wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

МДП 51-100

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

«Тәрбиешінің сөзі бәрінен де бұрын .......» деп В.А. Сухомлинский жазды:

a)

тыныштандыру

b)

ашуландыру

c)

жеткізу

d)

елең ету

e)

қобалжыту

2.

Тәрбиеші еңбегінің ерекшелігі?

a)

Баламен үнемі қарым-қатынаста болу

b)

рухани байлығында

c)

ой-өрісінің кеңдігінде

d)

шығармашылық ізденісте

e)

оқу – тәрбие жұмысын жоспарлауда

3.

Тест мектепке дейінгі балалардың ұжымындағы перспективалық жолдар жүйесі?

a)

Жақын, орта, алыс перспективалар.

b)

Қалыптастыру, дамыту, жаңғырту перспективалары

c)

Ұжымдық, топтық жеке бастық перспективалар

d)

Оқу, еңбек, демалу перспективалары

e)

Спорт, ойын, демалу перспективалары

4.

Бала өміріндегі ұжым перспективаларын А.С. Макаренко қалай атады?

a)

Ертеңгі қуаныш

b)

Табыс

c)

Ұжымның мақсаты

d)

Дәстүрлер

e)

Паралелдік ықпал жасау

5.

Балабақша мекемелеріндегі оқыту әдістері қандай түрде жүргізіледі?

a)

Ауызша, көрнекілік, практикалық.

b)

Пікірталас, әңгіме

c)

Эврестикалық әңгіме, анкета

d)

Анкета, көрнекілік

e)

Математикалық жолмен түсіндіру

6.

«Тәрбиеші бұл – мәңгі нұрдың қызметшісі. Ол барлық ой мен қимыл әрекетіне ақылдың дәнін сеуіп, нұр құятын танымсыз лаулаған жалап иесі...» - бұл сөздің авторы кім?

a)

Я.Л. Коменский

b)

К.Д. Ушинский

c)

Ы. Алтынсарин

d)

А. Дистерберг

e)

Д. Локк

7.

Сабақ өту барысында тәрбиеші еңбегінің ерекшелігі

a)

Баламен үнемі қарым – қатынаста болу.

b)

Рухани байлығыда

c)

Ой-өрісінің кеңдігінде

d)

Шығармашылық еңбегінде

e)

Оқу тәрбие жұмысын жоспарлауда

8.

Мектепке дейінгі балалардың оқу іс-әрекетінің қызығушылықтары қандай?

a)

Танымдық ойындар, пікір – таластар.

b)

Кітаппен жұмыс жасау, жекелеп сұрау

c)

Лабораториялық жұмыстар

d)

Бақылау жұмыстар

e)

Жаттығулар

9.

Мектепке дейінгі мекемелердегі практикалық оқыту әдістері:

a)

Жаттығулар, тәжірибелік жұмыстар, оқыту, өндіріс, еңбек, экскурсия.

b)

Тестер

c)

Сынақ, емтихан

d)

Илюстрация, демострацмя

e)

Лекция, әңгіме

10.

Мектепке дейінгі балалардың тәрбие қағидалары?

a)

Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғамдық құрылыс практикасымен байланыстылығы, санамен мінез құлықтытың бірлікте болу принципі.

b)

Ғылымдылығы

c)

Көрнекілігі

d)

Білім мен дағдының тиятақтылығы

e)

Оқуды пайдалануы

11.

Тәрбиенің негізгі заңдылықтары:

a)

Тәрбиенің мақсаты мен міндеттерінің және әдістерінің өзара байланысы

b)

Ұжымды және ұжым арқылы тәрбиелеу

c)

Оқыту тәрбиенің ажыратылмас бөлігі

d)

Тәрбиеленушілердің ерекшелігі

e)

Параллель ықпал ету

12.

Жеке баланың қоғамдық санасын қалыптастыру әдісі

a)

Түсіндіру, әңгімелер, үлгі-өнеге, пікірталас.

b)

Үйрету, сендіру

c)

Мадақтау жазалау

d)

Жарыс, Түсіндіру,

e)

Өзін - өзі сендіру, жаттығу

13.

Мектепке дейінгі балалардың қоғамдық мінез-құлқын қалыптастыру және іс-әрекетті қалыптастыру әдісі

a)

Педагогикалық талап, үйрету, жаттығу, тапсырма, тәрбиелеушілік ситуация туғызу.

b)

Мадақтау жазалау, жарыс

c)

мадақтау, түсіндіру,

d)

жарыс, мадақтау, әңгімелесу

e)

Әңгімелесу, жарыс, сауал-сұрақ

14.

