wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

психология 103

Total questions: 103

Worksheet time: 52mins

Name
Class
Date
1.

Баланың денсаулығын шыңдау және оның денесінің дұрыс дамуын қамтамасыз ету мақсатымен жүретін тәрбие:

a)

Дене тәрбиесі

b)

Валеология

c)

Спортшы дайындау

d)

Дене шынықтыру

2.

Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу:

a)

Мадақтау

b)

Талап қою

c)

Жазалау

d)

Түсіндіру

3.

Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі:

a)

Талап қою

b)

Жазалау

c)

Мадақтау

d)

Бақылау

4.

Өзінде тұлғалық оң қасиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс-әрекеті:

a)

Өзін-өзі тәрбиелеу

b)

Өзін-өзі тежеу

c)

Қайта тәрбиелеу

d)

Тәрбие

5.

Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері:

a)

Ортақ мақсат болуы, бірге іс-әрекет істеуі

b)

Бейресми лидері болуы

c)

Ұжым ішінде жеке топтар болуы

d)

Ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы

6.

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

a)

Оқыту процесін бақылау

b)

Оқушыларды және оқушылар ұжымын зерттеу

c)

Пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу

d)

Оқушыларды тәрбиелеу

7.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісіне жатпайды:

a)

Педагогикалық талап қою

b)

Пікірталас

c)

Лекция

d)

Әңгімелесу

8.

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынғы:

a)

Білім беру жүйесі

b)

Мектептен тыс мекемелер

c)

Әлеуметтік жүйе

d)

Педагогикалық жүйе

9.

Оқыту мақсатын іске асыруды, оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті:

a)

Сабақ беру

b)

Үйрету

c)

Тәрбиелеу

d)

Оқыту

10.

Оқыту процесінде іске асырылатын функциялар:

a)

Оқушыларға білім беру, оларды тәрбиелеу, дамыту

b)

Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыру

c)

Оқыту мазмұнын, ұйымдастыру формаларын анықтау

d)

Оқыту мақсаттын қою, міндеттерін анықтау

11.

Адамның танымдық әрекетіне жатпайтын психологиялық категория:

a)

сезім

b)

зейін

c)

қиял

d)

ойлау

12.

Жеке адамның табиғи психологиялық қасиеті:

a)

темперамент

b)

зейін

c)

қиял

d)

сөйлеу

13.

Ой операцияларына жатпайтын психикалық құбылыс:

a)

қиял

b)

синтез

c)

абстракция

d)

салыстыру

14.

А.Маслоу негіздеген психологиялық бағыт:

a)

гуманистік

b)

когнитивтік

c)

нейрофизиологиялық

d)

генетикалық

15.

Табиғи даралық бұл:

a)

темперамент

b)

ойлау

c)

сөйлеу

d)

қарым-қатынас жасау

16.

Адамзат тәжірибесін табысты игеруге мүмкіндік беруші психологиялық қасиет:

a)

қабілет

b)

нышан

c)

темперамент

d)

ойлау

17.

Коммуникация ұғымы нені білдіреді?

a)

Ақпарат алмасу, өзара түсіну және ықпал ету үдерісі

b)

Тек ақпарат алмасу

c)

Адамдардың бірлескен іс-әрекеті

d)

Қарым-қатынастың техникалық құралы

18.

Білім беру жүйесіндегі коммуникацияның негізгі рөлі...

a)

Оқу үдерісін тиімді ұйымдастыру және тұлғалық дамуды қамтамасыз ету

b)

Тәртіпті бақылау

c)

Бағалау жүргізу

d)

Құжат алмасу

19.

Мұғалім–оқушы–ата-ана арасындағы тиімді коммуникацияның басты нәтижесі..

a)

Оқушының оқу мотивациясы мен жетістігінің артуы

b)

Үй тапсырмасының көбеюі

c)

Қақтығыстардың артуы

d)

Тәртіптің қатаюы

20.

Білім берудегі коммуникацияның түрлеріне қайсысы жатады?

a)

Барлығы дұрыс

b)

Ресми және бейресми

c)

Вербалды және вербалды емес

21.

Коммуникация процесінің негізгі құрылымдық элементтері...

a)

Коммуникатор – хабарлама – арна – реципиент – кері байланыс

b)

Мұғалім – оқушы – ата-ана

c)

Ақпарат – әдіс – нәтиже

d)

Технология – платформа – контент

22.

