wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педи 1-50

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Экстернат дегеніміз

a)

оқу бағдарламасын аз уақыт ішінде оқып бітіруге мүмкіндік беретін модульдік оқытудың бір түрі

b)

оқу бағдарламасын аз уақыт ішінде оқып бітіруге мүмкіндік беретін қашықтықтан оқытудың бір түрі

c)

оқу бағдарламасын аз уақыт ішінде оқып бітіруге мүмкіндік беретін халықаралық және ашық университеттер

2.

Ғылыми білім жүйесі элементтері

a)

оқыту, білім беру

b)

теория, заң, болжам, ұғым, ғылыми әдістер

c)

парадигма

3.

Жоғары мектеп педагогикасының негізгі категориялары

a)

тәрбие, білім беру, оқыту, студент, оқытушы, педагогикалық іс-әрекет 

b)

тәрбие, тұлға, оқыту, іс-әрекет

c)

тұлға, іс-әрекет, оқу, оқыту

4.

Жоғары мектеп педагогикасының нысаны 

a)

жоғары мектептегі тұтас педагогикалық үдеріс

b)

жоғары мектептегі педагогикалық технологиялар

c)

ЖОО дидактика

5.

Жоғары мектеп педагогикасының пәні

a)

студенттерді тәрбиелеу

b)

біліктілігі жоғары болашақ маманды даярлау

c)

студенттерді оқыту

6.

Ғылыми әлеуетті, жоғары біліктілігі бар мамандар даярлайды

a)

жоғары мектеп педагогикасы

b)

мектеп педагогикасы

c)

мектепке дейінгі педагогика

7.

Педагогикалық үдеріске   ең алғаш анықтама берген

a)

Хмель Н.Д.

b)

Лемберг Р.Г.

c)

Каптерев П.Ф.

8.

Мақсатты түрде ұйымдастырылатын, нәтижесінде – білім игерілетін екі жақты үдеріс.

a)

оқыту

b)

білім беру

c)

тәрбие

9.

Ғылыми білімнің ақиқаттылығын дәлелдеу

a)

ғылымның ерекшелігі 

b)

ғылым мақсаты 

c)

ғылым нысаны

10.

Дүниетанымды қалыптастыру құрылымына кіретін компоненттер

a)

құндылық бағыт-бағдар, сенім

b)

жалпы эрудиция, интелект

c)

ғылыми білім, көзқарасы, сенімі

11.

Білім негіздері, әсіресе ғылыми әдісті жүйелі түрде қолдану нәтижесінде алынған негіздер

a)

таным

b)

ғылым 

c)

теория

12.

Белгілі бір теорияның объектісіне байланысты ақиқаттың аймағындағы заңдылықты беретін ғылыми білімді ұйымдастыру формасы

a)

ғылыми қағида

b)

ғылыми заң

c)

ғылыми теория 

13.

Жоғары мектеп педагогикасының қызметтері

a)

жүйе және құрылым

b)

теориялық және технологиялық

c)

жеке ғылыми және жалпы ғылыми

14.

Педагогикалық жүйенің негізгі компоненттері

a)

 білім алушы,  мақсат, міндеттер

b)

оқытушы, білім алушы, білім беру мазмұны, материалдық-техникалық база

c)

оқытушы, лектор, эдвайзер

15.

Педагогикалық үдеріс компоненттері

a)

мақсаты, міндеттері, мазмұны, әдістері, құралдары, формасы, нәтижелері

b)

қағида, заңдылық, болжам, іс-әрекет,  таным

c)

таным, мақсат, жобалау, болжам, әдістеме

16.

 Мақсатты түрде педагог тарапынан ұйымдастырылатын, оқытушы мен білім алушы арасында жүретін, нәтижесінде – білім игерілетін екі жақты үдеріс

a)

білім беру 

b)

оқыту

c)

тәрбие

17.

Қоғам мүшелерінің адамгершілік, зияттық, мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тәрбиелеу мен оқыту процесі

a)

оқыту

b)

білім беру

c)

жетілдіру

18.

Педагогикалық жүйедегі оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарын жүзеге асыру үдерісі

a)

педагогикалық үдеріс

b)

психологиялық үдеріс

c)

ғылыми-зерттеу

19.

Жеке тұлғаға кәсіп пен кәсіби біліктілік қалыптастыратын заңдылықтарды зерттейтін, әлеуметтік сұранысты қанағаттандыратын педагогика ғылымының негізгі саласының бірі

a)

әлеуметтік педагогика

b)

кәсіби педагогика

c)

мектеп педагогикасы

20.

