wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Өзіндік жұмыс және академиялық қолдау: тест сұрақтары

Total questions: 80

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Жаттығулар орындау, кестені толықтыру, сызбалар сызу, тезистер мен жоспар құру, ауызша пікір айту нені білдіреді?

a)

студенттердің өзіндік жұмыстары түрлері

b)

оқытушының жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмыстары

c)

зертханалық жұмыстар

d)

өзіндік білім алу тәсілдері

e)

өз білімдерін презентациялау

2.

Студенттердің өзіндік жұмыстары түрлеріне жатпайды деп көрсетіңіз.

a)

зертханадағы сабақтарда тапсырмаларды орындау

b)

оқулықпен, негізгі және қосымша әдебиеттермен жұмыс

c)

сөздіктермен, энциклопедиялармен жұмыс жасай білу

d)

коллоквиумда, семинарда өз көзқарастарын ауызша айта білу

e)

конспект, шығарма, баяндама, аннотация жазу

3.

Студенттердің білімдері, іскерліктері мен дағдыларын есепке алу мен бақылаудың жалпы принциптеріне жатпайтын ұғымды таңдаңыз.

a)

көрнекілік

b)

бақылаудың жеке дербес сипатқа ие болуы

c)

объективтік

d)

бақылау түрлерінің, формаларының әр алуандығы

e)

бақылаудың кешенділігі

4.

Бақылаудың жеке дербес сипатқа ие болуы, мақсаттылық, объективтік, дифференциациялау, кешенділік, бақылау түрлерінің, формаларының әр алуандығы, жүйелілік және жоспарлылық нені сипаттайды?

a)

студенттердің білімін бақылаудың принциптері

b)

студенттердің білімін бақылаудың әдістері

c)

студенттердің білімін бақылаудың формалары

d)

студенттердің білімін бақылаудың түрлері

e)

студенттердің білімін бақылаудың құралдары

5.

Ағымдағы, аралық және қорытынды бақылау студенттердің білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын бақылаудың қандай санатына жатады?

a)

түрлері

b)

құралдары

c)

әдістері

d)

формалары

e)

принциптері

6.

СӨЖ-нің классификациясына жатпайтын нұсқаны таңдаңыз.

a)

семинар сабағындағы пікірталас

b)

үлгі бойынша өз бетінше жұмыс

c)

сындарлы-вариативті өз бетінше жұмыс

d)

эвристикалық өз бетінше жұмыс

e)

ізденушілік өз бетінше жұмыс

7.

Дәрістен алған білімдерді кеңейтіп, тереңдетумен қатар теориялық, тұпнұсқалық материалдарды талдау дағдысын қалыптастыратын не?

a)

студенттің өзіндік оқу жұмысы

b)

оқытушы жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмыстары

c)

педагогикалық іс-тәжірибе

d)

коллоквиум

e)

рейтингілік бақылау

8.

Студенттің арнайы уақыт ішінде оқытушының тапсырмасымен, бірақ тікелей көмегінсіз орындайтын жұмыстары қалай аталады?

a)

студенттің өзіндік оқу жұмысы

b)

өзіндік білім алу

c)

өзін-өзі тәрбиелеу

d)

курстық жұмыс

e)

дипломдық жұмыс

9.

Студенттің ойларын жазбаша түрде көрсетуімен қатар шығармашылық ойлауын және зерттеу жұмыстарының негізін бекітуін қамтамасыз ететін жұмыс түрін таңдаңыз.

a)

студенттің өзіндік оқу жұмысы

b)

дәріс барысында конспектілеу

c)

реферат жазу

d)

бақылау жұмысы

e)

коллоквиум

10.

Ағымдағы рейтингісі төмен білім алушылардың дайындық деңгейін арттыру үшін кеңестер беру, семестрлік және курстық жұмыстарға тапсырмалар беру және олардың орындалуын бақылау мақсатымен не өткізіледі?

a)

оқытушының жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмыстары

b)

студенттердің өзіндік жұмыстары

c)

дәріс

d)

семинар, практикалық сабақтар

e)

зерттеу сабақтары

11.

Студенттердің өзіндік жұмыстары (СӨЖ) материалдары құрамына кірмейтінін таңдаңыз.

a)

типтік және оқу жұмыс жоспары

b)

пәнді оқып-үйренудің бүкіл кезеңіне есептелінген СӨЖ кестелері

c)

рефераттар, баяндамалар, шығармашылық жұмыстарының тақырыптары

d)

семестрлік, курстық және дипломдық жұмыстардың тақырыптары

e)

бағалау критерийлері, ұсынылатын жұмыс көлемі, олардың ұсынылу уақыты мерзімдері

12.

