wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2 тест

Total questions: 85

Worksheet time: 43mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық үдеріс мына жүйеге жатады:

a)

адам-адам

b)

адам-табиғат

c)

адам-бейне

d)

адам-техника

e)

адам-белгі

2.

Тұтас педагогикалық үдеріс:

a)

әлеуметтік және дамушы жүйе

b)

тәуелсіз және өзгермейтін жүйе

c)

сыртқы жағдайларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе

d)

сыртқы жағдайларға бағынышсыз және өзіндік ерекшелігі бар жүйе

e)

басқару кадрларына тәуелді қысқа уақытқа құрылған жүйе

3.

Педагогикалық үдерістің белгілеріне жатпайтынын көрсет:

a)

мақсаттардың көптігі

b)

жүйенің ішкі құрылымы

c)

жүйенің белгілі бір қоры

d)

ішкі қарама-қайшылықтар есебінен жүйенің дамуы

e)

өзара тәуелді құрамдас бөліктерден тұруы

4.

Педагогикалық үдерістің қозғаушы күші:

a)

қарама-қайшылық

b)

мақсат

c)

ниет

d)

бұйрық

e)

стандарт

5.

Педагогикалық үдерістің компоненттері:

a)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет (технологиялар), нәтиже

b)

педагогтың мәртебесі, тәжірибесі, жеке әсер ету ықпалы

c)

дамытуды қажет ететін жеке тұлғаның сапалары

d)

технологиялық, нәтижелілік, үнемділік деңгейі

e)

оқыту тиімділігі, тәрбие деңгейі

6.

Тұтас педагогикалық үдерістің заңдылығы:

a)

әлеуметтік-экономикалық қажеттілікке тәуелділік

b)

мектеп әкімшілігі мен мұғалімдердің авторитарлы позицияны ұстануға тырысуы

c)

оқушылардың шығармашылық белсенділігі - кездейсоқ іс-әрекетінің нәтижесі

d)

педагогикалық процесс - бір жақты үдеріс

e)

педагогикал

7.

Тұтас педагогикалық үдерістің ғылымилығы:

a)

мақсатқа бағытталған, арнайы ұйымдастырылған әлеуметтік жүйе

b)

әртүрлі ұлт балаларының өзара әрекетінің этно-мәдени жүйесі

c)

нарық жағдайындағы шаруашылық-экономикалық жүйе

d)

білімді «алу» мен «беру» мақсатын біріктіретін психологиялық жүйе

e)

ересектер мен балалардың жалпы белгілерді иемденбейтін аморфты бірлестігі

8.

Қоғамның талаптарына сай жеке тұлғаны жан-жақты және үйлесімді қалыптастыруға бағытталған тәрбиеші мен тәрбиеленушінің арасындағы бірлескен әрекет:

a)

тәрбие үдерісі

b)

оқыту үдерісі

c)

даму үдерісі

d)

жетілу үдерісі

e)

қатынас үдерісі

9.

Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:

a)

қоғамдық құбылыс

b)

бақылау әрекеті

c)

шығармашылық әрекет

d)

тәрбиелік әрекет

e)

ата-анамен бірлескен іс-әрекет

10.

Тәрбиенің қоғамдық мәні:

a)

жеке тұлғаның санасына, мінез-құлқының дұрыс қалыптасуына әсер ететін құрал

b)

қандай да болса бір жан иесіне тиісті азық беріп, оның дұрыс өсуіне көмек көрсету

c)

қоғамның пайда болуына тән қасиет

d)

біз кімдерді тәрбиелейміз, солардың жүрегіне ықпал етеміз

e)

басшылыққа алынатын мәселе

11.

Тәрбиенің ізгілік бағыттылығы:

a)

жалпыадамзаттық және ұлттық мәдениетті игеру

b)

ұжым арқылы тәрбиелеу

c)

ой-өрісін дамыту

d)

өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру

e)

білім алу мен оқу сапасын арттыру

12.

Тәрбие үрдісіндегі гуманистік ұстаным:

a)

сүйіспеншілік, құрмет, сыйластық

b)

балалық шақтың күрделі өтуі

c)

кәсіби қызметтің бағдары

d)

іскерлік қарым-қатынас

e)

үздік оқитын оқушыға бағдарлану

13.

