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Worksheetsexamen ruben
Total questions: 42
Worksheet time: 21mins
¿Cuál sería el primer proceso que se pone en marcha al comprender una oración según ________ gramatical?
La pragmática de lo que comprendemos.
La sintaxis de lo que comprendemos.
La conceptualización de lo que comprendemos.
La selección léxica, en la producción del lenguaje, de cualquier tipo de lenguaje (oral
Se activa antes de componer las oraciones.
Se activa después de componer las oraciones
Sólo se activa en la comprensión del lenguaje
¿Cuál es el tercer nivel de procesamiento en el proceso lector?
El pragmático
El morfológico
El sintáctico.
Elige la concordancia:
Sintético es a todo como analítico es a partes.
Analítico es a todo como sintético es a partes.
Tanto sintético como analítico comienzan por el todo.
¿Cuáles son los métodos más adecuados para el aprendizaje lector, según Fernando Cuetos?
Los métodos globales que enseñan Logogramas, que ayudan a formar las dos vías y dorsal, aunque tienen sus dificultades.
Los métodos fonéticos que enseñan las reglas de conversión grafema-fonema, que las dos vías de lectura ventral y dorsal, aunque tienen sus dificultades.
Los métodos silábicos que permiten leer palabras de forma completa y sin dificultad
¿A qué tipo de método de enseñanza se refiere la siguiente afirmación: *Aunque haya _____ los niños pueden leer cualquier cosa cuando saben identificar todas las letras*
Mixtos.
Sintéticos.
Globales.
¿Cuál es la unidad lingüística de menor grado del procesamiento del lenguaje?
El fonema en el lenguaje oral.
El discurso en el lenguaje oral.
El analizador gramatical.
¿Cuál es el cuarto nivel de procesamiento en el proceso lector?
El conceptualizador.
El interpretador.
Ambos son correctos, se consideran sinónimos.
El analizador léxico se pone en marcha en la comprensión...
Tras el acceso gramatical.
Tras la decodificación fonológica.
Tras la percepción acústica fonética.
En qué consiste la decodificación fonológica, dentro de los procesos de producción de
Analizar los componentes de las palabras cuando estamos oyendo a alguien.
Es la fase posterior al acceso al léxico, es decir elegir el orden de los sonidos de que vamos a decir.
Es la fase entendida como articulación, es decir, cuando ejecutamos las palabras
¿Qué diferencia existe entre los procesos que podemos denominar naturales de los artificiales?
Los procesos naturales se realizan cuando existen los elementos desencadenantes de la naturaleza, como por ejemplo la evaporación del agua en los océanos.
No existen diferencias ya que ambos son provocados por la mano del hombre.
Los artificiales se producen e inician siempre, con independencia de la actuación
Elige la respuesta correcta:
El procesamiento del lenguaje es un proceso cognitivo.
El procesamiento del lenguaje es un proceso socioafectivo.
El procesamiento de la información es un proceso intelectual.
Con qué tipo método relacionamos esta afirmación: "Conocer en primer lugar perfecta después de unir unas a las otras y leer durante mucho tiempo despacio...
Alfabético -deletreo
Silábico
Fonético o fónico
¿A qué corresponden las siglas AFVP?
Actividad fonológica visual de las palabras.
Área de la forma visual de las palabras.
Análisis de la forma visual periférica.
¿Qué significa conexionista, a la hora de explicar el modo en que leemos?
Los procesos se producen de forma serial, uno tras otro.
Un proceso termina y se conecta con el siguiente. Así sucesivamente.
Los subprocesos ayudan a otros para permitir mayor velocidad de procesamiento
¿Cuál es el segundo nivel de procesamiento en el proceso lector?
El fonológico
El léxico.
El morfosintáctico.
Con qué tipo método relacionarías esta afirmación: "Eliminar el nombre de cada grafipunto de articulación y sonido".
Alfabético -deletreo
Silábico
Fonético o fónico
¿En qué consiste el método de enseñanza de la lectoescritura de "Palabras Normal"?
Partir de una palabra escrita junto con su dibujo, para después reescribirla, descifrar sus letras
Presentar las palabras de forma global, similar al método Doman
El profesor parte de escribir una frase en la pizarra, donde los alumnos reconocen las palabras.
La diferencia entre las palabras familiares y no familiares en el proceso de aprend muestra que:
Cuantas más palabras aprendes a leer, es decir familiares, mayor número de palabras que accedes por vía neuronal ventral.
Cuantas más palabras aprendes a leer, es decir familiares, mayor número de palabras por vía neuronal dorsal.
No existen diferencias de velocidad y acceso lector entre palabras familiares
¿Qué entiendes por el efecto de frecuencia?
Es la fuerza de la conexión entre las representaciones fonológicas, ortográficas y la palabra, con el número de veces que se procesa esa palabra.
Que cuantas más veces tenga lugar la lectura de una palabra su conexión semánticos, ortográficos y fonológicos de la misma se activará un mayor originando una conexión más fuerte.
Ambas opciones son correctas.
Elige una de las opciones qué distingue al procesamiento del lenguaje escrito y oral.
El tipo de lenguaje.
El acceso al léxico,
El analizador sintáctico
¿A qué nivel de procesamiento nos quedamos si escucháramos la oración, "los precios están por las nubes"?
A nivel de comprensión subléxico.