Студенттің оқу үрдісіндегі әрекетінің сипатына қарай өзіндік жұмыстар топтарына жатпайтын нұсқаны белгілеңіз.

a)

дәрісте конспект жазу

b)

өз бетімен конспект жасау

c)

есептер шығару, эксперименттер жасау

d)

графикалық жұмыстар орындау

e)

әр түрлі классификациялар және жүйелер бойынша жұмыс жасау

13.

Оқытушыға берілген жүктеменің жалпы кредиттер көлеміне кірмейтін нұсқаны таңдаңыз.

a)

оқытушының жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмыстары

b)

дәріс сабақтары

c)

семинар сабақтары

d)

лабораториялық сабақтар

e)

іс-тәжірибе, өйткені практикалық сабақтар ретінде кредитке есептеледі

14.

ЖОО-ның нормативті құжаттарына, сондай-ақ оқу жұмыс бағдарламалары, пән бөлімдерін өзіндік меңгеруге арналған материалдарға сәйкес не ұйымдастырылады?

a)

студенттердің өзіндік оқу жұмыстары

b)

тәрбиелік іс-шаралар

c)

куратордың жұмысы

d)

эдвайзердың жұмысы

e)

офис-регистратордың жұмысы

15.

Студенттердің өзіндік оқу жұмыстарының топтастыруға жатпайтын көрсеткішін таңдаңыз.

a)

тәрбиелеу мақсаттарына сәйкес

b)

дидактикалық мақсатына сәйкес

c)

студенттің өзіндік іс-әрекетінің сипатына қарай

d)

студенттің өзіндік жұмысты жасай алу қабілетіне сәйкес

e)

жасалатын өзіндік жұмыстың мазмұнына сәйкес

16.

Оқытушының берген тапсырмасы негізінде және оның жалпы бақылауы нәтижесінде арнаулы бөлінген уақытта жасалатын оқу жұмыстары қалай аталады?

a)

студенттердің өзіндік оқу-танымдық жұмыстары

b)

студенттердің жеке бастамасымен кейде жасалатын оқу әрекеттері

c)

күнделікті тәртіпте жүзеге асырылатын өзін-өзі тәрбиелеу

d)

сабақта немесе практикалық сессияда жаттығу

e)

семестр соңына дайындалатын курстық жұмыс

17.

Қабылдау комиссиясы базасында құрылатын, деканаттар қызметінің бөлігі болып табылатын құрылымдық бөлімшені көрсетіңіз.

a)

офис регистратор

b)

администратор

c)

оқу бөлімі

d)

студенттік деканат

e)

мониторинг

18.

Білім алушының бүкіл оқу жетістіктері тарихын тіркеумен айналысатын қызметті таңдаңыз.

a)

офис регистратор

b)

деканат

c)

оқу бөлімі

d)

администратор

e)

мониторинг

19.

Білімдегі кіріспе бақылауды ұйымдастыру және бақылау, қорытынды бақылауды ұйымдастыру және өткізу, «Регистратор» мәліметтер базасын қалыптастыру және ұдайы жаңарту қай қызметтің міндеттері?

a)

офис әкімшісінің қызметтері

b)

администратордың қызметтері

c)

эдвайзердің қызметтері

d)

оқу бөлімінің қызметтері

e)

әдістемелік комиссияның қызметтері

20.

Тіркеу бөлімінің негізгі қызметтері қатарына жатпайтын нұсқаны көрсетіңіз.

a)

жеке оқу жоспарларын құруда білім алушыларға қолғабыс көрсету

b)

академиялық күнтізбені құру және оны мезгілінде орындалуын бақылау

c)

қабылдау комиссиясы жұмысын ұйымдастыру

d)

қорытынды бақылауды ұйымдастыру және өткізу

e)

академиялық топтарды қалыптастыру

21.

Эдвайзердің кеңестік қызметіне жатпайтын іс-әрекетті белгілеңіз.

a)

студенттерді үйірме жұмыстарына тарту

b)

білім алушыларды білім беру үрдісін ұйымдастыру қағидаларымен таныстыру

c)

білім алушылардың бейімділіктері мен мүмкіндіктерін анықтау

d)

типтік оқу жоспары және электив курстар каталогымен таныстыру

e)

кредиттер саны және оларды меңгеру тәсілдері туралы мәлімет беру

22.