Бала тұлғасы дамуының негізгі бағыты:

a)

психикалық, әлеуметтік, дене

b)

зияткерлік, эмоционалдық, дене

c)

білімдік, тәрбиелік, бейімділік

d)

биологиялық және психикалық

e)

физиологиялық және әлеуметтік

14.

Тұлғалық тұрғыдан қараудың талабы ... есепке алу:

a)

құндылық бағдарларды

b)

қоғамдық қажеттіктерді

c)

мемлекеттік мүдделерді

d)

тәрбиелеуде жас ерекшелігін

e)

білім деңгейін

15.

Тұлғаның өзін-өзі тану және өзін-өзі жетілдіру үдерісіне қолдау көрсету:

a)

тұлғаға бағдарланған тұрғы

b)

аксиологиялық тұрғы

c)

құзіреттілік тұрғы

d)

іс-әрекеттік тұрғы

e)

диалогтық тұрғы

16.

Тәрбие үдерісіне тән ерекшеліктерге жатпайтынын көрсетіңіз:

a)

нәтиженің бірден көрінуі

b)

мақсатты бағыттылығы

c)

көп жағдаяттылығы

d)

кешенділігі

e)

қарама-қайшылықты болуы

17.

«Тәрбиеленушілер ұнамды тәжірибелік қор жинақтаумен бірге теріс өнегеге де тап болуы мүмкін» деген пікір тәрбие үдерісінің қай ерекшелігін сипаттайды:

a)

көп жағдаяттылығы

b)

болашаққа бағдарлануы

c)

мақсатты бағыттылығы

d)

үздіксіздігі

e)

екі тараптылығы

18.

Тәрбие үдерісінің қай ерекшелігі тəрбие мақсаты мен міндеттерінің, мазмұнының, форма жəне əдістерінің бірлігін білдіреді:

a)

кешенділік

b)

үздіксіздік

c)

қарама-қайшылықтық

d)

ауысмпалық

e)

екі тараптылық

19.

Тәрбие үдерісі компоненттері арасындағы байланыс:

a)

заңдылық

b)

заң

c)

принцип

d)

парадигма

e)

технология

20.

Тәрбие заңдылығы:

a)

тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байлыныстылығы

b)

мектептің оқушылар ұжымының қалыптасу жолдарын анықтауы

c)

мектептің отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін ескеруі

d)

сынып жетекшісінің оқушылармен қарым-қатынасты дұрыс қалыптастыру міндетін белгілеуі

e)

ата-ананың бала тұлғасының даму үдерісін басқаруы

21.

Тәрбие заңдылықтарының негізгі қозғаушы күші:

a)

қарама-қайшылықтар

b)

педагогикалық талап

c)

қоғамның мақсаты

d)

тұлға ерекшеліктері

e)

туындаған ішкі мәселе

22.

Тәрбие принциптері:

a)

тәрбиелеуге қойылатын талаптар

b)

тәрбие жұмысын жоспарлау

c)

тәрбие жолдары

d)

тәрбие заңдылықтары

e)

тәрбие мен дамудың бірлігі

23.

Тәрбиеде әр баланың көзқарасын, мінез-құлқын ескеру принципі:

a)

жас және дербес ерекшеліктерді ескеру

b)

қоғамдық пікір, жаттықтыру, үйрету

c)

еңбек арқылы тәрбиелеу

d)

тәрбиенің өмірмен байланысы

e)

талап пен құрметтің бірлігі

24.

Тәрбиедегі ізгілік пен ынтымақтастықты алға тартатын принцип:

a)

талап пен құрметтің бірлігі

b)

жас және дербес ерекшеліктерді ескеру

c)

қоғамдық пікір, жаттықтыру, үйрету

d)

еңбек арқылы тәрбиелеу

e)

тәрбиенің өмірмен байланысы

25.

Тұлғаға бағдарланған тұрғы:

a)

өзіндік әрекетті, белсенділікті дамытуға жетекшілік ету

b)

қарама-қайшылықтарды жою

c)

сезімдік үдерістердің даму деңгейін талдау

d)

тәрбие жағдайларындағы кедергілерді жеңу

e)

оқушының өмір сүру қалпын реттеу

26.

Тұлғаны тәрбиелеудегі адамгершілік моральдық құндылық:

a)

сыйластық

b)

еркіндік

c)

көшбасшылық

d)

бастамашылдық

e)

белсенділік

27.

