Космос, неосфера, планета, әлем; басқа қозғаушы күштер арқылы барлық жер бетінің тұрғындарын әлеуметтендіруге әсер етеді - бұлар:

Ел, мемлекет, этнос, қоғам; белгілі бір елді мекенде өмір сүретін тұрғындардың әлеуметтендіру жағдайына әсер етеді - бұлар:

Тұрғылықты жерде халықтың болмыс-түрі, әртүрлі субьмәдениетке қатысы бойынша сараланатын адамдардың үлкен тобының әлеуметтеңдіру жағдайы - бұлар:

Ұстаз бен отбасы, көрші, құрдастар тобы, тәрбие орындары, әртүрлі қоғамдық, діни, мемлекеттік, жеке ұйымдар, микросоциум, белгілі бір нақты адамдарға әсер ететін қозғаушы күштер - бұлар:

Тұлғаның дамуына әсер ететін іс-әрекет түрлері - ойын, оқу, ... .

Белгілі бір бала дамуының кезеңдеріне тән анатомиялық-физиологиялық және психологиялық ерекшеліктер - бұл:

2-ге дейінгі жас - дене тәрбиесі; 12-ге дейінгі жас - мектепке дайындық; 15-ке дейінгі жас - ақыл-ой, дене әрекеті; 18-ге дейінгі жас - сезім тәрбиесі, отбасын құруға дайындық - бұл ... бойынша баланың жас кезеңдері.

Балалардың бойының, салмағының бұлшық еттерінің жедел түрде өсіп жетілуі - бұл:

Бір күйден екінші күйге өту процесі, ескі сапалық күйден жаңа сапалық күйге өту, қарапайымнан күрделіге өту, төменнен жоғарыға өту - бұл:

1904 жылы ғылымға П.Ф.Каптерев алғаш рет енгізген ұғым - бұл:

Біртұтас педагогикалық процестің даму кезеңдерін көрсетіңіз: дайындық кезең, негізгі кезең, ... .

Оқушылардың игерген білім, білік, дағдыларды игеру деңгейін бағалау бөлінеді:

Нәтиже талқыланатын педагогикалық процестің кезеңі:

«Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек. Тәрбиесіз берілген білім - адамзаттың қас жауы. Ол келешекте оның барлық өміріне апат әкеледі» - деп тәрбиенің мәніне ерекше тоқталған ағартушы:

Тәрбиелеудің тұлғаға бағдарланған технологияларын жақтаушылар:

Тұлғаның дара ерекшеліктерін есепке алу; ізгіліктік-тұлғалық қарым-қатынас; қалыптастыру функцияларын анықтау (ізгіліктік, мәдениеттілік, әлеуметтік) - бұл ... бойынша тұлғаға бағытталған тәрбие беру парадигмасы:

«Дидактика» терминін ең алғаш «оқыту өнері» мағынасында ашып, енгізген неміс педагогы:

«Дидактика» терминінің жан-жақты мағынасын 1657 жылы Амстердамда шығарған «Ұлы дидактика» еңбегінде «Бәрі, барлығына оқытудың әмбебеп өнері» мағынасында сипаттаған чех педагогы:

Дидактика ... деген сұрақтарға жауап береді.

Оқытудың мазмұны, ұйымдастыруы және әдістемесіне қойылатын талаптар жүйесін анықтайтын негізгі жағдайлар - бұл:

Білім беру мақсаттарын шешудегі белгілі стандарт, қалыптасқан көзқарас - бұл:

Американдық физик, философ Т.Кун бойынша, «қарастырылып отырған кезеңнің нақты ғылыми зерттеулерін (білімін) анықтайтын алғышарттардың (қағидалардың) жиынтығы» - бұл:

Оқушылардың жеке қабілетін дамытуға, оқытудағы пәнаралық байланысты күшейтуге, оқу процесін ұйымдастыруды үнемі жаңартып отыруға мүмкіндік береді:

Педагогтың кәсіби іс-әрекетті атқаруға теориялық және практикалық даярлығы мен қабілеттерінің бірлігі - бұл:

П.Ф.Каптерев бойынша педагогикалық іс-әрекеттің табысты болуының маңызды факторларының бірі болып табылатын мұғалімнің тұлғалық сапаларын сипаттаңыз:

М.Левитан бойынша мұғалімнің тұлғалық сапалары:

Өз бетінше педагогикалық құндылықтар, технология, шығармашылық тәжірибелерді игеруі - бұл мұғалімнің ... .