Мектепке дейінгі балалардың мінез-құлқымен іс-әрекетін ынталандыру әдісі

a)

Мадақтау, жазалау, жарыс

b)

Педагогикалық талап, үйрету, жаттығу, тапсырма, тәрбиелеушілік ситуация туғызу.

c)

мадақтау, түсіндіру,

d)

жарыс, мадақтау, әңгімелесу

e)

Әңгімелесу, жарыс, сауал-сұрақ

15.

Бала өз - өміріндегі қалыптастыру негіздерінде қандай сатылардан өтеді

a)

Биологиялық, әлеуметтік

b)

Дене жағынан құалыптасу

c)

Сапалық , сандық

d)

Дене жағынан өсу

e)

Жас ерекшелігіне байланысты

16.

Мектепке дейінгі балалардың негізгі іс-әрекеті қандай?

a)

Ойын.

b)

Сабақ

c)

Демалу

d)

Тамақтану

e)

Таңғы жаттығулар

17.

Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор

a)

Тәрбие

b)

Орта

c)

Тұқым қуалаушылық

d)

Отбасы

e)

Тәрбие институтары

18.

Қоғам пікірін зерттейтін ең кеңінен тараған әдіс?

a)

Анкета әдісі.

b)

Рейтинг, интервью

c)

Бақылау, әңгіме.

d)

математика

e)

эксперимент

19.

Тәрбиеші шеберлігінің компоненттері:

a)

Гуманистік бағыттылығы, кәсіптік білімділігі, кәсіптік сапасы, педагогикалық техника.

b)

Зерттеушілік

c)

Шығармашылық ізденіс, педагогикалық әдеп

d)

Педагогикалық техника

e)

Ұйымдастырушылық сапасы

20.

Мектепке дейінгі мекемеде эстетикалық тәрбиелеудің мәні қандай?

a)

Зор танымдық және тәрбиелік күші бар әдебиеттің музыкалық, бейнелеу өнерінің эстетикалық мүмкіндігі терең пайдалану.

b)

Балалар өмірінің эстетикасы

c)

Шығармашылық қабілетті дамыту

d)

Би өнеріне машықтандыру

e)

Әсемдікке тәрбиелеу

21.

Қиын балалардың пайда болуына себеп болатын негізгі фактор:

a)

Жанұя тәрбиесінің дұрыс ұйымдастырылмауы

b)

Дене тәрбиесі мен спортқа ерекше берілу

c)

Тәрбиешілермен тіл табыса алмауы

d)

Денсаулығының негізгі формадан ауытқуы

e)

Тәрбиешілер мен ата-аналар арасындағы қайшылық

22.

Мектепке дейінгі педагогикадағы оқытудың тәсілдері

a)

Оқыту әдісінің құрамды бөлігі

b)

Оқыту жолдары

c)

Оқыту құралдары

d)

Оқыту эталоны

e)

Оқыту моделі

23.

«Ата мекен» бағдарламасының мақсаты мен міндететтері қандай?

a)

Қазақ халқы мен Қазақстан Республикасында тұратын халықтардың тарихын және мәдениетін оқу, тәрбие барысында үйрену.

b)

Тәрбие барысын үйрену

c)

Білім алу

d)

Адамгершілік тәрбиесін үйрету

e)

Мәдениетті таныту

24.

Мектепке дейінгі педагогикада тәрбиенің тәлім-тәрбие тұжырымдамасындағы негізгі принциптері

a)

Үздіксіз тәрбиенің барлық саласына ана тілін қолдану.

b)

Балалардың жас ерекшеліктерін ескеру

c)

Балалардың кемшілігін туралау

d)

Адамгершілікке тәрбиелеу

e)

Дене адамгершілік және гуманизм

25.

Мемлекеттік білім беру жүйесін басқару қандай құжаттарға сүйенеді:

a)

Қазақстан Республикасының «Білім беру туралы» заңына.

b)

Мектептерге

c)

Балабақшаларға

d)

Мәдени этикалық тұжырымдамасына

e)

Басқару органдарына

26.

Балабақшада білім беру басқыштары

a)

Кіші топ, орта топ, жоғары топ

b)

Балдәурен тобы

c)

Балапан тобы

d)

Бұлдіршіндер тобы

e)

Бөбек тобы

27.

«Ұжым» дегенді қалай түсінесіз?

a)

Мақсаттары бірдей, сол мақсатты жүзеге асыру жолында еңбек ететін және нәтижесінде қоғамға белгілі бір пайда келтіретін адамдар.

b)

Мақсаттары бірдей, бірақ әркім өзінше әрекет ететін адамдар тобы

c)

Тәрбиешілер тобы

d)

Ата-аналар тобы

e)

Балалар тобы

28.

Балабашадағы балалардың жас мөлшері:

a)

2-6 жас

b)

2 ай – 6 ай

c)

1 ай – 4 ай

d)

12 ай – 2 жас

e)

туылғаннан бастап

29.