Педагогикалық қарым-қатынас мұғалім мен оқушыға ... мүмкіндік береді:

a)

рухани байланыс жасауға

b)

сабақты тексеруге

c)

отбасына көмектесуге

d)

еңбекке қатыстыруға

e)

қажеттіліктерді қанағаттандыруға

28.

Тұлғаның дамуына тәрбиенің тиімді әсер ету шарттары:

a)

оқушының жақын даму аймағына бағдарлану

b)

оқуға қызығушылықты арттыру

c)

сынып көшбасшыларының көзқарасын ескеру

d)

мұғалімнің ұстанымын басшылыққа алу

e)

ғаламтордың тәрбиелік мүмкіндіктерін қолдану

29.

Тәрбие мақсатын сипаттаудағы қате пікір:

a)

мақсат - педагогтың кәсіби қызметінің қорытынды элементі

b)

мақсат - тәрбие үдерісінің мазмұнын айқындаушы

c)

мақсат - тәрбие нәтижесіне негіз болушы

d)

мақсат - педагогтың кәсіби іс-әрекетінің баға өлшемі

e)

мақсат - педагог санасының үздіксіз айналымды жүретін ой обьектісі

30.

Жан-жақты үйлесімді дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру:

a)

тәрбиенің мақсаты

b)

тәрбиенің мәні

c)

тәрбиенің міндеті

d)

тәрбиенің миссиясы

e)

тәрбиенің тиімділігі

31.

Тәрбие мақсатын анықтаушы факторлар:

a)

қоғам қажеттіліктері

b)

тұлға сұраныстары

c)

білім беру міндеттері

d)

ата-ана мүмкіндіктері

e)

тәрбиеші әлеуеті

32.

«Тәрбие логикасы оқу логикасын қайталамайды, тәрбиенің өзіндік мазмұны, принциптері, әдістері бар» деген көзқарасты ұстанған:

a)

А.С.Макаренко

b)

К.Д.Ушинский

c)

Қ.Б.Жарықбаев

d)

Л.С.Выготский

e)

В.А.Сухомлинский

33.

Азаматтық тәрбиенің мәні:

a)

басқа азаматтар мен мемлекеттік билікті сыйлауға үйрету

b)

белсенді ойлау қызметін дамыту

c)

табиғатқа жауапкершілікті көзқараспен қарау

d)

нарықтық заман аймағында бағыт-бағдар алып жүру

e)

этносаралық бейбітшілік пен келісімге жауапкершілік таныттыру

34.

Азаматтық тәрбие қай тәрбие бағытымен тығыз байланысты:

a)

патриоттық

b)

экологиялық

c)

экономикалық

d)

зияткерлік

e)

ақпараттық

35.

Тәрбиеленушілерде өз Отанына деген сүйіспеншілік сезімін оятып, оған адал қызмет жасауға, оны қорғауға баулу:

a)

патриоттық тәрбие

b)

құқықтық тәрбие

c)

зияткерлік тәрбие

d)

рухани-адамгершілік тәрбиесі

e)

ұлттық тәрбие

36.

Оқушылардың мемлекет заңдарына құрметпен қарауын насихаттайтын тәрбие:

a)

құқықтық

b)

патриоттық

c)

зияткерлік

d)

рухани-адамгершілік

e)

ұлттық

37.

Жағымды мінез-құлық нормалары мен ережелерінің жиынтығы:

a)

адамгершілік

b)

белсенділік

c)

еңбексүйгіштік

d)

қарым-қатынас

e)

құқық пен міндет

38.

Мектептегі ұлттық тәрбиенің негізгі міндеттеріне кірмейтінін көрсетіңіз:

a)

тәрбиеленушіге талап қою негізінде оның дамуына қажетті жағдай туғызу

b)

мемлекеттік тілді және ана тілін меңгеруіне жағдай жасау

c)

өз халқының мәдени мұрасын білгізу

d)

қазақ халқының және өз халқының дәстүрлері мен әдет-ғұрпын білгізу

e)

этносаралық бейбітшілік пен келісімге жауапкершілік таныттыру

39.

«Халық тәрбиесінен тыс жерде педагогика да жоқ, педагог та жоқ» деп тұжырымдаған:

a)

К.Д.Ушинский

b)

Л.Н.Толстой

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

Н.К.Крупская

e)

М.В.Ломоносов

40.

