Thống kê điểm số để xếp hạng cá nhân

Nghiên cứu cách quản trị hệ thống giáo dục

Phân tích tâm lý học sinh trong lớp

Thiết kế nội dung chương trình môn học

Nắm những khái niệm nền tảng và phạm vi

Thực hành dự án cải cách toàn quốc

Viết báo cáo kiểm định cấp bộ

Triển khai hệ thống ERP cho trường học

Hệ thống, nguồn lực và quy trình giáo dục

Chỉ bài giảng của từng giáo viên

Tài liệu tham khảo ngoài chương trình

Từng học sinh riêng lẻ mọi thời điểm

Soạn giáo án chi tiết từng tiết học

Hoạch định, tổ chức, lãnh đạo, kiểm soát

Thực hành thí nghiệm hóa học nâng cao

Xây dựng bài kiểm tra trắc nghiệm

Sưu tầm truyện dân gian vùng miền

Dạy hát hợp xướng cho toàn khối

Giải bài toán đạo hàm trong tiết toán

Lập kế hoạch phân bổ ngân sách năm học

Tỉ lệ giáo viên dùng bảng phấn truyền thống

Số lượng phòng học có tường màu xanh

Mức độ đạt mục tiêu và sử dụng nguồn lực

Số tiết học kéo dài thêm mỗi tuần

Thiết kế kế hoạch cải thiện chất lượng ba năm

Chấm một bài kiểm tra trắc nghiệm 20 câu

Sắp xếp lịch trực tuần của lớp một

Đếm số bàn ghế còn trống trong phòng

Lập tức phân tích dữ liệu ngân sách quốc gia

Chỉ đọc các ví dụ thành công trên báo

Xác định khái niệm, phạm vi và phương pháp

Triển khai đánh giá giáo viên toàn hệ thống

Tạo điều kiện, điều phối và tối ưu hóa nguồn lực

Thay thế toàn bộ hoạt động giảng dạy trên lớp

Chỉ tập trung vào việc kiểm tra cuối kỳ

Loại bỏ nhu cầu tham gia của phụ huynh

Tăng số lượng nhân sự bất kể hiệu quả

Phân bổ ngân sách theo cảm tính nhà quản lý

Ưu tiên hoạt động ngoại khóa hơn giảng dạy lõi

Sử dụng dữ liệu để cân đối chi phí và lợi ích

Giảm thời lượng môn học khó để lấy lòng học sinh

Xác định tầm nhìn, mục tiêu và lộ trình đo lường

Viết báo cáo dài để nộp cấp trên

Thay thế toàn bộ giáo viên mỗi năm học

Bỏ qua dữ liệu định lượng, chỉ đọc phản hồi

Thu thập dữ liệu đáng tin cậy và chuẩn hóa

Ra quyết định trước rồi tìm dữ liệu sau

Chỉ dựa vào cảm nhận phụ huynh

Số sự kiện truyền thông tổ chức

Số phòng học mới xây dựng

Điểm số học sinh và mức tiến bộ

Tỷ lệ nghỉ việc của giáo viên

KPI liên quan tài chính, KRI chỉ liên quan học thuật

KPI là định tính, KRI luôn định lượng

KPI đo kết quả quá khứ, KRI đo hoạt động hiện tại

KPI đo hiệu suất vận hành, KRI cảnh báo rủi ro

Tính toán ngân sách đầu tư công nghệ

Phân định người chịu trách nhiệm và phối hợp

Đánh giá năng lực học sinh theo chuẩn đầu ra

Xác định nội dung chương trình môn học

Thay đổi toàn bộ chương trình mỗi tháng

Tăng áp lực thi cử để nâng điểm

Lập kế hoạch, thực hiện, kiểm tra, điều chỉnh

Chỉ kiểm tra cuối năm và khen thưởng

Phòng học đáp ứng sức chứa lớp học

Môn tự chọn phải học vào tối muộn

Học sinh học liên tục không nghỉ giải lao

Giáo viên dạy mọi môn để linh hoạt

Chuyển quyền quyết định cho nhà tài trợ