Эдвайзердің міндетіне жатпайтын нұсқаны таңдаңыз.

a)

студенттердің тұрмыстық жағдайын жақсарту

b)

пәндерді таңдауда білім алушылар үшін кеңестер өткізу

c)

жеке оқу жоспарларын құруда білім алушыларға қолғабыс көрсету

d)

студенттердің үлгерімі және академиялық беделі мәселелерін қарастыратын сараптамалық комиссия жұмысына қатысу

e)

білім алушылардың мамандық бойынша білім алу траекториясын анықтауда олардың қызығушылықтары мен бейімділіктерін анықтау

23.

Білім алушыларға академиялық тәлімгердің қызметін атқарып, оқу траекториясын таңдауда және оқу кезеңінде білім беру бағдарламаларын игеруіне көмек көрсету кімнің міндеті?

a)

эдвайзердің міндеті

b)

куратордың міндеті

c)

тьютордың міндеті

d)

администратордың міндеті

e)

офис-регистратордың қызметі

24.

Оқу траекториясын таңдауда және оқу кезеңінде білім беру бағдарламаларын игеруіне көмек көрсету міндетін атқаратын тұлғаны таңдаңыз.

a)

эдвайзер

b)

тьютор

c)

куратор

d)

администратор

e)

офис-регистратор

25.

Карьера мәселелерін шешуде, бітіруші жұмыс тақырыбын анықтауда, кәсіби іс-тәжірибе базасын таңдауда кеңестік көмек көрсететін тұлғаны көрсетіңіз.

a)

эдвайзер

b)

куратор

c)

аға куратор

d)

ассистент

e)

тьютор

26.

Тиісті мамандық бойынша білім алушының академиялық тәлімгері ретінде оқу траекториясын таңдауға және оқу кезеңінде білім беру бағдарламаларын игеруіне ықпал ететін оқытушы қалай аталады?

a)

эдвайзер

b)

тьютор

c)

куратор

d)

доцент

27.

Студенттерді тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзіндік білім алуға баулу міндеттерін орындайтын тұлға кім?

a)

академиялық топ кураторы

b)

эдвайзер

c)

тьютор

d)

профессор-оқытушылар құрамы

e)

студенттік декан

28.

Студенттердің үлгерімі мен сабаққа қатысуын қадағалау кімнің міндетіне жатады?

a)

куратордың міндетіне жатады

b)

эдвайзердің міндеті

c)

тьютордың міндеті

d)

аға куратордың міндеті

e)

факультет кеңесі мүшелерінің міндеті

29.

Куратор жұмысының негізгі бағыттарына жатпайтын әрекетті таңдаңыз.

a)

студенттерге рейтинг балдарын қою

b)

студенттерді әлеуметтік-психологиялық бейімдеу

c)

студенттерді деканаттың және ректораттың шешімдерімен таныстыру

d)

студенттерді үйірме және ғылыми-зерттеу жұмыстарына тарту

e)

студенттердің сабаққа қатысуын қадағалау

30.

Кафедралар студенттермен тәрбие жұмыстарын жүргізу үшін осы кафедрада істейтін тәжірибелі оқытушылар арасынан кімді таңдайды?

a)

кураторларды

b)

эдвайзерлерді

c)

тьюторларды

d)

студенттік деканды

e)

аға кураторды

31.

Студенттердің өмірлік іс-әрекеті, тәрбиесі, демалысы, еңбегі және әлеуметтік-тұрмыстық сипаттағы мәселелерін шешу үшін деканат тарапынан тағайындалатын оқытушы кім?

a)

куратор

b)

эдвайзер

c)

тьютор

d)

аға куратор

e)

студенттік декан

32.

Оқытушылармен бірге ұйымдық органдарда, факультет және университет кеңестерінде мүше болып, мәселелерді талқылау мен шешім қабылдауға қатысу студенттердің қандай қызметін сипаттайды?

a)

студенттік өзін-өзі басқару

b)

қоғамдық белсенділік

c)

қоғамдық ұйымдар

d)

студенттер ұйымдары

e)

факультет белсенділері

33.

