wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология және Педагогика бойынша тест сұрақтары

Total questions: 99

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Бала анасынан физикалық тұрғыдан ажырай отырып, одан биологиялық және психологиялық тұрғыдан ажырамайды деген ғалым?

a)

Выготский

b)

Лурия

c)

Фрейд

d)

Эльконин

e)

Штерн

2.

Нәресте мен ересектер арасындағы өзара әрекеттесу қандай формада болады?

a)

физикалық күтім

b)

сөйлесу

c)

жанында болу

d)

көңіл болу

e)

психологиялық қолдау

3.

Нәрестенің 3-ші аптасында қандай өзгерістер байқалады?

a)

көзге тік қарау, күлімсеу

b)

өзгеріс болмайды

c)

күлімдеу

d)

көп жылау байқалады

e)

ойнау

4.

Мухина бойынша нәрестелік кезең нешеге бөлінеді?

a)

2

b)

4

c)

5

d)

3

e)

6

5.

Баланың дамуындағы 2-ші кезең:

a)

2 ай мен 6 ай

b)

2 мен 10 ай

c)

2 мен 9 ай

d)

2 ай мен 7 ай

e)

2 ай мен 8 ай

6.

Нәресте қай аптада ересектерді ажырата бастайды?

a)

4-6

b)

2-6

c)

2-3

d)

4-7

e)

4-10

7.

Щелманов жандану кешенін қанша компонентке бөлді?

a)

4

b)

7

c)

2

d)

3

e)

5

8.

Вокализация дегеніміз —

a)

шыңғырү, дыбыс шығару

b)

күлімдеу

c)

сөйлеу

9.

Ерте балалық шақты зерттеген ғалымдар —

a)

Фигурин, Денисова

b)

Эльконин, Выготский

c)

Фигурин, Выготский

d)

Денисова, Выготский

e)

Штерн, Пиаже

10.

Лисина мен Мещерякова зерттеулерінде сәбиде не белсенді қызмет атқарады?

a)

ЖҚК

b)

мінез

c)

қарым қатынас

d)

белсенділік

11.

Сәбилерде қарым –жасау қабілеттілігі бар екенін дәлелдейтін неше критерий бар?

a)

4

b)

5

c)

7

d)

2

12.

Балалардың алғашқы жарты жылында ересектермен қандай қарым-қатынас пайда болады?

a)

тікелей қарым-қатынас

b)

іс-әрекет

c)

жанасу арқылы

d)

сөйлесу арқылы

13.

Сорокина мен Мещерякованың еңбектерінде көрсеткендей сәбилердің өміріндегі алғашқы жарты жылдығында қандай әрекеттерді ажырата алмайды?

a)

жағымды немесе жағымсыз әрекеттерді

b)

махабатты

c)

қуанышты

d)

сәби барлық әрекеттерді ажырата алады

14.

Авдееваның эксперименті көрсеткендей балалар неше айынан бастап үлкендердің мақтауын және қатты дауысына жауап беруге қабілетті?

a)

2

b)

4

c)

5

d)

6

15.

Сәбилер неше айынан өздеріне жақын немесе таныс емес адамдарды ажыратады?

a)

5

b)

6

c)

2

d)

4

16.

Сәби өмірінің алғашқы жетістігі —

a)

заттарды ұстай алу

b)

эмоция білдіру

c)

күлімдеу

d)

іс-әрекет жасау

17.

Балаңыз 7-8 айында оны қолға алсаңыз, оған күлімдесеңіз одан қандай жауап қайтуы мүмкін?

a)

Күлімдейді немесе күледі

b)

Жылайды

c)

Ұйықтап қалады

d)

Ешқандай реакция көрсетпейді

e)

сізлің шашынызғва сырғанызға тиісуі мүмкін

18.

Ситуативтік іс-әрекеттік —

a)

сәбидің ересектермен бірлесіп әрекет етуі

b)

саби қимылы

c)

сәбидің тілі шыққандағы құбылыс

d)

сәбидің ересекке қамқорлығы

19.

Сәбилердің өмірінің алғашқы күндеріндегі эмоцияларды зерттеген ғалымдар:

a)

Сорокина, Мещерякова

b)

Анна Фрейд, Зигмунт Фрейд

c)

Выготский, Эльконин

d)

Сорокина, Выготский

20.

Сәбидің жағымсыз әсерлерге қай уақытта жауап қайтарады?

a)

екінші жарты жылда

b)

4 айында

c)

бірінші жарты жылында

d)

3 айында

21.