Сабақтарды құрылысы жөнінен топастыру, түрге бөлу - бұл:

Қоғамдық сананың ең жоғарғы деңгейі - бұл:

Іс-әрекеттің автоматтандырылған бөлігі, ол іс-әрекетті көп күш жұмсамай жасауға мүмкіндік береді; алғашқыда саналы орындауды қажет ететін іс-әрекеттің қайталап жаттығу нәтижесінде автоматтандырылуы - бұл:

Оқушылардың қылықтары мен іс-әрекеттерін қуаттау немесе айыптау, олардың жағымды қылықтарын мадақтау, ал теріс қылықтарын тежеу мақсатында қолданылатын әдіс- бұл:

Мамандық таңдаудағы жеке икемділігі, қызығушылығы, кәсіптік ынтасы, қоғамдық деңгейдегі кәсіби біліктіліктің және әртүрлі мамандық кадрларына сұранысымен жасөспірімдерді дайындауға бағытталған іс-әрекет - бұл:

Еңбекке деген қатынасты, рухани және материалдық игілікті жасауға деген жеке тұлғаның әрекетін мақсатты қалыптастыру процесі - бұл:

Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен іс-әрекетінің теріс екендігін түсіндіру, оқушының ұжым алдында жасаған қылмысына айыпты екендігін ұғындыру және істеген теріс іске қынжылатындай мақсатын көздейтін әдіс:

Оқушылардың тәртібін, міне-құлқын бағалап және көтермелеп отыруда педагогикалық ықпал етудің тиімді жолын нұсқайтын ынталандыру әдісі:

Баланы тәрбиелеу, оқыту, оның рухани дамуына және дене жағынан дамуына бағыт беру өнері ретінде түсіндірілетін, бүгінде «баланы өмірге жетелеу» өнері ретінде қабылдайтын ғылым:

Оқушыларда білім, дағды және шығармашылық іс-әрекет тәжірибесінің іскерлігін қалыптастыру - бұл оқытудың ... қызметі.

Қызығушылықты ояту, мағынаны тану, ой-толғаныс - бұл ... технологиясының кезеңдері.

Ш.Амонашвили білім берудің ... парадигмасын ұсынды.

Білім беру жүйесінің базалық бөлігі және білім алушылар тұлғасының зияткерлік әлеуетін функционалдық сауаттылығын дамытудың негізі:

Адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы, адамның мамандығын әрдайым жетілдіріп отыруы - бұл:

Мұғалім тұлғасына қойылатын талаптар кешенін көрсетіңіз:

Өзінің авторлық технологиясын ұсынатын жаңашыл мұғалім - бұл:

Өзі ұсынған авторлық технологиясының басқа мектепте, аудан (қала), облыс, республика көлемінде қалай өтуіне байланысты зерттеу жүргізетін, зерттеу жұмысына диагностикалық мониторинг жүргізе алатын мұғалім - бұл:

Өзінің авторлық технологиясын ғылыми тұрғыдан негіздей алған, іс-тәжірибесі республика көлемінде танылған, насихатталған ұдайы ізденістегі жаңашыл, шебер мұғалім - бұл:

Адам белгілі бір білім мен дағдыны меңгеруін және оған сәйкес қабілеттер мен кәсіби маңызды қасиеттер болуын қамтамасыз ету үшін қоғамға қажетті іс-әрекеттің тарихи пайда болу формасы:

Өскелең ұрпақтың интеллектуалдық негізін және рухани дүниесін қалыптастырушы, халқымыздың болашағы болып саналатын балалар тәрбиесіне жауапты қоғамның сенімді өкілі - бұл:

