WorksheetsSoal Pilihan Ganda Perkembangan Peserta Didik
Total questions: 31
Worksheet time: 18mins
Seorang guru menganggap peserta didik yang nilainya rendah sebagai “anak kurang berkembang”. Pandangan ini keliru karena perkembangan ...
Ditentukan oleh hasil belajar
Bersifat multidimensional dan tidak identik dengan prestasi
Hanya ditentukan oleh kecerdasan
Selalu tampak secara akademik
Perkembangan tidak dapat dipercepat secara paksa karena berkaitan dengan prinsip ...
Individualitas
Kematangan
Holistik
Universalitas
Remaja yang sudah mampu berpikir abstrak tetapi belum mampu mengambil keputusan sosial secara mandiri menunjukkan ...
Kegagalan perkembangan kognitif
Ketidaksinkronan tugas perkembangan
Penyimpangan perilaku
Gangguan emosi
Tugas perkembangan berfungsi sebagai “jembatan” karena ...
Menghubungkan belajar dan nilai
Menghubungkan tahap perkembangan satu ke tahap berikutnya
Menghubungkan sekolah dan keluarga
Menghubungkan guru dan siswa
Perbedaan pandangan Piaget dan Vygotsky terutama terletak pada peran ...
Kematangan biologis
Lingkungan fisik
Interaksi sosial
Hukuman
Penerapan teori behavioristik paling tepat digunakan ketika tujuan pembelajaran menekankan ...
Refleksi diri
Pembentukan kebiasaan
Penalaran abstrak
Ketidakseimbangan antara pertumbuhan fisik dan kontrol motorik pada remaja dapat menyebabkan ...
Penurunan intelegensi
Kecanggungan gerak dan rasa tidak percaya diri
Gangguan bahasa
Hambatan moral
Aktivitas praktikum di laboratorium paling berkontribusi pada perkembangan ...
Motorik kasar
Motorik halus dan kognitif
Emosi saja
Sosial saja
Siswa mampu mengajukan hipotesis tetapi kesulitan menerapkannya dalam konteks nyata menunjukkan ...
Operasional konkret penuh
Transisi menuju operasional formal
Kematangan kognitif optimal
Gangguan kognitif
Kesalahan guru yang sering terjadi terkait perkembangan kognitif adalah ...
Memberi contoh konkret
Memberi tugas abstrak tanpa kesiapan kognitif
Menggunakan diskusi
Mengaitkan materi dengan pengalaman
Peserta didik yang mampu menulis dengan baik tetapi kesulitan mengemukakan pendapat lisan menunjukkan ketidakseimbangan pada aspek ...
Bahasa reseptif dan produktif
Bahasa lisan dan tulis
Bahasa dan kognitif
Bahasa dan sosial
Pembelajaran yang minim interaksi verbal berpotensi menghambat perkembangan ...
Bahasa reseptif
Bahasa ekspresif
Motorik
Moral
Ketergantungan berlebihan pada kelompok sebaya pada remaja menunjukkan ...
Perkembangan sosial optimal
Kegagalan identitas diri
Dominasi tugas perkembangan sosial
Gangguan emosi
Konflik sosial di kelas dapat menjadi sarana perkembangan sosial apabila ...
Dibiarkan
Diselesaikan dengan hukuman
Difasilitasi dengan bimbingan
Dihindari
Emosi negatif yang terus ditekan pada remaja berpotensi berdampak pada ...
Bahasa tulis
Perilaku maladaptif
Motorik kasar
Prestasi fisik
Guru yang menegur siswa di depan kelas tanpa empati berpotensi menghambat perkembangan ...
Kognitif
Emosi
Moral
Bahasa
Peserta didik yang berbuat baik karena kesadaran pribadi menunjukkan moral pada tahap ...
Prakonvensional
Konvensional
Pascakonvensional
Pembelajaran moral yang hanya berisi ceramah berisiko gagal karena ...
Moral bersifat kognitif saja
Moral berkembang melalui pengalaman nyata
Moral ditentukan IQ
Moral bersifat bawaan
Perkembangan spiritual yang sehat ditandai oleh ...
Kepatuhan formal
Ketakutan terhadap hukuman
Konsistensi nilai dalam perilaku
Hafalan ajaran
Guru perlu berhati-hati dalam pembinaan spiritual karena ...
Bersifat sensitif dan personal
Tidak penting
Tidak terkait pembelajaran
Bersifat akademik
Kesalahan umum dalam menangani ABK di kelas reguler adalah ...
Memberi perhatian khusus
Menyamakan perlakuan dengan siswa lain
Melakukan asesmen awal
Bekerja sama dengan orang tua
Asesmen perkembangan berbeda dengan evaluasi belajar karena asesmen ...
Berorientasi nilai
Berorientasi proses dan kebutuhan
Dilakukan di akhir
Bersifat kuantitatif
Pembelajaran yang sesuai PPD menuntut guru untuk ...
Fokus kurikulum
Fleksibel terhadap perbedaan peserta didik
Kegagalan guru memahami PPD paling berpotensi menyebabkan ...
Nilai rendah
Kesulitan belajar berkelanjutan
Ketidakdisiplinan
Kurikulum tidak selesai
Siswa pasif, menarik diri, dan prestasi menurun paling tepat dianalisis melalui kombinasi aspek ...
Fisik dan bahasa
Sosial, emosi, dan kognitif
Moral dan spiritual
Motorik dan sosial
Strategi pembelajaran berbasis proyek efektif karena mengembangkan ...
Satu aspek perkembangan
Aspek kognitif saja
Perkembangan holistik
Motorik kasar
Guru yang hanya fokus pada capaian akademik berisiko mengabaikan ...
Kurikulum
Administrasi
Perkembangan peserta didik secara menyeluruh
Penilaian
Perilaku menyimpang remaja sebaiknya dipahami sebagai ...
Pelanggaran mutlak
Masalah moral semata
Indikator ketidaktuntasan perkembangan
Kesalahan individu
Prinsip utama PPD yang harus menjadi dasar semua keputusan pedagogis adalah ...
Efisiensi
Target nilai
Kesesuaian tahap perkembangan
Disiplin
Tujuan akhir penerapan PPD dalam pendidikan adalah ...
Kepatuhan peserta didik
Perkembangan optimal dan seimbang
Ketuntasan kurikulum