мектепке дейінгі кезеңде іс-әрекет түрі:

a)

Ойын.

b)

Оқу

c)

Тәрбиелеу

d)

Еңбек

e)

Спорт

30.

Мектепке дейінгі кезеңдегі ойындар қалай топталады?

a)

Жауаптардың барлығы дұрыс.

b)

Манипулативтік

c)

Рөлдік-сюжеттік

d)

Логикалық

e)

Дидактикалық

31.

Балабақшаға дейінгі тәрбие ортасы?

a)

Отбасы, ата-ана

b)

Жауаптардың барлығы дұрыс

c)

Балабақша

d)

Мектеп

e)

Интернаттар

32.

Мектепке дейінгі педагогикада тәрбие түрлері:

a)

Адамгершілік

b)

Жауаптардың бәрі дұрыс

c)

Эстетикалық

d)

Дене тәрбиесі

e)

Ақыл – ой

33.

Тәрбиеші мен балалардың бірлесу еңбегіне сүйеніп, олардықуаныш сезіміне бөлейді, табысқа жеткізеді:

a)

Мектепке дейінгі педагогика

b)

Жалпы педагогика

c)

Дефектология

d)

Философия

e)

Балалар гигиенасы

34.

Тәрбиеші еңбегінің ерекшелігі:

a)

Баламен үнемі қарым-қатынаста болу

b)

Үлгілілігі

c)

Байқампаздығы

d)

Байқаушылығы

e)

Қабілетін, ынтасын дамытуы

35.

Мектепке дейінгі дидактиканың негізгі ұғымдары:

a)

Білім беру мен оқытудың теориясы.

b)

Балаларды зерттеп, оларды жан-жақты тәрбиелеу.

c)

Ойын-сауық мекемелеріне қатынастыру.

d)

Балалардың ата-аналармен әңгімелесу

e)

Балаларды басқару

36.

Тәрбиешінің жұмыс мақсатын кім немесе не анықтайды:

a)

Қоғам.

b)

Меңгеруші

c)

Әдіскер

d)

Дәрігер

e)

Аспазшы

37.

Мектепке дейінгі балаларды неге оқыту керектігі және қалай оқыту керектігі туралы ғылыми көзқарастар жүйесі қалай аталады?

a)

Дидактика.

b)

Өздігінен білім алу

c)

Оқыту

d)

Оқып үйрену

e)

Даму, мектептану

38.

Мектепке дейінгі педагогикалық эксперименттің түрлерін атаңыз?

a)

Табиғи эксперимент, тексеру эксперимент, лабараториялық эксперимент, жасампаз эксперимент.

b)

Педагогикалық, психологиялық эксперимент

c)

Білім сапасын арттыру эксперимент

d)

Балалардың кейбір қасиетін анықтау эксперимент

e)

Жалпы тұтас эксперимент

39.

Мектепке дейінгі педагогикада жеке адам дегенді қалай түсіндіреміз:

a)

Қоғамда белгілі бір орны бар, ойлаудың белгілі бір сатысынан өткен, көзқарасы өалыптасқан, алдына қойған мақсат жолында күресе алатын, сол әрекет арқылы қоғамға пайда келтіретін адам.

b)

Өзіндік көзқарасы қалыптасқан адам

c)

Қоғамда белгілі бір орны бар адам

d)

Дені сау адам

e)

Кез – келген адам

40.

Мектепке дейінгі педагогикада жеке адамның қалыптасуына әсер етуші негізгі факторларды айтыңыз

a)

Тәрбие, Тұқым қуалаушылық, орта.

b)

Білім, ата - ана

c)

Тәрбиеші, дәрігер

d)

Тәрбие

e)

Тек қан қоршаған орта

41.

Тұлға бойындағы сан түрлі қасиеттердің ішіндегі ең негізгісі, арқауы (яғни, басқа қасиеттердің қалыптасу үшін негіз, база болатыны) қайсысы?

a)

Дүние таным

b)

Шығармашылық

c)

Еңбек сүйгіштік

d)

Өзін-өзі тану

e)

Өзін-өзі тәрбиелеу

42.

Балалардың өзін-өзі тәрбиелеу құралдарын не жатады?

a)

Барлығы дұрыс

b)

Өзін-өзі талдау

c)

Өзіндік міндеттеме

d)

Өзіндік бұйру

e)

өзіндік есеп беру

43.

Отбасы тәрбиесі дегеніміз не?

a)

Бұл қоғамдық тәрбиенің бір бөлігі, мемлекет алдындағы ата-аналардың борышы

b)

Отбасы – қоғамның іргетасы

c)

Ата-аналар жиналысы

d)

Ата-ананың баланың тіршілік әрекетін ұйымдастыру бағыты

e)

Барлық жауап дұрыс.

44.