Қай ғалым ата-анасы бар және балалар үйіндегі балаларға бақылау жүргізді?

a)

Мещерякова

b)

Выготский

c)

Сорокина

d)

Лурия

22.

Баланың қай шағында ол ересектерден тәуелсіз болуға ұмтылады?

a)

ерте балалық шақта

b)

1 жасында

c)

3 жасында

d)

есеюген шақта

23.

Баланың ересектермен қарым-қатынасы нәрестелік шақтың екінші жартысында немен жамаланады?

a)

заттармен

b)

ойынмен

c)

жанасумен

d)

эмоциямен

24.

Бала қай шақта балалармен қарым-қатынасқа түсуге ұмтылады?

a)

ерте балалық шақта

b)

1 жаста

c)

10 айында

d)

естияр шақта

25.

Ерте балалық шақта балалардың әрекеттесу психологиясын кім зерттеді?

a)

Галигузова

b)

Выготский

c)

Сорокина

d)

Лурия

26.

Галигузованың эксперименті нені анықтады?

a)

ерте балалық шақтағы мінез-құлық критерийлерін

b)

бала психологиясын

c)

нәрестелік кезеңді

d)

еш нәрсені анықтай алмады

27.

Қай жаста бала құрдасымен қатынас жасауда анағұрлым байсалды, әдепті болады?

a)

1,5 жаста

b)

2 жаста

c)

3 жаста

d)

1 жаста

28.

Галигузова балалардың бірлескен неше әрекетін анықтады?

a)

59

b)

10

c)

121

d)

47

29.

Қай жаста балада қарым-қатынасқа деген ұмтылыс басталады?

a)

3

b)

4

c)

1,5

d)

2

30.

Балалар қарым-қатынасын дамыту үшін қандай әрекет жасау керек?

a)

оларды оңаша қалдыру

b)

бірге ойлау

c)

серуендету

d)

бірге теледидар қарату

31.

Балалар қарым-қатынасын жақындату үшін не қолданылады?

a)

ойыншық беру

b)

сурет салғызу

c)

ойнату

d)

теледидар қарату

32.

Лисина мектеп жасына дейінгі балаларды ситуативтік неше формаға бөлді?

a)

2

b)

4

c)

6

d)

5

33.

Лисина бөлген ситуативтік екі форма:

a)

танымдық, тұлғалық

b)

тұлғалық, тұлғааралық

c)

іс-әрекет, танымдық

d)

тұлғааралық, іс-әрекет

34.

Ситуативтік-іскерлік ерекшелігі —

a)

теориялық кіріктіру

b)

практикалық

c)

ересек адамға арналған

d)

нәрестелерге арналған

35.

Ситуативтіктен болатын пайда?

a)

бала танымын кеңейтеді

b)

қарым-қатынасты күшейтеді

c)

бала дамиды

d)

баланы қызықтырады

36.

Смирнованың зерттеуінде балалар әрекеттесуі неше ситуациядан тұрады?

(a)  

37.

Қарым-қатынас құралы —

a)

сөздік

b)

ойын

c)

ойыншықтар

d)

оқу құралдары жатады

38.

Рөлдік ойынның балаға беретін мүмкіндігі?

a)

бала қиялы дамиды

b)

бала ойнайды

c)

бала жалықпайды

d)

баланы дамытады

39.

Ойын іс-әрекетінің негізгі мотиві?

a)

рөлдік ойын

b)

қызығушылық

c)

қарым-қатынас

d)

ойыншықтар

40.

Ересек адам бала өмірінде:

a)

орталық

b)

басты адам

c)

жалғыз адам

d)

өмірін қызықты етуші

41.

Резус маймылдарға эксперимент жасаған ғалымдар?

a)

Харлоу, Харлоу

b)

Выготский, Галигузова

c)

Сорокина, Харлоу

d)

Лурия, Фрейд

42.

Хайнтың зерттеуі бойынша балада ересектермен қарым-қатынас ерекшелігі қай жас аралығында болады?

a)

4-5

b)

4-6

c)

6-7

d)

5-6

43.

Хайнтың зерттеуі бойынша балада ересектермен неше ауыспалы ерекшелік болады?

a)

50

b)

40

c)

60

d)

41

44.

Мектеп жасына дейінгі баланың ерекшелігі?

a)

эмоционалдылығы мен еркіндігі

b)

сезімдері

c)

танымы

45.

45. Мінез-делі формалары:

a)

жалған әрекет, өкпелеу

b)

қуану, жылау

c)

күлімдеу, жабырқау

d)

өкпелеу, қуану

46.