Тиімді коммуникацияның негізгі қағидаларына НЕ жатпайды?

a)

Біржақты ақпарат беру

b)

Ашықтық

c)

Өзара сыйластық

d)

Кері байланыстың болуы

23.

Мұғалім мен оқушы қарым-қатынасының тұлғалық мәні...

a)

Тұлғаның өзін-өзі дамытуына ықпал ету

b)

Тек білім беру

c)

Бақылау жүргізу

d)

Әлеуметтік қашықтықты сақтау

24.

Қарым-қатынастың ең тиімді стилі.

a)

Демократиялық

b)

Авторитарлық

c)

Либералды

d)

Немқұрайлы

25.

Тиімді қарым-қатынас орнатуда мұғалімнің негізгі кәсіби дағдылары.

a)

Тыңдай білу, эмпатия, кері байланыс беру

b)

Қатал талап қою

c)

Тек пәндік білім

d)

Құжатпен жұмыс

26.

Қарым-қатынас жүйесіндегі заманауи технологияларға жатады:

a)

Барлығы дұрыс

b)

Онлайн платформалар (Zoom, Google Classroom)

c)

Мессенджерлер арқылы байланыс

d)

Цифрлық білім беру ресурстары

27.

Вербалды қарым-қатынас дегеніміз.

a)

Сөз, тіл арқылы жүзеге асатын қарым-қатынас

b)

Ым-ишара арқылы байланыс

c)

Дене қимылы

d)

Ара қашықтықты сақтау

28.

Вербалды емес қарым-қатынас дегеніміз.

a)

Сөзсіз, ым-ишара, мимика, дауыс ырғағы арқылы ақпарат беру

b)

Тек жазбаша сөйлеу

c)

Диалог жүргізу

d)

Монолог

29.

Коммуникацияда вербалды емес қарым-қатынастың маңызы.

a)

Сөздің мағынасын толықтырады және күшейтеді

b)

Ақпаратты азайтады

c)

Қарым-қатынасқа кедергі жасайды

d)

Маңызы жоқ

30.

Вербалды емес қарым-қатынас түрлеріне жатады.

a)

Мимика, ым-ишара, пантомимика

b)

Сөйлеу мәдениеті

c)

Диалог

d)

Лекция

31.

Дауыс ырғағы, тембр, сөйлеу жылдамдығы қай қарым-қатынас түріне жатады?

a)

Паралингвистикалық

b)

Вербалды

c)

Жазбаша

d)

Психологиялық

32.

Көзбен байланыс (көзқарас) нені білдіреді?

a)

Қызығушылық пен сенімділікті

b)

Немқұрайлық

c)

Қарым-қатынасты үзу

d)

Қорқынышты

33.

Студенттермен тиімді байланыс орнатуда вербалды емес құрал.

a)

Жылы мимика және ашық қимыл

b)

Қатал дауыс

c)

Үнемі жазалау

d)

Қашықтықты ұлғайту

34.

Мұғалімнің дене қалпы (поза) студентке қалай әсер етеді?

a)

Сенім мен ашықтықты қалыптастырады

b)

Әсер етпейді

c)

Тек тәртіпке әсер етеді

d)

Маңызды емес

35.

Әріптестермен қарым-қатынаста вербалды емес құралдардың рөлі.

a)

Сенімділік пен кәсіби сыйластықты арттырады

b)

Бәсекелестікті күшейтеді

c)

Қарым-қатынасты күрделендіреді

d)

Қажет емес

36.

Вербалды емес қарым-қатынаста жиі кездесетін қате.

a)

Қолды айқастырып, жабық позада тұру

b)

Көзге тіке қарау

c)

Ашық қимыл қолдану

d)

Жымию

37.

Қарым-қатынас қателіктерден сақтанудың тиімді жолы.

a)

Өзін-өзі бақылау және кері байланысқа мән беру

b)

Эмоцияны жасыру

c)

Қарым-қатынастан қашу

d)

Қатал стиль қолдану

38.

Білім беру саласындағы вербалды және вербалды емес құралдардың үйлесімді қолданылуы.

a)

Оқу үдерісінің тиімділігін арттырады

b)

Қарым-қатынасты әлсіретеді

c)

Тек тәртіпке әсер етеді

d)

Маңызы жоқ

39.

Психологиялық сүйемелдеудің негізгі мақсаты.

a)

Оқушының психологиялық саулығы мен тұлғалық дамуын қолдау

b)

Оқушыларды қадағалау

c)

Тек үлгерімді арттыру

d)

Бағалау жүргізу

40.