Xác định nhu cầu và mức ảnh hưởng các bên liên quan

Loại bỏ ý kiến trái chiều để dễ quản lý

Chỉ mời phụ huynh tham dự mọi quyết định

Báo cáo thành tích để giữ hình ảnh

Chuyển giao, giảm thiểu hoặc chấp nhận rủi ro

Đặt mục tiêu cao hơn để tạo động lực

Tạm thời bỏ qua mọi nguy cơ đã nhận diện

Quản lý như một khoa học ứng dụng

Triết học giáo dục nền tảng

Sư phạm như nghệ thuật truyền đạt

Tâm lý học học sinh toàn diện

Tính liên ngành và hợp tác

Tính thương mại hóa cao

Tính cá nhân và độc lập

Tính bí mật và khép kín

Được thẩm định học thuật nghiêm ngặt

Chủ yếu phục vụ quảng bá thương mại

Phát hành tự do không kiểm duyệt

Nguồn tin không rõ ràng xuất xứ

Nghiên cứu thực nghiệm dài hạn

Khái quát nền tảng cơ bản

Chuyên sâu nâng cao phức tạp

Thực hành kỹ thuật chi tiết

Hoạch định, tổ chức, lãnh đạo

Dạy học, kiểm tra bài tập

Thiết kế trò chơi lớp học

Sưu tầm tài liệu văn học

Nhằm tránh dùng thuật ngữ chuyên môn

Chỉ để tạo tiêu đề hấp dẫn hơn

Không khác gì quản lý doanh nghiệp

Bối cảnh có đặc thù so với doanh nghiệp

Nắm khái niệm và thuật ngữ cốt lõi

Viết chính sách cấp quốc gia ngay

Xây dựng mô hình kinh doanh mới

Triển khai hệ thống ERP phức tạp

Chỉ có lịch sử giáo dục cổ điển

Phỏng vấn nhân vật nổi tiếng

Cơ sở lý luận và ví dụ ứng dụng

Chủ yếu kể chuyện truyền cảm hứng

Người làm nghiên cứu hóa học

Sinh viên và nhà quản lý giáo dục

Học sinh tiểu học mới vào lớp

Nhà sản xuất thiết bị thể thao

Thực hành thí nghiệm hóa học

Ghi nhớ thơ ca truyền thống

Khả năng vẽ minh họa nghệ thuật

Phân tích hệ thống và ra quyết định

Ưu tiên trang thiết bị hơn con người

Tối đa hóa giá trị giáo dục dài hạn

Giảm chi phí ngắn hạn mọi trường hợp

Tuân thủ quy trình hiện có tuyệt đối

Sao chép mô hình từ trường khác

Ưu tiên ý kiến lãnh đạo cao nhất

Phân tích bằng chứng định lượng và định tính

Dựa vào kinh nghiệm cá nhân chủ quan

Tăng số lượng môn học mở thêm

Giảm khối lượng công việc giáo viên

Đạt điểm kiểm định một lần

Cải tiến liên tục các quy trình học tập

Xác định tầm nhìn và sứ mệnh

Thiết kế lịch thi chi tiết

Chọn phần mềm quản lý lớp học

Phân công giờ trực văn phòng

Tập trung vào lợi ích phi vật chất

So sánh lợi ích mong đợi với chi phí

Loại bỏ mọi rủi ro phát sinh

Chọn phương án có chi phí cao nhất

Phân tích chi phí cơ hội

Xác định năng lực giáo viên

Theo dõi tiến độ và mốc thời gian

Đo lường chất lượng bài giảng

Lịch học được tối ưu hóa

Thiếu thiết bị dạy học

Giảm chất lượng giảng dạy

Lớp học quá tải thường xuyên

Thực hiện kiểm tra một lần duy nhất

Chu trình cải tiến liên tục có phản hồi

Thay thế mọi quy định hiện hành

Chỉ dành cho đánh giá tài chính

Thâm niên tổ chuyên môn

Mức độ hài lòng của phụ huynh

Kết quả đầu ra đo lường được

Số lượng nhân sự biên chế

Cải thiện minh bạch ngân sách