2-4 жастағы балаға маңызды —

a)

ересек адамдармен қатынас

b)

ойын

47.

3 жастағы бала —

a)

сөйлеу әрекеті жанамаланады

b)

жүгіруге алады

c)

еркін сөйлейді

d)

қарым-қатынасты қажет етпейді

48.

Ситуативті-іскерлік қай жаста тұрақталады?

a)

6

b)

4

c)

3

d)

5

49.

4-5 жастағы балалар —

a)

өзінің артықшылығын көрсетуге тырысады

b)

ойнауды ұнатады

c)

еркін сөйлей алмайды

d)

қарым-қатынасты қажет етпейді

50.

Қай жаста ситуативтілік контактілер өседі?

a)

6-7

b)

4-5

c)

3-6

d)

5-9

51.

Мектеп жасына дейінгі балаларда қалыптасады:

a)

бақталастық

b)

сана

c)

эмоция

d)

таным

52.

Пиаже мен Кольберг неше жастағы балаларды зерттеді?

a)

10-11

b)

4-5

c)

3-6

d)

5-9

53.

Бала өз құрдастарымен араласқанда:

a)

өзіндік санасы дамиды

b)

конкуренция пайда болады

c)

санасы дамиды

d)

ойынға құштарлығы артады

54.

3-4 жастағы баланың құрдастарына көзқарасы:

a)

немқұрайлы

b)

қуана

c)

қызығушылықпен

d)

әртүрлі

55.

Балада қай жаста құрдастарына қызығушылық артады?

a)

6

b)

4

c)

3

d)

9

56.

6 жастағы бала —

a)

өз істерін түсінеді

b)

мектепке дайын

57.

Мектепке дейінгі шақта қарым-қатынас жасау кезеңдері нешеу?

a)

3

b)

4

c)

2

d)

5

58.

Мектепке дейінгі шақта ересектермен қатынас қандай болады?

a)

жоғары дәрежеде

b)

орнықты

c)

қызығушылық артады

d)

әр-түрлі

59.

Сабақты жүргізу барысындағы қатынастың жоғарғы формасы —

a)

оқыту

b)

түсіндіру

c)

ойнау

d)

сөйлеу

60.

Тәрбие жұмысының бірінші қағидасы —

a)

жаңа хабарға кезеңдеп жеткізу

b)

түсіндіру

c)

оқыту

d)

ойын

61.

Тәрбие жұмысының екінші қағидасы —

a)

эмоционалдық қолдау

b)

түсіндіру

c)

оқыту

d)

жаңа хабарға кезеңдеп жеткізу

62.

Нәрестенің алғашқы күндеріндегі қарым-қатынас:

a)

ешқандай қызығушылығы жоқ

b)

орнықты

c)

қызығушылық артады

d)

әр-түрлі

63.

Жандану кешенінің бірінші компоненті —

a)

қыбыр етіп тына қалу, көз алмау

b)

жымию

c)

күлімсіру

d)

қимыл

64.

Элькониннің "Балалар психологиясы" атты еңбегі қашан жарияланды?

a)

1960

b)

1966

c)

1965

d)

1954

65.

Элькониннің «Балалар психологиясы» еңбегінде айтылған:

a)

ересектермен алғаш қарым-қатынасқа түсу туралы

b)

психология дамуы жайлы

c)

баланың кезеңдері жайлы

d)

тәжірибелер жайлы

66.

Ж.Пиаже теориясы бойынша децентрация құбылысы мына жас мөлшерінде байқалады:

a)

7-9 жас

b)

4-5 жас

c)

6-7 жас

67.

Лисина бойынша ситуативтік екі форма —

a)

танымдық, тұлғалық

b)

тұлғалық, тұлғааралық

c)

іс-әрекет, танымдық

d)

тұлғааралық, іс-әрекет

e)

тек танымдық

68.

Рөлдік ойынның балаға беретін мүмкіндігі:

a)

бала қиялы дамиды

b)

бала ойнайды

c)

бала жалықпайды

d)

баланы дамытады

e)

баланы босаңсытады

69.

Мектеп жасына дейінгі баланың ерекшелігі?

a)

сезімдері

b)

танымы

c)

зейінділігі

d)

қабілеттілігі

e)

эмоционалдығы мен еркіндігі

70.

Бала өз құрдастарымен араласқанда —

a)

бәсекелестік пайда болады

b)

санасы дамиды

c)

танымы артады

d)

қызығады

e)

өзіндік санасы дамиды

71.