Отбасы тəрбиесіне орай ата-ана міндеті:

a)

бәріне ортақ тәртіп ережелеріне үйрету, жағымды әдеттер қалыптастыру

b)

баланы болашақ өмірге даярлау

c)

бала бойындағы азаматтық белсенділікті арттыру

d)

зерттеу жұмысын жүргізуге ынтасын ояту

e)

қоғамдағы құбылыстарға жауапкершілікті қатынасты қалыптастыру

41.

Отбасы тәрбиесінің басты қағидасы:

a)

адамгершілік, балаға деген мейірімділік

b)

қарым-қатынастың пессимистік сипаты

c)

бала құқықтарын шектеу

d)

балаға қойылатын талаптардың қаталдығы

e)

баланың өзін-өзі тәрбиелеуі

42.

Қазіргі отбасындағы тәрбиелеу ... негізделеді:

a)

гуманистік педагогикаға

b)

вальдорфтық педагогикаға

c)

авторитарлық педагогикаға

d)

әлеуметтік педагогикаға

e)

монтессори педагогикасына

43.

Отбасы тәрбиесінің әдісі:

a)

жеке үлгі болу

b)

балаларды қорқытып бағындыру

c)

нақты істер арқылы балаға әсер ету

d)

белсенділік көрсету

e)

қызығушылық таныту

44.

Отбасындағы баланың тәрбиесіне табысты ықпал ететін басты белгі:

a)

ата-ананың мәдени әлеуеті: мәдениеті, күн ырғағы, демалыс

b)

ата-анадан балаға берілетін нақты сапалар мен ерекшеліктер

c)

ата- аналардың қабілеттері

d)

ата-аналардың жағымсыз қасиеттері

e)

ата-аналардың адамгершілік сапалары

45.

Бейнелеу өнері арқылы сезім мен талғамды дамыту:

a)

көркем-эстетикалық тәрбиенің міндеті

b)

ақпараттық мәдениет тәрбиесінің міндеті

c)

зияткерлік тәрбиенің міндеті

d)

көпмәдениетті тәрбиенің міндеті

e)

азаматтық тәрбиенің мәндеті

46.

Көркем-эстетикалық тәрбиенің құралдары:

a)

табиғат, өнер

b)

ойын, әрекет

c)

қарым-қатынас

d)

жаттығу, тапсырма

e)

талғам, көңіл-күй

47.

Оқушыларда табыскерлікті, өзіндік дербестікті дамыту қай тәрбие бағытының міндеті:

a)

экономикалық

b)

эстетикалық

c)

экологиялық

d)

зияткерлік

e)

отбасылық

48.

Табиғатты қорғауды мақсат еткен тәрбие:

a)

экологиялық тәрбие

b)

эстетикалық тәрбие

c)

құқықтық тәрбие

d)

зияткерлік тәрбие

e)

дене тәрбиесі

49.

Еңбек тәрбиесі:

a)

қоғамдық пайдалы әрекет тәжірибесін қалыптастыру

b)

негізгі қозғалыс көрсеткіштерін (ептілік және төзімділік) дамыту

c)

дене және эстетикалық тәрбиенің ажырамас бөлігі болып саналады

d)

дүниені шығармашылық тұрғыдан танып-білу

e)

жасөспірімдер арасында теңдікті ұстауға үйрету

50.

Оқушылардың еңбек әрекеті:

a)

сенбіліктерге қатысу

b)

кездесу өткізу

c)

байқау ұйымдастыру

d)

көркемсөз оқу

e)

жарыстарға қатысу

51.

Зияткерлік тәрбие беру барысында оқушылардың қандай қабілеттері артады:

a)

танымдық

b)

эстетикалық

c)

адамгершілік

d)

экономикалық

e)

белсенділік

52.

Дене тәрбиесінің басты құралы:

a)

ойын

b)

сабақ

c)

жарыс

d)

еңбек

e)

сөз

53.

Тәрбие әдісі:

a)

тәрбие мақсатына жету жолы

b)

әртүрлі іс-әрекеттерді ұйымдастыру

c)

тұлғаға жасалған ықпалдың нәтижелі болуы

d)

тәлімгерлік тәсілді тиімді қолдану

e)

мәселелік жағдайды шешу нұсқасы

54.