Жоғары оқу орны оқытушысының құзыреттілігін анықтайтын білімдерге жатпайды

a)

өндірісті басқару тәсілдерін

b)

өз пәнін терең білу

c)

жоғары оқу орны даму бағыттарын білу

d)

жоғары оқу орнында оқытудың міндеттерін

e)

жоғары оқу орнында оқытудың технологияларын

34.

Жоғары оқу орны оқытушысының кәсіби құзыреттілігі қажет

a)

білім кеңістігіне толыққанды ену үшін

b)

аттестациядан өту үшін

c)

пән сабақтарына дайындалу үшін

d)

әріптестермен өзара әрекеттесу үшін

e)

ғылыми-зерттеу жұмыстарымен шұғылдану үшін

35.

Педагогикалық процестің негізгі компоненттеріне жатпайды

a)

мұғалімдерді даярлау

b)

білім беру мазмұны

c)

білім беру мақсаты

d)

тәрбиенің міндеттері

e)

оқыту түрлері

36.

Педагогикалық шындықтың даму жағдайын талдау

a)

білім беру ісін жобалау кезеңі

b)

білім беруді басқару нәтижесі

c)

білім беруді басқару үрдісі

d)

білім беруді басқару қатынасы

e)

басқару шешімін қабылдау кезеңі

37.

ЖОО-ғы оқытудың формасы. Сабақ курстың тиісті тақырыптары бойынша дәрістер өткізілгеннен кейін өтеді

a)

семинар сабағы

b)

лабораториялық жұмыс

c)

педагогикалық іс-тәжірибе

d)

коллоквиум

e)

сынақ

38.

Педагогика ғылымының міндеттері

a)

оқыту мен тәрбиелеу заңдылықтарын анықтау

b)

балалар ұжымын қалыптастыру

c)

адам табиғатын зерттеу, дамыту

d)

тұлғаның рухани дамуын зерттеу

e)

оқушылардың қабілеттерін айқындау

39.

Дөңгелек үстел, пікірталас, семинар-зерттеу, семинар-конференция

a)

семинардың инновациялық түрлері

b)

семинардың дәстүрлі формалары

c)

семинар сабағына қойылатын дидактикалық талаптар

d)

семинар сабағының кезеңдері

e)

семинар сабағы нәтижелілігінің көрсеткіштері

40.

Қоғамның, мемлекеттің және жеке тұлғаның сапалы жоғары білім алуға деген мүдделерін қанағаттандыру, әрбір адамға оқытудың мазмұнын, нысанын және мерзімдерін таңдауға мүмкіндік беру

a)

жоғары білім берудің мақсаты

b)

жоғары оқу орны

c)

жоғары оқу орны басшылығының қызметі

d)

жоғары білім беру жүйесінің құрылымы

e)

жоғары оқу орны инфрақұрылымы

41.

Педагогикалық ұжымды басқару мүмкін емес

a)

психологиялық-педагогикалық білімсіз

b)

көп жылдық тәжірибесіз

c)

қоғамдық қатынастарсыз

d)

арнайы ережелерсіз

e)

ұжымның көңіл-күйін зерттемей

42.

Ынталандыру әдістері

a)

мадақтау

b)

педагогикалық талант

c)

қоғамдық пікір

d)

әңгімелесу

e)

иландыру

43.

Адам беделге, білімге, тәжірибеге ие болған мәселелер шеңбері

a)

құзыреттілік

b)

дағды

c)

икемділік

d)

білім

e)

мамандық

44.

Мәліметтілік, жетік білімнің болуы, өкілеттілік, қабілеттілік

a)

құзыреттілік

b)

іскерлік

c)

икемділік

d)

білім

e)

мамандық

45.

Кредиттік-сағаттық жүйесі алғаш рет пайда болған және дамыған ел

a)

АҚШ

b)

Ұлыбритания

c)

Германия

d)

Франция

e)

Италия

46.

Гарвард университетінің президенті, белгілі американдық білім қайраткері, “кредит сағат” ұғымын алғаш рет енгізген тұлға

a)

Чарльз Элиот

b)

Джон Дьюи

c)

Джон Локк

d)

Сен-Симон

e)

Адам Смит

47.

Кредиттік оқыту технологиясы бойынша іске асырылатын міндетті және жоғары оқу орнының білім беру компоненттерін қамтиды

a)

бакалаврлық білім беру мазмұны

b)

жоғары білім беру жүйесі

c)

жоғары білім берудің сатылары

d)

жоғары білім беру технологиялары

e)

жоғары білім беру тұжырымдамалары

48.