Балада қай жаста құрдастарына қызығушылық артады?

a)

6

b)

4

c)

3

d)

9

e)

7

72.

6 жастағы бала:

a)

мектепке дайын

b)

қызығушылығы басым

c)

немқұрайлы болады

d)

зейіні тұрақты

e)

өз істерінн түсінеді

73.

Сабақты жүргізу барысындағы қатынастың жоғары формасы —

a)

оқыту

b)

түсіндіру

c)

ойнау

d)

сөйлеу

e)

рефлексия

74.

Тәрбие жұмысының бірінші қағидасы —

a)

жаңа хабарға кезеңдеп жеткізу

b)

түсіндіру

c)

оқыту

d)

ойын

e)

қиялын дамыту

75.

Тәрбие жұмысының екінші қағидасы —

a)

эмоционалды қолдау

b)

түсіндіру

c)

оқыту

d)

жаңа хабарға кезеңдеп жеткізу

e)

адамгершілікке баулу

76.

Балалық шақ пен мектеп кезеңінде бейнелік еске қарағанда сөздік-мағыналық ес тез дамиды. Бұл дамудың қандай заңдылығы:

a)

Дамудың бірізділігі

b)

Дамудың өзгергіштігі

c)

Дамудың әркелкілігі

d)

Даму тербелісі

e)

Даму барысындағы функциялардың сенсибилизациясы.

77.

Ж. Пиаже теориясы бойынша децентрация құбылысы мына жас мөлшерінде байқалады:

a)

7-9 жас

b)

4-5 жас

c)

5-6 жас

d)

6-7 жас

e)

3-4 жас

78.

Тұлғаның «ол», «мен» және «жоғары-мен» деп аталатын негізгі үш компоненттен тұратынын дәлелдеген:

a)

Фрейд З.

b)

Торндайк Э.

c)

Коффка К.

d)

Холл Ст.

e)

Гезелл А.

79.

Ж.Пиаже психикалық функциялардың дамуы мыналарға байланысты деп есептеді:

a)

Интеллектіге

b)

Қабылдауға

c)

Қиялға

d)

Сөйлеуге

e)

Еске

80.

Ақыл-ой әрекетін сатылан қалыптастыру концепциясын ұсынған:

a)

П.Я. Гальперин

b)

П. П. Блонский

c)

Л.С. Выготский

d)

А.Н. Леонтьев

e)

В.В. Давыдов

81.

Кез-келген іс-әрекет алдымен саналы әрекет түрінде басталып, тәсілге айналады да, соңынан функция болып қалыптасатыны туралы теория:

a)

Іс-әрекет теориясы

b)

Мәдени-тарихи теория

c)

«Алғашқы адамилану» теориясы

d)

Ақыл-ой әрекетінің қалыптасу теориясы

e)

Рекапитуляция теориясы

82.

Бала дамуының төрт заңы, ерекшелігін – циклділігін, ерекшеілігін, «метафорафоздарын», эволюция мен инволюцияның үйлесуін – қарастырған:

a)

Л. С. Выготский

b)

П. Я. Гальперин

83.

Мектепке дейінгі кезең үшін ойын әрекетінің жетекші болып табылатын себебі:

a)

Шындықтағы дүниені бейнелеу үшін аса қажет

b)

Заттық дүниені бейнелеу үшін аса қажет

c)

Үлкендерге қатынасын білдіру үшін қажет

d)

Сезімдік қатынасын білдіру үшін қажет

e)

Қимылдағы дүниені бейнелеу үшін аса қажет

84.

У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка оқыту мен дамудың арақатынасын былай деп қарастырады:

a)

Оқытудың өзі даму

b)

Оқыту-бұл жетілдіру, дамудың сыртқы жағдайы

c)

Оқыту мен даму баланың психикалық дамуында жетекші роль атқарады

d)

Оқыту дамудың артынан ілесіп отырады

e)

Оқыту оқу іс-әрекетінің спецификалық түрі

85.

Д.Б. Элькониннің қарастыруы бойынша баланың құрбыларымен арасындағы сюжеттік-рөлдік ойын, интимдік-жеке қарым-қатынас болып табылады —

a)

Идентификация типтері.

b)

Даму типтері;

c)

Үйрету типтері;

d)

Тәуелділік типтері;

e)

Іс-әрекеттік жетекші типтері.

86.

Қазіргі заманғы оқытудың концептуалдық принциптерінің бірі - «Оқыту дамудың соңында емес, керісінше, ол дамуды өзінің соңынан ертетінін» анықтаған:

a)

Л. С. Выготский

b)

Л. С. Рубинштейн

c)

Д. Б. Эльконин

d)

А. Н. Леонтьев

e)

Рекапитуляция теориясы

87.