Тәрбие әдістері қандай сұраққа жауап береді:

a)

қалай тәрбиелеу керек?

b)

не үшін тәрбиелеу керек?

c)

кім үшін тәрбиелеу керек?

d)

неге тәрбиелеу керек?

e)

нені тәрбиелеу керек?

55.

Тәрбие әдістерінің құрамды бөліктері, жеке көріністері:

a)

тәрбие тәсілдері

b)

тәрбие әдістері

c)

тәрбие құралдары

d)

тәрбие формалары

e)

тәрбие жабдықтары

56.

Тұлға санасын қалыптастыру әдісі:

a)

әңгіме

b)

үйрету

c)

қоғамдық пікір

d)

талап қою

e)

жарыс

57.

Тұлға санасын қалыптастыру әдістері ... механизміне негізделеді:

a)

сендіру

b)

жаттықтыру

c)

кінәлау

d)

ынталандыру

e)

талап қою

58.

Қозғалатын тақырыптың мақсаты айқын белгіленіп, мазмұны нақты фактілермен дәлелденеді, қарапайым тілмен нақтылы өмірге қатысты мәселелер қозғалады:

a)

әңгіме

b)

үйрету

c)

қоғамдық пікір

d)

талап қою

e)

жазалау

59.

Тәрбиедегі ересектердің үлгі көрсетуі:

a)

өнеге

b)

пікірталас

c)

этикалық әңгіме

d)

түсіндіру

e)

тәрбиелік жағдайлар

60.

Көзін жеткізу, түсіндіру, әңгімелесу, баяндау - қай тәрбие әдісінің тәсілдері:

a)

сендіру

b)

түсіндіру

c)

мадақтау

d)

өнеге көрсету

e)

тәрбиелік жағдайлар

61.

Тәрбиеленушілерді қызықтыратын әртүрлі тақырыптарға арналған қызу ой сайысы:

a)

пікірталас

b)

этикалық әңгіме

c)

өнеге

d)

түсіндіру

e)

тәрбиелік жағдайлар

62.

Сендіру әдісі қандай тәсіл арқылы іске асады:

a)

көзін жеткізу

b)

кінәлау

c)

айыптау

d)

дәлелдеу

e)

мадақтау

63.

Ұжым мүшелерінің баға беруі:

a)

қоғамдық пікір

b)

әңгіме

c)

үйрету

d)

талап қою

e)

жазалау

64.

Іс-әрекетті ұйымдастыру және қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері қатарына жатпайтын әдіс:

a)

түсіндіру

b)

қоғамдық пікір

c)

педагогикалық талап

d)

тапсырма беру

e)

үйрету

65.

Арнайы жасалған шарттарға орай тәрбиеленуші іс-әрекеті мен мінез-қылығын қалыптастыру әдісі:

a)

тәрбиелік жағдай

b)

үйрету

c)

қоғамдық пікір

d)

талап қою

e)

жарыс

66.

Оқушыларды әлеуметтік тәжірибеге қатыстыру әдісі:

a)

талап қою

b)

тәрбиелік жағдай

c)

үйрету

d)

қоғамдық пікір

e)

жарыс

67.

Оқушының белгілі қасиеттерінің көрінуіне әсер ететін талап формалары:

a)

өтініш

b)

оқу

c)

қызмет

d)

түсіндіру

e)

қабылдау

68.

Нұсқау, көрсету, үйрету, ақыл-кеңес беру - қай тәрбие әдісінің тәсілдері:

a)

жаттығу

b)

жарыс

c)

өнеге көрсету

d)

түсіндіру

e)

талап қою

69.

«Нағыз тәрбие ережелерден емес, жаттығулардан тұрады» деген ойды білдірген:

a)

Ж.Ж.Руссо

b)

Я.А.Коменский

c)

К.Д.Ушинский

d)

Л.С.Выготский

e)

Ш.А.Амонашвили

70.

Оқушыларды қажетті дағдыларға төселдіру:

a)

жаттықтыру

b)

мадақтау

c)

жазалау

d)

әңгіме

e)

өнеге

71.

Мінез-құлықты және әрекетті ынталандыру әдісі:

a)

жарыс

b)

түсіндіру

c)

көндіру

d)

сендіру

e)

баяндау

72.

