Free Printable 175-200

Free Printable Worksheets

Worksheets

175-200

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name

Class

Date

1.

Дескриптор деген не?

a)

Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама

b)

Білім алушының оқу жетістігі деңгейін анықтайтын белгі немесе өлшем

c)

Іс-әрекеттің өзіндік талдауы және оның нәтижесі

d)

Мектепте жалпы білім беру бағдарлам, оқытудың мақсаты мен мазмұнына негізделген, жақсы нәтижелерге жету кепілдігін беретін оқыту жүйесін құрастыру

e)

Ортақ қоғамдық мақсаттар мен міндеттер біріктірген адамдар тобы

2.

Бағалау критерийі деген не?

a)

Білім алушының оқу жетістігі деңгейін анықтайтын белгі немесе өлшем

b)

Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама

c)

Іс-әрекеттің өзіндік талдауы және оның нәтижесі

d)

Мектепте жалпы білім беру бағдарлам, оқытудың мақсаты мен мазмұнына негізделген, жақсы нәтижелерге жету кепілдігін беретін оқыту жүйесін құрастыру

e)

Ортақ қоғамдық мақсаттар мен міндеттер біріктірген адамдар тобы

3.

Рефлексия деген не?

a)

Іс-әрекеттің өзіндік талдауы және оның нәтижесі

b)

Білім алушының оқу жетістігі деңгейін анықтайтын белгі немесе өлшем

c)

Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама

d)

Мектепте жалпы білім беру бағдарлам, оқытудың мақсаты мен мазмұнына негізделген, жақсы нәтижелерге жету кепілдігін беретін оқыту жүйесін құрастыру

e)

Ортақ қоғамдық мақсаттар мен міндеттер біріктірген адамдар тобы

4.

Оқыту технологиясы деген не?

a)

Мектепте жалпы білім беру бағдарлам, оқытудың мақсаты мен мазмұнына негізделген, жақсы нәтижелерге жету кепілдігін беретін оқыту жүйесін құрастыру

b)

Білім алушының оқу жетістігі деңгейін анықтайтын белгі немесе өлшем

c)

Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама

d)

Іс-әрекеттің өзіндік талдауы және оның нәтижесі

e)

Ортақ қоғамдық мақсаттар мен міндеттер біріктірген адамдар тобы

5.

Ұжым дегеніміз -

a)

Ортақ қоғамдық мақсаттар мен міндеттер біріктірген адамдар тобы

b)

Іс-әрекеттің өзіндік талдауы және оның нәтижесі

c)

Білім алушының оқу жетістігі деңгейін анықтайтын белгі немесе өлшем

d)

Кездейсоқ адамдар тобы, жиынтық

e)

Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама

6.

Ұжымның белгілеріне жатпайды -

a)

Жалпы ортақ мәселенің болмауы

b)

Жалпы біріскен әрекет

c)

Жалпы әлеуметтік мағыналы мақсат

d)

Жауапкершілікке байланысты қарым-қатынас

e)

Адамдардың саналы түрде бірігуі

7.

А.С.Макаренко ұжымның дамуын неше кезеңге бөледі?

a)

3

b)

5

c)

2

d)

6

e)

4

8.

Критериалды бағалау компоненттерін көрсетіңіз.

a)

бағалау критерийі, дескриптор, рефлексия

b)

рубрика, дескриптор

c)

БЖБ, ТЖБ

d)

ОМЖ, ҰМЖ

e)

рефлексия, кері байланыс, рубрика

9.

Педагогтің оқу-әдістемелік құжатына жатпайды -

a)

Оқулық

b)

КТЖ

c)

ҚМЖ

d)

ОМЖ

e)

ҰМЖ

10.

ҚМЖ деген не?

a)

Сабақтың мақсаттары, міндеттері, қолданылатын жабдықтар / ресурстарын, сабақ барысының жоспары / сипаттамасы және сабақты талдауы (рефлексия) көрсетілген сабақтың егжей-тегжейлі жоспары

b)

Жыл бойы өтетін тақырыптар мен оқу мақсаттарын уақыт бойынша жүйелеу

c)

Мұғалімнің кәсіби өсуі мен жетістіктерін көрсететін жинақ

d)

Тоқсандық немесе бөлім бойынша оқу мақсаттарын, бағалау түрлерін жоспарлау

e)

Арнайы қажеттіліктері бар оқушыларға арналған бейімделген оқу бағдарламасы

11.

Блум таксономиясының құрылымын көрсетіңіз.

a)

Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

b)

Білу, түсіну, қолдану, саралау, талдау

c)

Білу, түсіну, қолдану, жинақтау, бағалау

d)

Білу, түсіну, қолдану, мазмұндау, бағалау

e)

Білу, түсіну, қолдану, талдау, бағалау

12.

Эссенің түрлерін көрсетіңіз.

a)

Әдеби, аргументтік, салыстырмалы, дәлелдеме, сипаттамалық т.б.

b)

Ғылыми, публицистикалық т.б.

c)

Шығармашылық, анықтамалық, дәлелдеме, баяндама т.б.

d)

Өлең, сөздік, буын, терме т.б.

e)

Ғылыми, публицистикалық, шығармашылық т.б.