Педагогикалық зерттеу әдісі:

a)

алған білімді бекітудің жолдары

b)

проблемалық қасиеттерді шешу жолдары

c)

жаңа білімдерді беру жолдары

d)

тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру жолдары

e)

обьективті шындықты танып білу жолдары

45.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері:

a)

Педагогика ағарту ісі

b)

Конструктивтік жобалар

c)

Жарыс, сайыс

d)

Байқау, әңгіме, эксперимент, сауалнама тарату

e)

Альтернативтік жобалар.

46.

Ғылымның соңғы жетістікері негізінде педагогикалық процесті ұйымдастыруды келесі принцип талап етеді:

a)

Мықтылық.

b)

Салалық.

c)

Жүйелілік

d)

Көрнекілік

e)

Ғылымилық

47.

Ғылыми білімдер, практикалық білік және дағдылар жүйесі, іс-әрекет пен ойлау әдістері жиынтығымен анықталатын дидактикалық ұғым:

a)

оқыту мазмұны

b)

оқыту мақсаты

c)

оқыту құралдары

d)

оқыту әдістері

e)

оқытуды ұйымдастыру формасы

48.

Осы бақылауды ғылыми-зерттеу әдісіне жатқызамыз

a)

бала өз достарының футбол алаңындағы ойындарын бақылады

b)

компьютерлік бағдарламалардың көмегімен мұғалім пәннің жеке тақырыптарын меңгергендегі оқушылардың дамуын бақылайды

c)

сынып жетекшісі оқушылардың дұрыс киінуін бақылайды.

d)

кезекші мұғалім асханадағы тәртіпті бақылады

e)

адам белгісіз затты бар назарына салып көрді

49.

«Оқыту» ұғымын қалай жауап түсінесіз:​

a)

тұлғалық қасиеттерді қалыптсатыру

b)

жеке адамның қалыптасу процесіне ішкі және сыртқы факторлардың ықпалы

c)

оқушы мен мұғалімнің міндетті түрде білім, білік және дағдыны меңгеруге бағытталған өзара әрекет жасау процесі

d)

адамның арнайы мақсат көздеген әрекеті

e)

мұғалімнің басқаруымен жүргізілетін процестер

50.

Оқытуды ұйымдастыру формалары бір-бірінен мынадай түсініктер арқылы ерекшеленеді:

a)

оқушылардың құрамымен, сабақты өткізу орны және уақытымен, мұғалім мен оқушылардың іс әрекетінің сипатымен, бұл әрекетті мұғалім тарапынан басқарумен

b)

қалыптасқан іскерлік пен дағдының мазмұнымен, оқушылардың жеке жұмыс дәрежесімен

c)

оқушылардың өзіндік дәрежесімен

d)

оқыту әдістерімен, мұғалім мен оқушылардың байланыс түрлерімен

e)

мұғалім мен оқушылардың іс-әрекет сипатымен

51.

Оқытудың ауызша әдістері :

a)

Тәжірибелік жұмыс

b)

Әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу, оқулықпен жұмыс.

c)

Жаттығу, байқау.

d)

Иллюстрациялау, демонстрациялау.

e)

Лабораториялық жұмыс, иллюстрациялау

52.

Дамыта оқыту- бұл:

a)

Оқытудың негізіне «жақын зонадағы дамытуға» байланысты оқушылардың әрекеттерінің табысты болуын көздейді.

b)

Орта ғасырдағы шіркеудің діни оқытуларының түрлері, оқуы, механикалық есте ұстауы және аталған сөзді қабылдау сезімдеріңің әсері.

c)

Оның негізі - таным әрекетіне оқушыларды жеткізу болады.

d)

Пассивті-орта сананың дамуын оқыту, мұнда көрнекілікті, илюстративтік әдістерді пайдалану, қолдану арқылы оқу материалыберіледі,түсіндіріледі.

e)

Мұның негізіне, өзінің қарама-қайшылықтары жататын мәселелерді кеңейту арқылы адамның санасын дамыту тәрілдері туралы С.Л.Рубинштейн идеясы алынған.

Similar Resources on Wayground

АКТ 151-200

52 questions

АКТ 151-200

quiz

Worksheet

•

University

100-150

50 questions

100-150

quiz

Worksheet

•

University

Тест сұрақтары

50 questions

Тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

Экожүйе 1-50

50 questions

Экожүйе 1-50

quiz

Worksheet

•

University

ЖЕПс 301-350

50 questions

ЖЕПс 301-350

quiz

Worksheet

•

University

Отбасы және балалармен әлеуметтік жұмыс 1-50

50 questions

Отбасы және балалармен әлеуметтік жұмыс 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Жаңа технологиялар туралы сұрақтар

50 questions

Жаңа технологиялар туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив 50-100

49 questions

инклюзив 50-100

quiz

Worksheet

•

University