Dữ liệu phân tán và thiếu chuẩn hóa

Tăng tốc độ xử lý thông tin

Nâng cao chất lượng báo cáo

Tâm lý học giáo dục hiện đại

Pháp luật hành chính và dân sự

Các mô hình kinh tế vĩ mô và vi mô

Những vấn đề chung về quản lý và khoa học quản lý

Chức năng lãnh đạo chỉ đạo

Chức năng tổ chức

Chức năng tài chính kế toán

Chức năng lập kế hoạch

Tập trung vào nghệ thuật lãnh đạo cá nhân

Có tính ứng dụng cao trong thực tiễn

Chỉ mang tính lý thuyết trừu tượng

Không liên quan đến liên ngành, liên bộ môn

Khái niệm người quản lý và phân loại

Quy trình sản xuất công nghiệp

Phương pháp kế toán tài chính

Lý thuyết trò chơi trong kinh tế

1.6.3 trong đặc điểm khoa học

1.4.1 trong phần chức năng

1.7.2 trong phương pháp nghiên cứu

1.1.2 trong phần khái niệm cơ bản

Mục 1.5 sau người quản lý

Mục 1.7 trong đối tượng nghiên cứu

Mục 1.4 trong chức năng quản lý

Mục 1.2 ngay sau khái niệm cơ bản

Không cần phương pháp nghiên cứu

Có tính liên ngành, liên bộ môn

Chỉ nghiên cứu một chuyên ngành

Tách rời khỏi khoa học xã hội

1.7.1 trong phần đối tượng, phương pháp

1.6.1 trong tính ứng dụng

1.4.2 trong phần tổ chức

1.5.3 trong vai trò người quản lý

Phân tích dữ liệu tài chính

Thiết kế sản phẩm đổi mới

Kiểm tra và đánh giá kết quả

Đàm phán hợp đồng bên ngoài

Tổ chức và các loại hình tổ chức

Chiến lược marketing số hóa

Chuỗi cung ứng toàn cầu

Phát triển năng lực lãnh đạo cá nhân

Chương 3: Quản lý giáo dục và khoa học quản lý giáo dục

Chương 1: Khái quát quản lý

Chương 2: Các tư tưởng, học thuyết quản lý

Phụ lục: Thuật ngữ quản lý

3.1.2 trong phần 3.1

2.1.2 trong phần 2.1

2.3.1 trong phần 2.3

2.2.1 trong phần 2.2

Các tư tưởng quản lý thời hiện đại

Các tư tưởng quản lý thời Trung Hoa cổ đại

Quyết định trong quản lý giáo dục

Các tư tưởng quản lý từ thời kỳ công nghiệp hóa

2.3.2 trước lý thuyết tích hợp

2.1.1 trước đặc điểm cơ bản

2.2.2 sau phần bối cảnh chung

3.3.1 sau thông tin trong quản lý

2.3.1 trong phần 2.3

2.2.3 trong phần 2.2

2.1.4 trong phần 2.1

3.1.4 trong phần 3.1

3.2.1 thuộc quyết định

2.3.1 thuộc thời hiện đại

3.3.2 thuộc thông tin

2.2.4 thuộc định lượng

3.1.2 ngay sau khái niệm

3.1.5 sau nguyên tắc

3.3.1 trước vai trò thông tin

3.2.4 trước quy trình quyết định

3.2.6 trong phần 3.2

2.3.2 trong phần 2.3

2.2.1 trong phần 2.2

3.1.4 trong phần 3.1

3.2.5 kết thúc phần 3.2

3.2.1 mở đầu phần 3.2

3.3.2 mở đầu phần 3.3

3.1.1 mở đầu phần 3.1

3.3.2 trong phần 3.3

2.3.2 trong phần 2.3

3.2.2 trong phần 3.2

2.2.4 trong phần 2.2

Tăng số môn học bắt buộc trong chương trình

Giảm vai trò của giáo viên trong lớp học

Phát triển phẩm chất và năng lực học sinh

Tập trung vào kiểm tra kiến thức ghi nhớ

Phụ huynh học sinh trực tiếp

Nhà trường và địa phương phối hợp

Chỉ Sở Giáo dục tỉnh