13.

Аргументативті эссенің мақсаты -

a)

аудиторияны белгілі бір көзқарасқа сендіру және оларды өз жағына көндіру; басқа емес, тек сол ұстанымның неліктен тиімді екенін айқын тұжырымдау

b)

дәлелдер, терминдер және (анекдоттар қолдану) арқылы берілген терминнің мағынасын ашу

c)

екі немесе одан да көп мәселелердің қарым-қатынастарын тарқатып жазу

d)

адамның, жердің, заттың немесе дебаттың бейнесін сипаттау болып табылады

e)

айтылған оймен оқырманды көндіру

14.

Жазылым дағдысына сай эссе оқу мақсатын көрсетіңіз.

a)

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау

b)

Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөліміндегі сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу

c)

Мәтіннің ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, жарнама құрастырып жазу

d)

Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау

e)

Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру

15.

Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының мақсаты -

a)

Өз алдыңда тұрған педагогикалық міндеттерді жүзеге асыру.

b)

оқушының шығармашылық қабілетін арттыру

c)

оқушының ұжымда жұмыс жасау деңгейін көтеру

d)

оқушының тәрбиесін қалыптастыру

e)

әрбір оқушының өзінің даму деңгейінің оқу материалын меңгеруін қамтамасыз ету

16.

SWOT-талдау дегеніміз не?

a)

күшті жақтары, әлсіз жақтары, мүмкіндіктері, қауіп-қатерлер

b)

1 зат есім, 2 сын есім, 3 етістік, 1 сөйлем, 1 синоним

c)

мәселе, себебі, шешу жолы, қорытынды

d)

сипаттама, 2 артықшылық, артықшылық себебі, өзіндік пікір

e)

кейіпкер, мәселе, шешім

17.

Мәтінмен жұмыс істеуге арналған әдісті көрсетіңіз.

a)

Түртіп алу әдісі

b)

2 жұлдыз, 1 тілек әдісі

c)

Суреттер сөйлейді әдісі

d)

Кейіпкер орындығы әдісі

e)

Қылжымалы аялдама әдісі

18.

Педагогикалық зерттеу жүргізудің мақсаты қандай?

a)

Педагогикалық құбылыстардағы себеп-салдарлық байланыстар мен заңдылықтарды анықтау және олардың негізінде теориялар мен әдістемелер жасау

b)

Оқушыларды тәрбиелеудің жаңа формаларын енгізу

c)

Жаңа педагогикалық әдісті айналымға енгізу

d)

Оқушылардың шығармашылық, сыни ойлау қабілеттерін дамыту

e)

Педагогикалық өзгерістерді саралау, талдау

19.

Блум таксономиясы неше деңгейден тұрады?

a)

6

b)

5

c)

7

d)

4

e)

3

20.

Оқылым дағдысына сай оқу мақсатын көрсетіңіз.

a)

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау

b)

Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу

c)

Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, жарнама құрастырып жазу

d)

Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау

e)

Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру

21.

Мұғалімнің оқушыны білім, іскерлік, дағдымен қаруландыруға бағытталған іс-әрекет тәсілі - бұл:

a)

оқыту

b)

оқыту әдісі

c)

оқыту құралы

d)

оқыту принципі

e)

оқыту формасы

22.

КТЖ деген не?

a)

Жыл бойы өтетін тақырыптар мен оқу мақсаттарын уақыт бойынша жүйелеу

b)

Тоқсандық немесе бөлім бойынша оқу мақсаттарын, бағалау түрлерін жоспарлау

c)

Нақты бір сабаққа арналған мақсат, тапсырма, әдіс-тәсіл, бағалау критерийлері

d)

Мұғалімнің кәсіби өсуі мен жетістіктерін көрсететін жинақ

e)

Арнайы қажеттіліктері бар оқушыларға арналған бейімделген жоспарлар

23.

ҚР «Білім туралы» Заңы неше баптан, неше тараудан тұрады?

a)

68 баптан 12 тараудан

b)

21 баптан 3 тараудан

c)

90 баптан 7 тараудан

d)

78 баптан 10 тараудан

e)

23 баптан 4 тараудан

24.

«Педагог мәртебесі туралы» заң қашан қабылданды?

a)

2019 жылы 27 желтоқсанда

b)

1999 жылы 7 маусымда

c)

2022 жылы 28 маусымда

d)

2020 жылы 27 шілдеде

e)

1998 жылы 8 желтоқсанда

25.

«Педагог мәртебесі туралы» заң неше баптан тұрады?

a)

21 баптан

b)

22 баптан

c)

68 баптан

d)

7 баптан

e)

20 баптан

Reset

Similar Resources on Wayground

20 questions

психология сессия сұрақтары 1курс пфия

Worksheet

•

University

20 questions

UALIEXAM2

Worksheet

•

University

25 questions

1-вариант «Жоғары мектеп педагогикасы»

Worksheet

•

University

25 questions

фотограмметрия 250-275

Worksheet

•

University

25 questions

Философия 250-275

Worksheet

•

University

25 questions

Жалпы 100-125

Worksheet

•

University

20 questions

AKT 1-20 question

Worksheet

•

University

20 questions

дидактика

Worksheet

•

University