Қазіргі білім беру жүйесінде психологиялық сүйемелдеу:

a)

Оқу үдерісінің ажырамас бөлігі

b)

Қосымша қызмет

c)

Маңызды емес

d)

Тек психологқа қатысты

41.

Жасөспірім кезеңіне тән негізгі ерекшелік.

a)

Құрдастар пікіріне тәуелділіктің артуы

b)

Эмоциялық тұрақтылық

c)

Өзін-өзі толық қабылдау

d)

Тұрақты мотивация

42.

Өзін-өзі бағалаудың жасөспірімдік кезеңде құбылмалы болуының себебі.

a)

«Мен» бейнесінің қалыптасуы

b)

Физиологиялық даму

c)

Әлеуметтік талаптардың артуы

d)

Оқу жүктемесі

43.

Психологиялық қауіпсіз орта дегеніміз.

a)

Сенім, қолдау және сыйластыққа негізделген орта

b)

Қатаң тәртіп орнаған орта

c)

Жазалау басым орта

d)

Тек академиялық талап қойылатын орта

44.

Психологиялық қауіпсіз ортаның негізгі нәтижесі.

a)

Оқушының ашықтығы мен белсенділігінің артуы

b)

Үлгерімнің төмендеуі

c)

Қорқыныштың артуы

d)

Немқұрайлық

45.

Психологиялық сүйемелдеудің негізгі қағидаларына НЕ жатады.

a)

Жазалау

b)

Құпиялылық

c)

Жеке даралықты ескеру

d)

Гуманистік бағыт

46.

Психологиялық сүйемелдеудегі ынтымақтастық қағидасы нені білдіреді.

a)

Оқушы–мұғалім–ата-ана бірлескен жұмысы

b)

Тек мұғалімнің шешімі

c)

Тек психологтың жұмысы

d)

Әкімшілік бақылау

47.

Балалармен психологиялық жұмыстың тиімді формасы.

a)

Жеке және топтық жұмыс

b)

Тек лекция

c)

Тек бақылау

d)

Жазалау әдісі

48.

Төмен өзін-өзі бағалауы бар жасөспіріммен жұмыстың басты бағыты.

a)

Күшті жақтарын дамыту

b)

Қатаң талап қою

c)

Салыстыру

d)

Жазалау

49.

Өзін-өзі реттеу дегеніміз.

a)

Эмоция мен мінез-құлықты саналы басқару

b)

Басқаларды басқару

c)

Психологиялық бақылау

d)

Қоршаған ортаға бейімделу

50.

Өзін-өзі реттеудің тиімді әдістеріне жатады.

a)

Барлығы дұрыс

b)

Тыныс алу жаттығулары

c)

Релаксация

d)

Позитивті өзіндік сөйлеу

51.

Л.С.Выготскийдің оқыту мен дамуға қатысты негізгі идеясы.

a)

Оқыту дамуды алға жылжытады

b)

Даму оқытудан тәуелсіз жүреді

c)

Оқыту дамудан кейін жүреді

d)

Даму тек биологиялық факторға тәуелді

52.

«Жақын даму аймағы» ұғымын енгізген ғалым.

a)

Л.С.Выготский

b)

А.Бандура

c)

Б.Скиннер

d)

Ж.Пиаже

53.

Ж.Пиаже теориясы бойынша баланың танымдық дамуы.

a)

Биологиялық жетілу кезеңдері арқылы өтеді

b)

Оқыту нәтижесінде ғана қалыптасады

c)

Әлеуметтік ортаға толық тәуелді

d)

Рефлекстердің күшеюіне байланысты

54.

Бихевиористік бағыттағы оқыту теориясының негізгі өкілі.

a)

Б.Скиннер

b)

Ж.Пиаже

c)

К.Роджер

d)

Э.Эриксон

55.

Дамыта оқыту теориясының негізін қалаған ғалым.

a)

В.В.Давыдов

b)

Ж.Пиаже

c)

А.Маслоу

d)

Л.С.Выготский

56.

Дамыта оқытудың басты мақсаты.

a)

Ойлау әрекетін дамыту

b)

Есте сақтауды дамыту

c)

Білім көлемін арттыру

d)

Бағалау жүйесін жетілдіру

57.