Тәжірибеде көрінетін біліктілік, мұғалімнің барлық ішкі және сыртқы мүмкіндіктерін толық пайдаланып, табысты нәтижеге қол жеткізе алатын қабілет, іскерлік - бұл:

Мұғалім, тәрбиешінің идеалды үлгісі, моделі, эталоны - бұл:

Нақты анықталған, ұжымдасып жасалған критерийлермен оқушылардың оқудағы жетістіктерін салыстыруға негізделген және оқушылар, ата-аналар мен педагогтер үшін түсінікті, білім мазмұнына және мақсатына сәйкес процесс- бұл:

Педагогикалық іс-әрекетті жүзеге асыру үшін жоғары нәтижеге қол жеткізетін оның теориялық және практикалық дайындығының бірлігі - бұл мұғалімнің ... .

Оқушы мен ұстазға қолайлы жағдай тудырушы оқу процесін ұйымдастыруда бірлескен педагогикалық әрекетті жобалаудың жан-жақты ойластырылған үлгісі - бұл:

Жеке, жеке-жұптық, жеке-топтық; өзара бірлесіп оқыту, саралап оқыту, бригадалық оқыту, Винетка-жоспар, Трамп-жоспар, оқытудың микротоптық жүйесі, Белл-Ланкастер жүйесі, Дальтон жоспар - бұлар:

Жас ерекшелігіне қарай тұрақты, бірге оқитын оқушылардың құрамы - бұл:

Бағдарламаның сабаққа қатысты бөлімін ұғыну; осы бөлімнің материалдарын, тақырыптарын, сұрақтарын оқып білу; сабақтың мақсатын анықтау; оқыту әдістерін таңдау; сабақ құрылымын жобалау - бұлар:

Мұғалімнің іс-әрекетін ұйымдастыру; өз мінез-құлқын ұйымдастыру; балалар іс-әрекетін ұйымдастыру; оқушылар ұжымына дұрыс басшылық жасап, оны ұйымдастыра білуі - бұл мұғалімнің ... .

Мұғалімдер мен оқушылардың өзара қарым-қатынасының саласын қамтитын мұғалімнің іс- әрекеті - бұл:

Оқушылар оқыту процесінде берілетін ғылыми білімдерді меңгеруге юаттандылық пен енжарлық көрсетпей керсінше саналы әрі берсенді түрде оларды терең және ойларына берік току процесі

Тоқсан, жартыжылдық, оқу жылы соңында жүргізіліп, негізгі нәтижелерді анықтауға бағытталады - бұл ... педагогикалық талдау.

Әртүрлі типті мәліметтерді дайындау, өңдеу, біріктіру, ұсыну әрекеттерін аппараттық және бағдарламалық жабдықтарды пайдалану арқылы жүзеге асыратын технология:

Оқыту барысында әдіс, амал, құралдар, оқушылардың іс-әрекетіне тәуелді болатын оқу материалын меңгерудегі оқушылардың өзара әрекеті:

рыпты, тарауды үйрену соңында оқушының білім, білік, дағдылары мен құзыреттіліктері қалыптасу деңгейін анықтау - бұл:

Болашақ мұғалім тұлғасының жеке - дара, психологиялық, интеллектуалды күштері мен қабілеттерінің өзін-өзі іс жүзінде көрсетуінің деңгейі - бұл:

Мамандығы және өзін-өзі ұйымдастыру шеберлігін қалыптастыратын тұлға қасиеттерінің жиынтығы - бұл:

Құзырлығы жоғары, әлеуметтік тұрғыдан жетілген, жаңа әдіс-тәсілдерді меңгерген, шығармашылықпен жұмыс істейтін, өзін-өзі кәсіби жетілдіруге ұмтылатын шығармашыл маман - бұл:

Адамдарды қоғамдық өмірге және өнімді еңбекке дайындау мақсатын көздеп, аға ұрпақтың келер жас ұрпаққа қоғамдық тарихи тәжірибені беру - бұл ... процесі.