Bộ Giáo dục quyết định toàn bộ

Loại bỏ thảo luận nhóm trong lớp

Tăng thời lượng thuyết giảng đơn thuần

Giảm bài tập thực hành hoàn toàn

Tổ chức hoạt động học tập tích cực

Giảm chi phí cho cơ sở vật chất

Tăng cường kỷ luật hình thức

Chỉ hoàn thành chỉ tiêu tuyển sinh

Đảm bảo chuẩn đầu ra và cải tiến liên tục

Tách biệt học sinh khỏi công nghệ

Giới hạn trao đổi học thuật quốc tế

Loại bỏ hoàn toàn chương trình liên kết

Bảo đảm tuân thủ chuẩn và hợp tác

Thay thế giáo viên bằng công nghệ

Chuẩn hóa bài kiểm tra trắc nghiệm

Nâng cao năng lực thực thi đổi mới

Giảm yêu cầu đánh giá học sinh

Hỗ trợ quản lý, dạy học, truyền thông

Giảm tương tác giữa giáo viên và học sinh

Chỉ phục vụ quảng bá tuyển sinh

Thay thế toàn bộ phương pháp truyền thống

Lãnh đạo, quản trị, phát triển cộng đồng

Chỉ kỹ năng giảng dạy trên lớp

Thao tác hành chính đơn lẻ

Khả năng soạn đề kiểm tra nhanh

Đàm phán dựa trên quyền lực nhóm nhỏ

Cấu trúc thứ bậc và quy tắc rõ ràng

Quyết định hoàn toàn phi tập trung

Quan hệ thân hữu không chính thức

Tham gia, đồng quyết và hợp tác

Mệnh lệnh từ trên xuống chặt chẽ

Cạnh tranh giữa các tổ chuyên môn

Ưu tiên lợi ích cá nhân lãnh đạo

Mô hình văn hoá

Mô hình mập mờ

Mô hình hệ thống

Mô hình chủ quan

ambiguity model

system model

subjective model

culture model

Các mô hình đánh giá học sinh

Phương pháp dạy học tích cực

Một số tiếp cận trong quản lý giáo dục

Lý thuyết lãnh đạo giáo viên

Tiếp cận hệ thống

Tiếp cận chất lượng

Tiếp cận nhà trường hiệu quả

Tiếp cận dựa vào nhà trường

Men, Money, Materials, Machines, Methods

Members, Media, Metrics, Motives, Maps

Management, Module, Module, Model, Margin

Mission, Market, Model, Measure, Mindset

PEST

SWOT

CIPO

POICL

Context, Input, Process, Output

Concept, Insight, Practice, Outcome

Control, Information, Plan, Operation

Content, Innovation, Procedure, Output

Khung học tập: Prepare, Orient, Inspire, Coach, Level

Mô hình tài chính: Profit, Output, Income, Cost, Leverage

Chu kỳ cải tiến: Plan, Observe, Iterate, Check, Learn

Chức năng quản lý: Planning, Organizing, Influencing, Controlling, Leading

5M

CIPO

SWOT

Chất lượng

5.2.8 Quá trình CIPO

5.2.7 Phân tích SWOT

5.2.2 Tiếp cận hiệu quả

5.2.4 Tiếp cận hệ thống

Chương trình

Chính trị

Chỉ tiêu

Chuẩn thể

Chương trình giảng dạy

Chuẩn đầu giáo dục

Chất lượng giáo dục

Chương trình giáo dục

Giáo dục phổ thông

Giáo dục phát triển

Giáo dục phẩm tính

Giáo dục phụ trợ

Giảng vụ

Giáo viên

Giám viện

Giám vụ

Công nghệ thông tin và truyền thông

Công nghệ tính toán và tự động

Công nghệ trọng yếu và tiên tiến

Công nghệ thông tin và thương mại

Hệ số

Hội sở

Học sĩ

Học sinh

Trung học cơ sở

Tiểu học cơ sở

Trung học công lập

Trung học chuyên sâu

Trung học phổ thông