Педагогикалық технологияның негізгі міндеті

a)

білім берудің түрлерін, оқыту үдерісін оңтайландыру

b)

оқыту және тәрбиелеу

c)

тәрбиелеу

d)

дамыту

e)

жеке тұлғаны қалыптастыру

49.

Бір жағынан оқу ақпаратын өңдеу, ұсыну, өзгерту және оқушыларға жеткізудің әдістері мен құралдарының жиынтығы

a)

оқыту технологиясы

b)

оқу

c)

оқу-танымдық іс-әрекет

d)

оқыту әдістері

e)

оқытудың тәсілдері

50.

Оқыту үдерісінде қажетті техникалық және ақпараттық құралдарды пайдалану жолымен оқытушы мен оқушылардың өзара әрекеттесудің тәсілдері туралы ғылым

a)

оқыту технологиясы

b)

дидактика

c)

оқыту теориясы мен әдіснамасы

d)

оқытудың техникалық құралдары

e)

қашықтықтан оқыту әдістемесі

51.

Білімнің бакалавр, магистратура, докторантураға негізделген үш сатысын бекіту

a)

кредиттік оқыту жүйесінің артықшылығы

b)

дәстүрлі жоғары білім беру жүйесі

c)

жоғары оқу орнының даму болашағы

d)

жоғары оқу орындарындағы жүйелер

e)

жоғары оқу орындарындағы мамандықтардың бағыттары

52.

Оқу процесін ұйымдастыру мен білім үлгерімінің қорытындысын бағалау бойынша Еуропалық кредиттік жүйені енгізу, Еуропа елдері мен университеттері арасында профессорлар мен студенттердің алмасуын өрістету, оқу үрдісін Еуропалық сапа деңгейіне көтеру

a)

Еуропа білімдік кеңістігіне тән

b)

сызықты оқыту жүйесіне тән

c)

дәстүрлі Еуропалық университеттер оқыту жүйесіне тән

d)

кредиттік оқыту технологиясына тән

e)

Еуропаның барлық елдері білім беру жүйесіне тән

53.

Студенттің дәстүрлі бағасы мен аудиториялық және аудиториядан тыс жұмыстардың орнына сынақ бірліктері жүйесін енгізуді көздейді

a)

Болон үрдісі

b)

кредиттік оқыту технологиясы

c)

дәстүрлі жоғары білім беру жүйесі

d)

жоғары оқу орнының даму болашағы

e)

жоғары оқу орындарындағы жүйелер

54.

Кредиттік оқу жүйесі бойынша жоғары оқу орындарындағы аудиториялық сабақтарға жатпайды

a)

кәсіби іс-тәжірибе

b)

дәрістер

c)

семинарлар

d)

коллоквиумдер

e)

зертханалық және студиялық сабақтар

55.

Білім алушының өзіндік жұмысы, соның ішінде оқытушы жетекшілік ететін жұмыстар, жеке кеңес беру, сессия-интернеті, бейнеконференция, телескөпір

a)

аудиториядан тыс сабақтар

b)

аудиториялық сабақтар

c)

оқу және кәсіби тәжірибе өткізу

d)

оқу жетістіктерін бақылау түрлері

e)

инновациялық әдістер

56.

Дәрістер, практикалық сабақтар (семинарлар, коллоквиумдер), зертханалық және студиялық сабақтар

a)

аудиториялық сабақтар

b)

аудиториядан тыс сабақтар

c)

оқу және кәсіби тәжірибе өткізу

d)

оқу жетістіктерін бақылау түрлері

e)

инновациялық әдістер

57.

Ғылыми зерттеу жұмыстарын жүргізу, диплом жұмыстарын (жобасын), магистрлік және докторлық диссертация дайындау

a)

аудиториядан тыс сабақтар

b)

оқу және кәсіби тәжірибе өткізу

c)

аудиториялық сабақтар

d)

оқу жетістіктерін бақылау түрлері

e)

инновациялық әдістер

58.

Ағымдық және аралық бақылау, аралық аттестаттау және қорытынды бағалау, мемлекеттік қорытынды аттестаттау, магистрлік және докторлық диссертация қорғау, мемлекеттік емтихан

a)

оқу жетістіктерін бақылау түрлері

b)

аудиториядан тыс сабақтар

c)

аудиториялық сабақтар

d)

оқу үдерісін реттеу түрлері

e)

инновациялық әдістер

59.