А.Бандураның әлеуметтік-танымдық теориясындағы негізгі ұғым.

a)

Бақылау арқылы үйрену

b)

Жақын даму аймағы

c)

Инсайт

d)

Ассимиляция

58.

Оқыту мен дамудың өзара байланысын әлеуметтік тұрғыда түсіндіретін теория.

a)

Мәдени-тарихи теория

b)

Бихевиоризм

c)

Психоанализ

d)

Когнитивтік теория

59.

Педагогикалық психологияның пәні.

a)

Оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі психикалық заңдылықтарды зерттеу

b)

Оқу бағдарламаларын жасау

c)

Баланың физиологиялық дамуын зерттеу

d)

Педагогикалық технологияларды әзірлеу

60.

Педагогикалық психология пәнінің құрылымына кірмейтін бөлім.

a)

Оқыту психологиясы

b)

Тәрбие психологиясы

c)

Мұғалімнің кәсіби психологиясы

d)

Әлеуметтік психология

61.

Оқыту психологиясы нені зерттейді?

a)

Білімді меңгеру заңдылықтары мен механизмдерін

b)

Білім беру ұйымдарының басқару жүйесін

c)

Мұғалімнің кәсіби күйзелісін

d)

Қоғамдық пікірді қалыптастыруды

62.

Тәрбие психологиясының негізгі мәселесі:

a)

Тұлғаның қалыптасуындағы тәрбие ықпалын зерттеу

b)

Оқушылардың үлгерімін бағалау

c)

Оқыту әдістерін таңдау

d)

Оқу жоспарларын жасау

63.

Мұғалім психологиясы нені қамтиды?

a)

Мұғалімнің кәсіби іс-әрекеті мен тұлғалық ерекшеліктерін

b)

Оқушылардың оқу мотивациясын

c)

Балалардың жас ерекшеліктерін

d)

Таным процестерін

64.

Педагогикалық психология қай ғылыммен ең тығыз байланысты?

a)

Педагогика

b)

Әлеуметтану

c)

Экономика

d)

Құқықтану

65.

Педагогикалық психология мен жас ерекшелік психологиясының байланысы неде?

a)

Баланың даму кезеңдеріндегі психологиялық ерекшеліктерді ескереді

b)

Екеуі де тек ересектерді зерттейді

c)

Оқу бағдарламаларын жасайды

d)

Әлеуметтік топтарды зерттейді

66.

Педагогикалық психологияның практикалық маңызы:

a)

Оқыту мен тәрбиені психологиялық тұрғыда тиімді ұйымдастыру

b)

Заңнамалық құжаттарды әзірлеу

c)

Білім беру мекемелерін қаржыландыру

d)

Қоғамдық пікір қалыптастыру

67.

Педагогикалық ұжым дегеніміз:

a)

Ортақ мақсатқа бағытталған, кәсіби өзара әрекеттесетін педагогтар тобы

b)

Бір мектепте жұмыс істейтін қызметкерлердің жиынтығы

c)

Әкімшілік қызметкерлердің тобы

d)

Уақытша құрылған жұмыс тобы

68.

Педагогикалық ұжымдағы психологиялық өзара әрекеттесудің маңызы:

a)

Ұжымдық климат пен кәсіби тиімділікті арттыру

b)

Құжат айналымын реттеу

c)

Бақылау мен есеп беруді жеңілдету

d)

Тәртіпті қатаңдату

69.

Мектептегі жағымды әлеуметтік-психологиялық ахуалдың негізгі нәтижесі:

a)

Білім сапасының артуы

b)

Мұғалімдердің жүктемесінің артуы

c)

Оқушылардың сабаққа қатысуының төмендеуі

d)

Қақтығыстардың көбеюі

70.

Педагогикалық ұжым құрылымына кірмейтін элемент:

a)

Оқушы ұжымы

b)

Формальды құрылым

c)

Бейресми құрылым

d)

Тұлғааралық қатынастар

71.

Педагогикалық ұжымдағы бейресми құрылым нені білдіреді?

a)

Тұлғааралық симпатия мен антипатияға негізделген байланыстарды

b)

Лауазымдық міндеттер жүйесін

c)

Әкімшілік басқару қатынастарын

d)

Қызметтік нұсқаулықтарды

72.

Педагогикалық ұжымдағы өзара әрекеттесудің негізгі формасы:

a)

Ынтымақтастық

b)

Бәсекелестік

c)

Қақтығыс

d)

Конформизм

73.