A nivel de comprensión léxica.
A nivel de comprensión supraléxica
Las siguientes pruebas: Magnetoencefalografia (MEG) • Tomografia por Emisión de Positrones (PET) • Resonancia Magnética funcional (RM) • Electroencefalograma (EEG) • Potenciales Evocados (PEs), tienen relación con el concepto de:
Psicología Cognitiva.
Neurociencia.
Aprendizaje lector
Potenciales Evocados (PEs), tienen relación con el concepto de:
Psicología Cognitiva.
Neurociencia.
Aprendizaje lector
¿Cuál de las siguientes afirmaciones definirías como más correcta a la hora de enseñar a leer en educación infantil?
La elección del método, sintético o global, influye en la velocidad de aprendizaje lector.
Todos los métodos no parecen funcionar en algunos niños, pero tan sólo el mixto funciona en todos.
Cuánto antes se inicie el proceso de aprendizaje lector, antes se prevén las dificultades de aprendizaje.
Los niños que tienen dificultades en el aprendizaje de la lectura al no adquirir de forma correcta las reglas de conversión Grafema-fonema suelen tener dificultades en la via neuronal:
Dorsal.
Ventral.
En ambas vías. (creo)
¿Qué entendemos por puente en el análisis de situaciones del procesamiento del lenguaje?
Cuando no hay lenguaje.
Cuando hay lenguaje en modo 1-2 sin llegar a conceptualizar el lenguaje.
Cuando, por ejemplo, en modo comprensión no llegas al conceptualizador.
¿A qué hace referencia el concepto de pirámide invertida de las unidades lingüísticas?
Hace referencia a que mediante la combinación de las unidades inferiores se forman las unidades superiores.
La pirámide invertida parte de las unidades superiores para llegar a las inferiores.
La pirámide de las unidades lingüísticas sólo se aplica al lenguaje oral, no al escrito.
Leer de forma correcta, aunque no llegues a comprender lo que estás leyendo, es una característica de los métodos:
Mixtos.
Sintéticos.
Globales.
La alta motivación y la contextualización de lo que leen, es una característica de los métodos que enseñan a leer de forma:
Léxica.
Subléxica.
Supraléxica.
Uno de los prerrequisitos fundamentales antes de comenzar a leer y que es sinónimo de éxito en el aprendizaje es:
La conciencia pragmática.
La conciencia gramatical.
La conciencia fonológica.
¿Por qué es importante el descubrimiento de la lectura antes del inicio sistemático del aprendizaje de la lectoescritura?
Porque es importante enseñar las reglas de conversión grafema-fonema a los niños desde edades muy tempranas, incluso antes de los tres años.
Porque es una forma de darse cuenta de que muchas palabras del entorno se pueden reconocer sin tener que aprender las reglas de conversión grafema-fonema.
Porque tanto la lectura como la escritura son procesos que se aprenden de forma natural y por descubrimiento sin la necesidad de que nadie te lo enseñe.
Cuando procesamos lenguaje de cualquier tipo, podemos estar en diversos modos. Esto nos ocurre constantemente en la vida real. Elige la única opción correcta.
Podemos estar en modo 2, escuchando por ejemplo una noticia en la radio.
Podemos estar en modo 1-2 realizando este test.
Podemos estar en modo 1 al ver una señal de STOP y parándose.
Elige la opción correcta:
El proceso de producción oral sólo lo puedes realizar si estás escuchando a alguien antes.
El proceso de comprensión oral se puede realizar de forma independiente, es decir sin tener que escuchar a nadie.
¿Cuál es la situación de los sentidos en un proceso como es la entrada de información a nuestro cuerpo?
Siempre abiertos a la entrada consciente de información.
Siempre abiertos a la entrada inconsciente de información.
Ambas opciones son correctas, están abiertos siempre a la información consciente e inconsciente
¿Cuándo sería imposible sacar la información en un proceso como es la salida de información de nuestro cuerpo?
Cuando no tenemos a nadie que nos escuche o nos vea.
Cuando estamos en coma.
Cuando no tenemos el lenguaje adecuado
¿Cuál de los siguientes recursos cognitivos es el primero que se activa al recibir una información?
La atención.
La memoria.
La percepción.
¿Se puede concluir que todo proceso tiene un final?
En principio si, aunque si son macroprocesos, nuestro tiempo de vida no llegue para verlo
No, ya que sólo los procesos artificiales tienen final, los naturales no.
No, ya que solo los procesos de información tienen final, los de materia no.
¿Cuál es el primer nivel de procesamiento en el proceso lector?
El neurológico.
El perceptivo.
El comprensivo
Elige la respuesta correcta:
Al conceptualizador se puede llegar procesando más de dos unidades léxicas.
Al conceptualizador se puede llegar procesando más de dos unidades subléxicas.
Al conceptualizador se puede llegar procesando más de dos unidades supraléxicas
Descendente y codificación, son términos que tienen relación con los procesos de...
... comprensión del lenguaje.
...producción del lenguaje.
...ambos procesos, comprensión y producción.
Los Niños a los cinco años cuando comienzan el aprendizaje de la lectura, han áreas del cerebro, que consideramos previas a dicho aprendizaje, como por ejemplo.
Wermiicke(verde),Broca(rojo) y área de significado de las palabras (amarillo)
área de percepción visual, occipital (morada)
Ambas correctas