Қажетті оқу мазмұнын таңдау, бағдарламаға және қойылған дидактикалық мақсаттарға сәйкес қолайлы оқыту әдістері және құралдарын қолдануда айқын көрінеді

a)

педагогтің шеберлігі

b)

сабақтың мақсаты

c)

сабақтың міндеттері

d)

сабақтың мазмұны

e)

оқыту принциптері

60.

Ағымдық және аралық бақылау (сабақтағы сұрақ, оқу пәні тақырыптары бойынша тестілеу, бақылау жұмыстары, зертханалық, курстық жұмыстарды қорғау, коллоквиум тапсыру, т.б.)

a)

оқу жетістіктерін бақылау түрлері

b)

аудиториядан тыс сабақтар

c)

аудиториялық сабақтар

d)

бақылау жұмыстарының мазмұны

e)

инновациялық әдістер

61.

Оқыту технологиясының жүйе құраушысы болып табылады

a)

оқытудың мақсаттары

b)

оқытудың заңдылықтары

c)

оқыту принциптері

d)

оқыту құралдары

e)

білім беру мазмұны

62.

Оқытудың мақсаттары, оқыту мазмұны, педагогикалық өзара әрекеттесудің құралдары, оқыту процесін ұйымдастыру, мұғалім, оқушы, іс-әрекет нәтижесі –

a)

оқыту технологиясының жүйе құрушылары

b)

оқыту технологиясының мақсаты

c)

оқыту технологиясының міндеттері

d)

оқыту технологиясының нәтижесі

e)

оқыту технологиясының ерекшеліктері

63.

Ғалымдар мен практиктердің айтарлықтай көпшілігі қабылдаған және педагогикалық теория мен білім беру практикасының одан әрі дамуына қызмет ететін бастапқы теория, теориялық қағидалар, идеялар, сенімдер мен көзқарастар

a)

білім берудің парадигмасы

b)

дүниетаным

c)

ғылыми дүниетаным

d)

білім беру

e)

педагогика ғылымының әдіснамасы

64.

Әдетке айналған көзқарастар, белгілі педагогикалық мәселелерді шешудің үлгісі ретінде қабылданған модель – бұл

a)

педагогикалық парадигма

b)

дүниетаным

c)

ғылыми дүниетаным

d)

педагогикалық іс-тәжірибе

e)

педагогикалық модельдеу әдісі

65.

Қазіргі таңда білім берудегі негізгі

a)

төрт педагогикалық парадигма мәлім

b)

үш парадигма мәлім

c)

екі парадигма мәлім

d)

бес парадигма мәлім

e)

парадигмалар бірін-бірі толықтырады

66.

Әдістеме мен технологияның негізгі айырмашылығы –

a)

процесуалдықтың болуы немесе жоқтығы

b)

білім беру мақсаттарына бағытталғандығы

c)

бағдарлама мазмұнының айырмашылығы

d)

жоспарлылығы немесе кездейсоқтығы

e)

мұғалімнің тәжірибесіне тәуелділігі

67.

Әдістеме мен технологияның ұқсастықтары мен айырмашылықтары мынадай критерийімен бағаланады:

a)

мақсаттылығы

b)

бағдарлама мазмұнының айырмашылығы

c)

жоспарлылығы немесе кездейсоқтығы

d)

дәстүрлі әдістерді пайдалану деңгейі

e)

оқушылардың білім деңгейі

68.

Әдістеме мен технологияның ұқсастықтары мен айырмашылықтары мынадай критерийімен бағаланады:

a)

жаңашыл әдістерді жүйелі пайдаланылуы

b)

меңгеру үшін оңтайлылығы

c)

икемділігі

d)

дәстүрлі әдістерді пайдалану деңгейі

e)

бағдарлама мазмұнынан ауытқулар

69.

Әдістеме мен технологияның ұқсастықтары мен айырмашылықтары:

a)

әдістеме мұғалімнің өнері, ал технология ғылымға сүйенеді

b)

әдістеме практикам ен байланысты, ал технология тек ғылыммен байланысты

c)

әдістеме шеберлікке сүйенеді, ал технология өнерге

d)

әдістеме әдістер жиынтығы, ал технология педагогикалық әсер ету тәсілдерін біріктіреді

e)

әдістеме жүйелі, ал технология бір жүйеге бағынбайды

70.