Ұжымдағы тиімді өзара әрекеттесудің психологиялық шарты:

a)

Өзара сенім мен ашық қарым-қатынас

b)

Қатаң бақылау

c)

Жазалау жүйесін күшейту

d)

Формальды талаптарды көбейту

74.

Басшы мен мұғалім арасындағы психологиялық өзара әрекеттесте маңызды фактор:

a)

Кері байланыстың болуы

b)

Қызметтік қашықтықты сақтау

c)

Тек бұйрық беру

d)

Формальды қатынас

75.

Басшының демократиялық басқару стилінің ұжымға әсері:

a)

Ынтымақтастықты арттырады

b)

Қақтығысты күшейтеді

c)

Мотивацияны төмендетеді

d)

Жауапкершілікті азайтады

76.

Педагогикалық ұжымдағы қақтығыстардың психологиялық себебі:

a)

Қарым-қатынас мәдениетінің төмендігі

b)

Оқу бағдарламасының күрделілігі

c)

Сабақ кестесінің тығыздығы

d)

Оқушылар санының көптігі

77.

Ұжымдағы рөлдік құрылым дегеніміз:

a)

Әр мүшенің атқаратын әлеуметтік-психологиялық рөлдері

b)

Қызметкерлердің жасы мен жынысы

c)

Жұмыс уақытының кестесі

d)

Басқару құжаттарының жүйесі

78.

Психология ғылымының зерттеу әдістері.

a)

Әңгімелесу, анкета, тест, социометрия, бақылау

b)

Эмпирикалық, салыстырмалы

c)

Психикалық процестер, жағдайлар, қасиеттер

d)

Инженерлік, заң, спорт, өнер, салыстырмалы

79.

Топтың түрлері қандай.

a)

Нақты, шартты, үлкен, кіші, референт

b)

Лидерлік, ұжымдық

c)

Контактілі, негізгі

d)

Кәсіби, қоғамдық

80.

Демократиялық қарым-қатынас моделіне тән белгі:

a)

Ынтымақтастық пен өзара сыйластық

b)

Қатаң тәртіп, біржақты шешім

c)

Оқушы пікірін елемеу

d)

Мадақтаудың шамадан тыс болуы

81.

Мұғалімнің оқушымен қарым-қатынасында эмпатия дегеніміз:

a)

Оқушының эмоциялары мен ішкі күйін сезіп, түсіне білу

b)

Тәртіп бұзушылықты дер кезінде тіркеп, жазалау

c)

Оқушыға жоғары талап қою арқылы нәтижені күшейту

d)

Бағаларды көтеру арқылы мотивацияны арттыру

82.

Либералдық қарым-қатынас моделіне тән қасиет:

a)

Оқушының дербестігіне толық еркіндік беру

b)

Мұғалімнің шамадан тыс бақылауы

c)

Қатаң талап қою

d)

Мұғалімнің жетекші рөлі, қатаң бақылау

83.

Адаптация деген не?

a)

Адамның түйсігінің бейімделуі

b)

Бір түйсіктің пайда болуы

c)

Белгілі бір түйсіктің күшеюі

d)

Түйсіктің күшеюі

84.

Басшы мен мұғалім арасындағы серіктестік қарым-қатынас:

a)

Өзара құрмет пен кәсіби қолдауға негізделеді

b)

Авторитарлық басқаруға негізделеді

c)

Тек бақылауға бағытталады

d)

Қызметтік бәсекені күшейтеді

85.

Коммуникация ұғымы нені білдіреді?

a)

Ақпарат алмасу және өзара түсіністік процесі

b)

Ақпаратты сақтау процесі

c)

Бақылау мен бағалау жүйесі

d)

Әлеуметтік статус

86.

Білім берудегі коммуникацияның негізгі мақсаты:

a)

Оқыту мен тәрбиеде өзара түсіністікке жету

b)

Бақылауды күшейту

c)

Ақпаратты біржақты жеткізу

d)

Құжат айналымын жүргізу

87.

Коммуникацияның білім беру жүйесіндегі рөлі:

a)

Оқыту процесін ұйымдастыру және тұлғааралық қатынасты дамыту

b)

Тек тәртіпті сақтау

c)

Бағалау жүргізу

d)

Формальды қатынас орнату

88.

Мұғалім мен оқушы арасындағы тиімді коммуникация нәтижесі:

a)

Білімді сапалы меңгеру

b)

Қорқыныштың артуы

c)

Қақтығыстың күшеюі

d)

Бейтарап қатынас

89.

