm những yếu tố nào sau đây?
Đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ của nhân dân
Chỉ có nhân vật chính
Chỉ có yếu tố kì ảo
Chỉ có cốt truyện
Một số yếu tố hình thức của truyện cổ tích “Truyện chàng cóc” là gì?
Chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố kì ảo
Chỉ có chi tiết và nhân vật
Chỉ có cốt truyện và yếu tố kì ảo
Chỉ có nhân vật và ý nghĩa
Để nhận biết đặc điểm của truyện cổ tích “Truyện chàng cóc”, học sinh cần làm gì?
Phân tích các yếu tố hình thức và nội dung của truyện
Chỉ đọc tiêu đề truyện
Chỉ xem hình ảnh minh họa
Chỉ ghi nhớ tên truyện
Tại sao việc tìm đọc các truyện truyền thuyết Bắc Ninh lại quan trọng đối với học sinh?
Giúp học sinh hiểu thêm về văn hóa địa phương
Chỉ để giải trí
Không có ý nghĩa gì
Chỉ để hoàn thành bài tập
Theo tài liệu, sau khi học truyện cổ tích Bắc Ninh, học sinh cần phát triển phẩm chất nào sau đây?
Tự hào với truyền thống đánh giặc giữ nước, yêu quý, cảm phục người thông minh, có những phẩm chất tốt đẹp.
Chỉ biết tóm tắt câu chuyện.
Không cần quan tâm đến lịch sử địa phương.
Chỉ học thuộc lòng tên truyện.
Thiết bị nào KHÔNG được liệt kê trong phần "Thiết bị dạy học và học liệu" của tài liệu?
Sách giáo khoa
Máy tính
Ti vi
Máy chiếu phim
Theo tài liệu, mục tiêu của hoạt động mở đầu là gì?
Học sinh đọc thuộc lòng truyện cổ tích.
Huy động kiến thức nền, hiểu biết của học sinh về các lễ hội, câu ca dao gắn với truyện cổ tích và địa danh lịch sử trên quê hương Bắc Ninh.
Học sinh vẽ tranh về truyện cổ tích.
Học sinh làm bài kiểm tra ngay.
Học sinh sẽ trình bày sản phẩm của hoạt động mở đầu bằng cách nào?
Viết bài luận dài
Trình bày miệng, câu trả lời bằng ngôn ngữ nói
Vẽ sơ đồ tư duy
Làm bài kiểm tra trắc nghiệm
Vì sao việc tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn, ai thông minh hơn" lại quan trọng trong hoạt động mở đầu?
Giúp học sinh thư giãn mà không liên quan đến bài học
Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh tìm hiểu bài và huy động kiến thức nền
Để học sinh có thể nghỉ ngơi
Để giáo viên kiểm tra điểm số học sinh
Những câu thơ sau trong bài "Nói với em" của tác giả Vũ Quần Phương gợi cho em cảm xúc gì về thế giới cổ tích và các nhân vật trong đó?
Thế giới cổ tích rất gần gũi, có bà tiên, chú bé đi hài bảy dặm, cô Tấm hiền lành.
Thế giới cổ tích chỉ toàn phép thuật và không có nhân vật tốt.
Truyện cổ tích không có ý nghĩa gì với cuộc sống hiện đại.
Các nhân vật cổ tích đều là người xấu.
Hình ảnh dưới đây là hình ảnh người dân tộc nào? Ở đâu?
Dân tộc Sán Dìu ở xã Nam Dương (Lục Ngạn)
Dân tộc Thái ở Sơn La
Dân tộc Mường ở Hòa Bình
Dân tộc Tày ở Cao Bằng
Dựa vào nội dung văn bản, thể loại truyện cổ tích thường có những đặc điểm nào sau đây?
Nhân vật là những người bình thường, không có tài năng đặc biệt
Thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái thiện với cái ác
Chỉ kể về các sự kiện lịch sử
Không có yếu tố hoang đường
Phương thức biểu đạt chính của văn bản “Truyện chàng Cóc” là gì?
Miêu tả
Tự sự
Nghị luận
Thuyết minh
Trong truyện cổ tích, nhân vật thường là ai?
Những người bất hạnh, tài năng kì lạ, dũng sĩ
Những người giàu có, quyền lực
Những người nổi tiếng trong lịch sử
Những người bình thường, không có gì đặc biệt
Dựa vào tiến trình các sự việc, em sẽ chia văn bản “Truyện chàng Cóc” làm mấy phần?
2 phần
3 phần
4 phần
5 phần
Hãy lập kế hoạch để xác định các sự việc chính trong văn bản “Truyện chàng Cóc” dựa trên phương pháp quan sát và phân tích.
Đọc lướt qua văn bản mà không ghi chú
Chỉ tập trung vào nhân vật phụ
Quan sát văn bản, xác định các sự việc tương ứng theo tiến trình của câu chuyện, ghi chú lại các sự việc chính
Chỉ đọc phần kết của câu chuyện
Truyện "chàng Cóc" thuộc loại truyện cổ tích của dân tộc nào?
Dân tộc Sán Dìu
Dân tộc Kinh
Dân tộc Thái
Dân tộc Tày
Phương thức biểu đạt chính của truyện "chàng Cóc" là gì?
Tự sự
Miêu tả
Nghị luận
Biểu cảm
Nhân vật nào KHÔNG xuất hiện trong truyện "chàng Cóc"?
Cóc
Vua
Công chúa
Thầy giáo
Bố cục của truyện "chàng Cóc" gồm mấy phần?
2 phần
3 phần
4 phần
5 phần
Phần 2 của truyện "chàng Cóc" kể về điều gì?
Sự ra đời của chàng Cóc
Những việc làm của chàng Cóc
Cóc cưới công chúa
Cóc lên làm vua
Phẩm chất nổi bật của nhân vật chàng Cóc trong truyện là gì?
Dũng cảm, thông minh, kiên trì
Lười biếng, ích kỷ, nhút nhát
Hiền lành, nhút nhát, yếu đuối
Tham lam, gian xảo, lười biếng
Ý nghĩa của việc Cóc cưới công chúa và lên làm vua là gì?
Thể hiện ước mơ về sự công bằng và hạnh phúc của nhân dân
Chỉ là một câu chuyện vui
Không có ý nghĩa gì đặc biệt
Thể hiện sự thất bại của nhân vật chính