Зерттеу жолы немесе таным, теория, оқу 

a)

әдіснама әдістеме

b)

әдіснама

c)

парадигма

21.

Әдіснама

a)

ЖОО педагогикалық іс-әрекет

b)

ғылыми әдістер туралы теориялық ілім

c)

педагогикалық үдеріс

22.

Кез келген ғылымда қолданылатын зерттеу тәсілдерінің жүйесі, дүниені ғылыми тану мен түрлендіру әдістері жөніндегі ілім

a)

парадигма

b)

әдістеме

c)

әдіснама

23.

Педагогикалық тәжірибенің, практиканың, тәрбиенің, оқытудың, білімнің логикалық жиыны

a)

психологиялық теория

b)

педагогикалық теория

c)

әлеуметтік теория

24.

Теориялық білім

a)

жалпы мағынасында ‒ белгілі бір психологиялық-педагогикалық құбылысты талқылауға, қолдануға және түсіндіруге бағытталған ғылыми көзқарастар, түсініктер, идеялар жиынтығы

b)

педагогикалық практиканы саралау негізінде педагогикалық болжамдар ұсынуға, алынған ғылыми фактілерді тексеру

c)

логико-гносеологиялық, педагогика пәнін, объектісін, категориясын дұрыс анықтау мен дамытуға мүмкіндік береді

25.

Педагогикалық білімдер және оны іздеп табу үдерісі жайлы ілім

a)

философиялық әдіснама

b)

педагогикалық  әдіснама 

c)

ғылыми әдісанама

26.

Әдіснамалық білімдер құрылымын төрт деңгейге бөліп түсіндірген  ғалым 

a)

Э.Г. Юдин

b)

Б.С. Гершунский

c)

Е.В. Бережнова

27.

Э.Г.Юдин бойынша методологияның технологиялық қызметі

a)

зерттеудің әдістемесі мен техникасын айқындайды

b)

арнайы ғылыми пәннің әдістерін айқындайды

c)

көптеген ғылыми пәндерге бағыт-бағдар береді

28.

Ғылыми білімдердің  құрылымы мен ғылыми таным заңдылықтары жөніндегі білім ретінде зерттеу үдерісіне бағыт-бағдар беретін әдіснама

a)

прескриптивтік әдіснама

b)

дескриптивтік әдіснама

c)

технология

29.

Экзистенциолизм, неотомизм, позитивизм, неопозитивизм, прагматизм, диалектикалық материализм

a)

философиялық әдіснама 

b)

ғылыми әдісанама

c)

жеке әдіснама

30.

Жалпы ғылыми қағидалар мен зерттеу формаларын қамтиды

a)

философиялық әдіснама 

b)

педагогикалық  әдіснама 

c)

жалпы ғылымилық әдіснама 

31.

Педагогика ғылымына сай келетін зерттеу әдістері, зерттеу қағидасы мен рәсімдерінің жиынтығы

a)

нақты ғылымилық әдіснама 

b)

жеке әдіснама

c)

педагогикалық  әдіснама 

32.

Педагогикалық жаңа білімдердің қалыптасу үдерісі, оқыту, тәрбиелеу, дамытудың объективтік заңдылықтарын ашуға бағытталған танымдық іс-әрекет түрі

a)

ғылыми-психологиялық зерттеу 

b)

ғылыми-педагогикалық зерттеу 

c)

ғылыми зерттеу

33.

Ойға алған бір істі жүзеге асыру тәсілдерінің жиынтығы

a)

тәсіл

b)

әдіс

c)

әдіснама

34.

Зерттеудің таным операцияларының іске асуының белгілі бір тәртібін белгілейтін әр түрлі әдіс-тәсілдерінің жиынтығы

a)

зерттеу түрі

b)

зерттеу болжамы

c)

зерттеу әдісі 

35.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері 

a)

оқытудың, тәрбиелеу мен дамытудың объективті заңдылықтарын танып білудегі амалдар мен тәсілдер жиынтығы

b)

педагогикалық үдерісте меңгерілетін құбылыстың тәсілдері 

c)

тәрбие процесінің заңдылықтарын ашады, ғылыми білімді тереңдетуге бағытталған

36.

Ғылыми әдістер 

a)

әлеуметтік және педагогикалық әдістер

b)

педагогикалық және психологиялық әдістер

c)

эмпирикалық және теориялық әдістер 

37.