Оқыту мен тәрбиелеуде табысқа қол жеткізуді кепілдейтін педагогикалық іс-қимылдарды ғылыми жобалау және оны нақтылы іске асыру – бұл

a)

педагогикалық технология

b)

педагогикалық эксперимент

c)

жаңашыл педагогтар іс-тәжірибесі

d)

озық педагогикалық тәжірибе

e)

педагогикалық шеберлік

71.

Жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қалыптастыру үшін негіз болып табылатын білім берудің әрбір дәрежесі бойынша білімдер жүйесі

a)

білім беру мазмұны

b)

білім беру жүйесі

c)

білім беру ұйымдары

d)

білім беру мекемелері

e)

білім беруді басқару органдары

72.

Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары негізінде әзірленетін білім беретін оқу бағдарламаларымен айқындалады:

a)

білім беру мазмұны

b)

оқу жұмыс жоспары

c)

оқу-әдістемелік кешен

d)

силлабус

e)

оқу жұмыс бағдарламасы

73.

Жалпы білім беретін пәндер циклі, бейіндеуші пәндердің циклін зерделеуді, тиісті мамандықтар бойынша кәсіптік практикадан өтуді көздейді:

a)

жоғары білім берудің кәсіптік оқыту бағдарламаларының мазмұны

b)

жоғары білім беруді ұйымдастыру формалары

c)

жоғары білім берудегі оқытудың технологиялары

d)

жоғары білім берудегі оқытудың техникалық құралдары

e)

жоғары білім берудегі ақпараттық құралдар

74.

Тұлғаның интеллектуалдық және адамгершілік сапалары оның бітерей табиғатында бекітілген және олардың көрініс табуы ең алдымен адамның жеке тәжірибесіне байланысты деген тұжырымдама

a)

прагматизм

b)

гуманизм

c)

диалектика

d)

метафизика

e)

экзистенциализм

75.

Жоғары оқу орнындағы білім беру мазмұнының құрамдас бөліктеріне жатпайды:

a)

оқыту әдістері

b)

кәсіби білімдер

c)

кәсіби іскерліктер мен дағдылар

d)

кәсіби құндылықтар

e)

өзіндік білім алу тәсілдері

76.

Міндетті компонент пәндерінің толық тізімі олардың әр бірі бойынша кредиттер санын көрсетумен келтіріледі:

a)

типтік оқу бағдарламаларында

b)

оқу жұмыс бағдарламаларында

c)

силлабустарда

d)

оқу-әдістемелік кешендерде

e)

әдістемелік нұсқауларда

77.

Адам қоғамы мәдениетінің жүйесінде ғылым мен техниканың абсолютті рөлін мойындайды

a)

сциентизм

b)

информатика

c)

кибернетика

d)

ғылым тарихы

e)

диалектикалық-материалистік философия

78.

Адамның табиғи нышандарын ескере алудың қажеттілігі, адамның табиғаты мен бірлігі, үйлесімді, өзара әрекеттесуін насихаттаушы көзқарастар жүйесі

a)

гуманизм

b)

адамға бейімделу

c)

диалектика

d)

прагматизм

e)

экзистенциализм

79.

Адам миының шартты-рефлекторлы қызметі туралы И.М.Сеченов пен И.П.Павловтың теориясына негізделеді

a)

оқытудың ассоциативті-қозғалыс тұжырымдамасы

b)

педагогикалық психология ұстанымдары

c)

педагогикалық технология ережелері

d)

педагогикалық аксиологиялық тұжырымдамасы

e)

білім беру мен оқыту теориясы

80.

Адам миы тек қана сезім органдары сигналдарын ойда сақтап қалу емес, ұқсас немесе айрықша болған жеке құбылыстар, фактілер арасында байланыстар құруға қабілетті деген тұжырымға негізделеді

a)

оқытудың ассоциативті-рефлекторлы тұжырымдамасы

b)

таным теориясы

c)

дидактика

d)

педагогикалық технология

e)

педагогикалық заңдылықтар

Similar Resources on Wayground

Вопросы по MS Excel

77 questions

Вопросы по MS Excel

quiz

Worksheet

•

University

анат 81 жж сессия

81 questions

анат 81 жж сессия

quiz

Worksheet

•

University

Абай туралы тест

75 questions

Абай туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

социология

79 questions

социология

quiz

Worksheet

•

University