NEW
Font size
Worksheetsข้อสอบสุขศึกษาม.2 กลางภาคเรียนที่2 ปี68
Total questions: 20
Worksheet time: 40mins
การบำบัดรักษาผู้ติดสารเสพติด หมายความว่าอย่างไร
ก.การทำให้ผู้ป่วยอยากสารเสพติด
ข.การดำเนินงานเพื่อแก้ไขสภาพร่างกายและสภาพจิตใจของผู้ติดสารเสพติดให้เลิกจากการเสพ
ค.เพื่อให้ผู้ป่วยได้มีกิจกรรมทำระหว่างใช้สารเสพติด
ง.เป็นการจับกุมผู้ใช้สารเสพติดตามกฎหมาย
การบำบัดผู้ติดสารเสพติดตามขั้นตอนกระทรวงสาธารณสุข แบ่งการดำเนินการเป็นกี่ประเภท
2 ประเภท
3 ประเภท
4 ประเภท
5 ประเภท
ข้อใดไม่ใช่การบำบัดรักษาตามกระทรวงสาธารณสุข
ก.การบำบัดรักษาประเภทผู้ป่วยนอก
ข.การบำบัดรักษาประเภทผู้ป่วยใน
ค.การบำบัดรักษาด้วยตนเอง
ง.ถูกทั้งข้อ ก. และ ข.
ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนการบำบัดรักษาผู้ติดสารเสพติด
ก.ขั้นเตรียม
ข.ขั้นฟื้นฟูสมรรถภาพ
ค.ขั้นติดตามผล
ง.ขั้นให้ยาออกฤทธิ์
บุคคลใดต่อไปนี้รู้จักสร้างคุณค่าในตนเองหลังจากรับการบำบัดรักษา
ก.นายทิว นอนอยู่บ้านเฉยๆเพราะอายคนอื่น
ข.นายทอง ตำหนิตนเองเสมอที่ไปติดสารเสพติด
ค.นายทอย ทำงานโดยไปรับจ้างเป็นพนักงานพาร์ทไทม์
ง.นายไทย กลับไปคบกับเพื่อนที่เสพสารเสพติดกลุ่มเดิม
ข้อใดไม่ใช่สารเสพติด
ก.พาราเซตามอน
ข.มอร์ฟีน
ค.เฮโรอีน
ง.ฝิ่น
การบำบัดรักษาในขั้นตอนถอนพิษยาใช้สารเสพติดตัวใดในการถอนพิษ
ก.แอลเอสดี
ข.เมทาโดน
ค.เฮโรอีน
ง.ยาไอซ์
เหตุใดจึงต้องมีการฟื้นฟูหลังการบำบัด
ก.เพื่อให้กลับไปเสพซ้ำ
ข.เพื่อไม่ให้กลับไปเสพซ้ำ
ค.เพื่อสำนึกบุญคุณพ่อและแม่
ง.ไม่มีข้อถูก
ข้อใดไม่เป็นปัจจัยการฟื้นฟูหลังการบำบัด
ก.การออกกำลังกาย
ข.ดูหนัง ฟังเพลง เล่นเกม
ค.พูดคุยปรึกษากับเพื่อนกลุ่มเดิมที่ติดสารเสพติด
ง.การเห็นคุณค่าในตัวเอง
ข้อใดไม่เข้าพวก
ก.โรงพยาบาลขอนแก่น
ข.ฟ้าใสคลินิกเวชกรรม
ค.ศูนย์บริการสาธารณสุข
ง.โรงแรม
ข้อใดคือพฤติกรรมเสี่ยง
ก.ขับขี่ยานพาหนะด้วยความเร็วและสวมใส่หมวกกันน็อค
ข.ดูคลิปวิดีโอขณะรับประทานอาหาร
ค.เดินข้ามถนนด้วยทางม้าลาย
ง.ไม่เข้าไปในกลุ่มฝูงชน
นายสามถูกนายสองซึ่งเป็นเพื่อนรักกันชักชวนไปใช้สารตัวหนึ่ง โดยนายสองได้บอกว่า “เฮ้ย..เพื่อน นายลองสารตัวนี้สิพอใช้แล้วโลกสดใส มีชีวิตชีวาเลยนะ นายลองสิเรามีมาให้นะ” นายสามสามารถรู้ได้ทันทีว่าสารนี้คือสิ่งเสพติด หากนักเรียนเป็นนายสามนักเรียนจะมีแนวทางปฏิบัติตนต่อสถานการณ์นี้อย่างไรจึงเหมาะสมที่สุด
ก.เดินหนีนายสองไปเลยและไม่ยุ่งด้วยอีก
ข.ปฏิเสธนายสองด้วยวาจาสุภาพ และบอกถึงอันตรายที่จะตามมาของสารเสพติด
ค.ปฏิเสธและข่มขู่นายสองว่าจะไปฟ้องครูหากนายสองยังไม่เลิกใช้สารเสพติด
ง.ไม่มีข้อถูก
บุคคลในข้อใดไม่ได้อยู่ในสถานการณ์เสี่ยง
ก.เอ กำลังเรียนอยู่ในโรงเรียน
ข.บี ไปคอนเสิร์ตที่มีคนหนาแน่นมาก
ค.ซี ไปวิ่งที่สวนสาธารณะตอนมืดคนเดียว
ง.ดี ไปยืนมุงดูกลุ่มคนทะเลาะวิวาทกันกับเพื่อนหลายคน
ข้อใดไม่ใช่แนวทางการแก้ปัญหา
ก.ทักษะชีวิต
ข.การโต้เถียงกัน
ค.การต่อรอง
ง.การปฏิเสธ
“การเจรจาเพื่อให้สถานการณ์ที่ไม่ดีหรือเป็นอันตรายให้ดีขึ้น” จากคำดังกล่าวหมายถึงทักษะใด
ก.การปฏิเสธ
ข.การคาดคะเน
ค.การรู้คุณค่าในตนเอง
ง.การต่อรอง
สถานการณ์คับขันใดที่ทำให้เกิดความเสียหายต่อชีวิตและทรัพย์สินมากที่สุด
ก.ถูกคนร้ายจี้
ข.หอบจากอากาศร้อน
ค.รถจักรยานยนต์ล้ม
ง.ไฟไหม้บ้าน
แนวทางการปฏิบัติตนเมื่ออยูในสถานการณ์คับขันได้ถูกต้องที่สุด
ก.ตั้งสติและคิดหาทางแก้ไข
ข.ต่อสู่กับคนร้ายด้วยตัวเองทันที
ค.ร้องโวยวายเมื่อตกใจ
ง.เก็บทรัพย์สินที่มีค่าให้ได้มากที่สุด
สถานที่ใดที่เสี่ยงต่อเหตุการณ์ถูกคนร้ายจี้ปล้นมากที่สุด
ก.ห้างสรรพสินค้า
ข.ตลาดสด
ค.ซอยเปลี่ยว
ง.สวนสาธารณะ
ถ้าเกิดเหตุร้ายที่นักเรียนไม่สามารถแก้ไขเองได้ นักเรียนต้องขอความช่วยเหลืออย่างไร
ก.โทรศัพท์บอกผู้ปกครอง
ข.โทรศัพท์แจ้งโรงเรียน
ค.โทรศัพท์หาเพื่อน
ง.โทรศัพท์แจ้ง 191
หากต้องต่อสู้กับคนร้ายจุดอ่อนในร่างกายข้อใดที่ทำให้หยุดคนร้ายได้ผลดีที่สุด
ก.ท้ายทอย
ข.ต้นแขน
ค.หัวเข่า
ง.สันมือ