Нысандарды ұқсас қасиеттері немесе белгілері бойынша салыстыру

a)

салыстыру

b)

өлшеу

c)

бақылау

38.

Заттың құрамдас бөліктерін бір тұтас затқа біріктіру

a)

синтез

b)

анализ

c)

абстракциялау

39.

Жалпы тұжырымнан жеке тұжырым жасауға мүмкіндік беретін талқылау әдісі

a)

анализ

b)

синтез

c)

дедукция

40.

Абстракциялау

a)

жан-жақты зерттеу мақсатында бүтін бір затты құрамдас бөліктерге  бөлу

b)

зерттеліп отырған құбылыстың қажетті емес және зерттеуге қажетті қасиеттерін бөліп алу

c)

нысандардың жалпы белгілері мен қасиеттерін анықтауға мүмкіндік беретін ойлау әдісі

41.

Бүтін бір затты құрамдас жақтарына, белгілеріне, қасиеттеріне және т.б.бөлу

a)

анализ

b)

дедукция

c)

индукция

42.

Жеке қорытулар негізінде жалпы тұжырым жасауға мүмкіндік беретін зерттеу мен талқылау әдісі

a)

дедукция

b)

анализ

c)

индукция

43.

Зерттелетін пәнді маңызды белгілері бойынша түрлі топтарға бөлу 

a)

жалпылау

b)

жүйелеу

c)

индукция

44.

Педагогикалық бақылау

a)

педагогикалық іс-әрекет барысында жинақталған деректі материалды талдау

b)

білім алушылардың қоғамдық қатынастар жүйесіндегі олардың жүріс – тұрысы мен іс – әрекетінде тікелей көрінетін деректерді белгілеп алу және жинақтау

c)

білім алушылардың өмірі мен олардың іс – әрекетінің нәтижелері жөніндегі құжаттарды зерттеу

45.

Интерғылыми әдістерге жатады 

a)

экстрополяция, интерполяция, модельдеу, ретроспекция, эксперттік бағалау

b)

сауалнама, сұхбат,
эксперттік сұрақ

c)

анализ және синтез

46.

Аналогия

a)

жалпы тұжырымнан жеке тұжырым жасауға мүмкіндік беретін талқылау әдісі

b)

жеке қорытулар негізінде жалпы тұжырым жасауға мүмкіндік беретін зерттеу мен талқылау әдісі

c)

нысандардың бірдей белгілерінің ұқсастығы негізінде олардың ұқсастығы туралы айтуға мүмкіндік беретін танымдық әдіс

47.

Эксперттің немесе эксперттердің тұжырымдары мен ойлары

a)

эксперттік бағалау 

b)

экстрополяция

c)

интерполяция

48.

Шынайы түрде бар үдерістер мен құбылыстардың логикалық, ақпараттық және графикалық құрылымын жасау

a)

экстрополяция

b)

модельдеу 

c)

ретроспекция

49.

Ретроспекция

a)

шынайы түрде бар үдерістер мен құбылыстардың логикалық, ақпараттық және графикалық құрылымын жасау, яғни нысандарды жеңілдетілген түрінде бейнелеу

b)

объектінің жүйелі түрдегі сипаттамасын алу үшін зерттеу объектісінің тарихи дамуын зерттеу, яғни оның әртүрлі уақыт кезеңдеріндегі дамуының динамикалық қатарын зерттеу

c)

ойдың дамуы немесе белгілі бір тарихи кезеңдегі тенденциялардың ашылуы, яғни жасалған заңдар мен тұжырымдардың бақылау 

50.

Педагогикада міндетті өзгерісті немесе әр түрлі дүниеге көзқарас тұрғысында өзгеше мағыналық ойды танытатын ұғым

a)

парадигма

b)

теория

c)

заңдылық

51.

Парадигма ұғымын зерттеген ғалым

a)

Е.В. Бондаревская

b)

Т. Кун

c)

В.В. Краевский

Similar Resources on Wayground

Педагогика 50 сұрақ

50 questions

Педагогика 50 сұрақ

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Өлкетану 2

50 questions

Өлкетану 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

педагогика Кымбат

50 questions

педагогика Кымбат

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Ақпараттық технологиялар бойынша тест

54 questions

Ақпараттық технологиялар бойынша тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Жиынтық бағалау және портфолио туралы сұрақтар

50 questions

Жиынтық бағалау және портфолио туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

Professional Development