Баланың жас кезеңдеріндегі дағдарысы мынадай сыртқы белгілермен сипатталады:

a)

Тәрбиелеудің қиындығы, дербестіктің өсуі;

b)

Көпшілдік, кеңбістік;

c)

Тәрбиелеудің қиындығы, кеңейтілділік;

d)

Ұялшақтық, дербестік;

e)

Белсенділік, жасқаншақтық.

88.

Егер ата-ана баласынан дағдарыс белгілерін байқаса:

a)

Баланың дербестігіне, өз бетімен әрекет етуіне мүмкіндік берулері қажет;

b)

Талаптарды күшейтулері керек;

c)

Баланың барлық талабын орындаулары керек;

d)

Өз бетімен әрекет етуін шектеулері керек;

e)

Оған назар аудармауға тырысулары керек.

89.

Р.Сирс бойынша топқа ену үшін мақтау, мадақтауларды қажетсіну формасы:

a)

Жағымды назар аударуды іздестіру

b)

Жағымсыз назар аударуды іздестіру

c)

Бекітуді қалыптастыру

d)

Жақындықты сезіну

90.

Баланың психикалық даму кезеңдерінің жүйесі (3.Фрейд):

a)

Оральдық, анальдық, фалликалық, латенттік, генитальдық

b)

Оральдық, анальдық, генитальдық, латенттік, фалликалық

c)

Анальдық, оральдық, фалликалық, генитальдық, латенттік

d)

Оральдық, фалликалық, латенттік, анальдық, генитальдық

e)

Оральдық, фалликалық, анальдық, генитальдық, латенттік

91.

Л.С. Выготскийдің пікірі бойынша 7-8 жасқа дейін жоспарлау, әрі бағыттау функциясын орындайтын сөйлеудің түрі:

a)

Сырттай сөйлеу

b)

Эгоцентрлік

c)

Іштей сөйлеу

d)

Диалогтық сөз

e)

Ауызекі сөйлеу.

92.

Кіші мектеп оқушысының жетекші іс-әрекеті:

a)

оқу

b)

ойын

c)

заттық қимыл әрекет

d)

жеке басты қарым-қатынас

e)

кәсіптік оқу

93.

Кіші мектеп оқушысы есінің қай түрі басым дамыған?

a)

мағыналық есі

b)

сөз логикалық, мағыналық

c)

сөз логикалық

d)

эмоциялық, сөз логикалық

e)

бейнелік есі

94.

Мектепке дейінгі шақ:

a)

ерте сәбилік шақ,сәбилік шақ,естиярлық шақ

b)

ерте сәбилік шақ,жеткіншектік шақ,сәбилік шақ

c)

естиярлық шақ,нәрестелік шақ,жеткіншектік шақ

d)

сәбилік шақ, балалық шақ,жеткіншектік шақ

e)

барлық жауап дұрыс

95.

Кіші сынып оқушыларының ойлауындағы ерекшелік:

a)

асығыс, үстірт ойлау

b)

ұшқыр, терең ойлау

c)

орта туралы түсінігі кең, терең ойлайды

d)

мәселені өздігінен шеше алмайды

e)

мәселені өздігінен шеше алады

96.

Ж. Пиаже теориясы бойынша децентрация құбылысы мына жас мөлшерінде байқалады:

a)

7-9 жас

b)

4-5 жас

c)

5-6 жас

d)

6-7 жас

e)

3-4 жас

97.

Тұлғаның «Ол», «Мен» және «жоғары-мен» деп аталатын негізгі үш компоненттен тұратынын дәлелдеген:

a)

3. Фрейд

b)

Э.Торндайк

c)

К. Коффка

d)

Ст. Холл

98.

Ж.Пиаже психикалық функциялардың дамуы мыналарға байланысты деп есептеді:

a)

Интеллектіге

b)

Қабылдауға

c)

Қиялға

d)

Сөйлеуге

e)

Еске

99.

Ақыл-ой әрекетін сатылap қалыптастыру концепциясын ұсынған:

a)

П.Я. Гальперин

b)

П. П. Блонский

c)

Л.С. Выготский

d)

А.Н. Леонтьев

e)

В.В. Давыдов

Similar Resources on Wayground

Педагогика ғылымы бойынша сұрақтар

97 questions

Педагогика ғылымы бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

701-800 ГОС 2023

100 questions

701-800 ГОС 2023

quiz

Worksheet

•

University