Мадақтау әдісінің тәсілі:

a)

марапаттау

b)

үйрету

c)

жаттықтыру

d)

тәрбиелеу

e)

талап қою

73.

Оқушылардың теріс қылығын тежеу әдісі:

a)

жазалау

b)

түсіндіру

c)

көндіру

d)

сендіру

e)

баяндау

74.

Мектеп тәжірибесінде жазалаудың қай түрі қолданылмайды:

a)

іс-әрекетті басқару

b)

қосымша міндеттер беру

c)

кей құқықтардан айыру немесе шектеу

d)

моральдық сөгіс жариялау немесе айып тағу

e)

ескерту жасау немесе сөгіс жариялау

75.

Жарыс:

a)

оқушы қабілеттілігін арттыру

b)

кез келген жолмен бірінші болу

c)

көзделген нәтижеге жету мақсаты

d)

тәрбиешімен бірге тапсырманы орындау

e)

тәжірибе жүзіндегі әрекет

76.

Құптау, марапаттау, алғыс білдіру - қай тәрбие әдісінің тәсілдері:

a)

мадақтау

b)

сендіру

c)

өнеге көрсету

d)

түсіндіру

e)

тәрбиелік жағдайлар

77.

Белгілі бір тәрбиелік міндеттерді шешудің мақсатты түрде ұйымдастырылған әдістемелік жолдары:

a)

тәрбие құралдары

b)

тәрбие әдістері

c)

тәрбие тәсілдері

d)

тәрбие формалары

e)

тәрбие жіктеуі

78.

Көрсету, еңбекті бағалау, жұмыс қателігін білдіру - қай тәрбие құралының тәсілдері:

a)

еңбек

b)

қарым-қатынас

c)

туындыны талдау

d)

тапсырма беру

e)

талап қою

79.

Әзіл ескертпе, ескертпе теңеу - қай тәрбие құралының тәсілдері:

a)

сөз

b)

қарым-қатынас

c)

туындыны талдау

d)

тапсырма беру

e)

талап қою

80.

Тәрбие әдістерін тиімді таңдау үшін қажет:

a)

талапқа сай әдістерді сұрыптау

b)

ата-аналардың ұсыныстарын ескеру

c)

жіктеуге тиімді белгілерді анықтау

d)

педагогикалық талап қою

e)

тәрбиешінің іс-әрекет тәсілдері

81.

Нақты тәрбие үдерісін ұйымдастыру нұсқасы:

a)

тәрбие формалары

b)

тәрбие әдістері

c)

тәрбие принциптері

d)

тәрбие мазмұны

e)

тәрбие заңдылықтары

82.

Оқытуды білім берудің құралы ретінде қарастыратын педагогиканың бөлімі:

a)

дидактика

b)

диалектика

c)

әдіснама

d)

олигофренопедагогика

e)

дефектология

83.

Дидактика қандай мәселені қарастырмайды:

a)

қай жерде оқытамыз

b)

нені оқытамыз

c)

не үшін оқытамыз

d)

неге оқытамыз

e)

қалай оқытамыз

84.

Негізгі дидактикалық ұғым:

a)

оқу

b)

зерттеу

c)

таныстыру

d)

тәрбиелеу

e)

әңгімелеу

85.

Мұғалім мен білім алушылардың мақсатты бағытталған өзара әрекеттесуінің барысында оларға қажет құзіреттерді меңгертетін, дүниетанымын, тұлғалық қасиеттерін тәрбиелеп дамытатын іс-әрекет:

a)

оқыту

b)

көзқарас

c)

дүниетаным

d)

сана

e)

тәжірибе

Similar Resources on Wayground

Философия 171-250

80 questions

Философия 171-250

quiz

Worksheet

•

University

фх404-484

81 questions

фх404-484

quiz

Worksheet

•

University

Латын тілі бойынша тест 71-140

80 questions

Латын тілі бойынша тест 71-140

quiz

Worksheet

•

University

Сандық тарату жүйелері туралы тест

84 questions

Сандық тарату жүйелері туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

рб 2

90 questions

рб 2

quiz

Worksheet

•

University

Адамзат тарихы бойынша тест

84 questions

Адамзат тарихы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

тарих 2

81 questions

тарих 2

quiz

Worksheet

•

University

89 Ақжол

89 questions

89 Ақжол

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University