Мұғалім–ата-ана–оқушы коммуникациясының маңыздылығы:

a)

Баланың дамуын үйлестіру

b)

Жазалау шараларын келісу

c)

Әкімшілік есеп беру

d)

Құжат рәсімдеу

90.

Білім берудегі коммуникацияның негізгі түрі:

a)

Педагогикалық

b)

Экономикалық

c)

Құқықтық

d)

Өндірістік

91.

Вербалды коммуникацияға жатады:

a)

Сөз арқылы қарым-қатынас

b)

Ым-ишара

c)

Көзқарас

d)

Дене қимылы

92.

Вербалды емес коммуникацияның мысалы:

a)

Мимика мен жест

b)

Дәріс оқу

c)

Диалог

d)

Ауызша жауап

93.

Коммуникация процесінің негізгі элементі:

a)

Хабар

b)

Бағалау

c)

Қадағалау

d)

Тәртіп

94.

Тиімді педагогикалық қарым-қатынас нәтижесінде не қалыптасады?

a)

Сенім мен ынтымақтасық

b)

Немқұрайдылық

c)

Қорқыныш

d)

Еркіндік

95.

Ес процестері:

a)

Тану, қайта жаңғырту, есте сақтау, ұмыту

b)

Қайта жаңғырту, есте сақтау, тану, қиял

c)

Есте сақтау, тану, ұмыту, сөйлеу

d)

Ойлау, есте сақтау, қабылдау, тану

96.

Авторитарлық қарым-қатынас моделінің ерекшелігі:

a)

Мұғалімнің жетекші рөлі, қатаң бақылау

b)

Оқушының еркін дамуы

c)

Оқушы мен мұғалім теңдігі

d)

Ынтымақтастық пен өзара сыйластық

97.

Адамның айналасындағы белгілі бір құбылыстар мен заттарды сезіну қабілеті:

a)

Түйсік

b)

Ойлау

c)

Қабылдау

d)

Сөйлеу

98.

Нақты заттарды немесе құбылыстарды (шындылығында бар объекті) қате қабылдау:

a)

Иллюзия

b)

Галлюцинация

c)

Рефлексия

d)

Қабылдау

99.

Нақты объектінің қатысуынсыз пайда болған қабылдау, жалған қабылдау, сыртқы қоздырғыштың әсерінсіз санада пайда болатын бейне:

a)

Галлюцинация

b)

Иллюзия

c)

Қабылдау

d)

Дедукция

100.

Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас түрлері:

a)

Авторитарлы, демократиялы, либералды

b)

Либералды, агрессивті, демократиялы

c)

Авторитарлы, қамқоршы, диктаторлық

d)

Серіктестік, авторитарлы, либералды

101.

Екі немесе одан да көп тараптардың мүдделері, көзқарастары, мақсаттары немесе құндылықтары арасындағы қарама-қайшылықтан туындайтын шиеленіс:

a)

Қақтығыс

b)

Кикілжің

c)

Дау-дамай

d)

Компромис

102.

Студенттердің психологиялық сауылығын, тұлғалық дамуын, оқу мен өмірдегі қиындықтарға бейімделуді қолдау үдерісі:

a)

Психологиялық кеңес беру

b)

Академиялық бағалау

c)

Тәртіптік бақылау

d)

Әкімшілік жоспарлау

103.

Тіл арқылы көрінетін қарым-қатынас процесі:

a)

Сөйлеу

b)

Ойлау

c)

Қабылдау

d)

Қиял

Similar Resources on Wayground

пед мастерство

100 questions

пед мастерство

quiz

Worksheet

•

University

Волейбол 2024ж

100 questions

Волейбол 2024ж

quiz

Worksheet

•

University

Квал тест 1

100 questions

Квал тест 1

quiz

Worksheet

•

University

УКа Юхуууууууууууу

100 questions

УКа Юхуууууууууууу

quiz

Worksheet

•

University

Жаңа педагогикалық техналогиялар

100 questions

Жаңа педагогикалық техналогиялар

quiz

Worksheet

•

University

Экономикалық теория 1 шы 100 сурак

100 questions

Экономикалық теория 1 шы 100 сурак

quiz

Worksheet

•

University

100 құқық БІРІНШІ

100 questions

100 құқық БІРІНШІ

quiz

Worksheet

•

University

Жалғасы

105 questions

Жалғасы

quiz

Worksheet

•

University