Trung học thực nghiệm

Trung học phát triển

Trung học tư thục

Quy luật giáo dục

Quy chuẩn giáo dục

Quản lý giảng dạy

Quản lý giáo dục

Sách giáo khoa

Sổ giáo kỳ

Sổ giáo viên

Sách giảng khóa

Tăng khối lượng công việc bất kể kết quả

Tập trung vào hoạt động thay vì đầu ra

Tối đa hóa hiệu quả sử dụng nguồn lực

Giảm chi phí mà bỏ qua chất lượng

Dựa vào kinh nghiệm cá nhân chủ quan

Dùng cảm tính để chọn phương án

Phân tích số liệu để chọn giải pháp

Lắng nghe ý kiến nổi bật nhất

Mô tả trực quan các bước công việc

Thay thế hoàn toàn giáo viên

Che giấu các điểm nghẽn quy trình

Giảm nhu cầu đánh giá kết quả

Số ghế trống trong lớp học

Tỷ lệ đạt chuẩn đầu ra môn học

Chiều dài giáo án của giáo viên

Số lần đổi tiết trong tuần

Tập trung toàn bộ vào phòng hành chính

Dựa vào thứ tự đến trước được trước

Ưu tiên theo nhu cầu và tác động dự kiến

Phân đều cho mọi bộ phận bất kể nhu cầu

Tuyển sinh và định hướng đầu vào

Xuất bản tài liệu quảng bá

Hoạt động hỗ trợ tài chính

Công nghệ phòng thí nghiệm

Xác định vấn đề và mục tiêu rõ ràng

Phân bổ ngân sách ngẫu nhiên

Bắt đầu triển khai không cần kế hoạch

Chọn giải pháp theo ý kiến đa số

Dao động tỷ lệ đi học theo thời gian

Màu sắc bàn ghế trong lớp học

Sở thích âm nhạc của học sinh

Chiều cao bảng viết của giáo viên

Học sinh muốn học cùng bạn

Phòng thí nghiệm chỉ có vào thứ Tư

Nhà trường thích lớp đông hơn

Giáo viên thích dạy buổi sáng

Số poster treo ở hành lang

Độ cao trần phòng học

Màu áo đồng phục của tình nguyện viên

Chi phí cơ hội thời gian học sinh

Hạn chế sử dụng nguồn lực xã hội

Loại bỏ nhu cầu phát triển tri thức

Giảm cạnh tranh giữa các tổ chức

Tăng năng suất, hiệu quả lao động

Công nghệ thông tin

Truyền thống văn hóa

Tài chính quốc gia

Quản lý trong tổ chức

Phụ thuộc hoàn toàn tài nguyên

Chỉ hỗ trợ cho tri thức

Thứ yếu sau nguồn vốn

Hàng đầu trong các yếu tố

Kỹ năng giao tiếp hằng ngày

Khả năng tăng trưởng tài chính nhanh

Sự tổ chức, điều hành, kết hợp tri thức

Tập hợp các nguồn vốn tự nhiên

Các hoạt động tự phát

Các quy tắc bất thành văn

Thành tích cá nhân nổi bật

Các chức năng quản lý

Loại bỏ khác biệt về tri thức

Tạo môi trường và điều kiện phát triển cá nhân

Giảm thiểu mục tiêu của tổ chức

Tăng phụ thuộc vào nguồn vốn

Mở rộng thị trường quốc tế

Xây dựng bản sắc văn hóa

Đánh giá năng lực cá nhân

Phân bổ và tối ưu nguồn lực

Mục tiêu đứng yên bất biến

Cạnh tranh bị loại bỏ hoàn toàn

Nguồn lực dư thừa kéo dài

Môi trường luôn biến động

Tác động duy nhất đến giáo dục

Quyết định thịnh vượng hay suy thoái

Chỉ ảnh hưởng văn hóa địa phương

Không liên quan năng suất lao động

Sức lao động, tri thức

Văn hóa, du lịch

Thời tiết, khí hậu

Thị trường, truyền thông

Là nền tảng không bắt buộc với mọi đối tượng

Là nền tảng cần thiết nhưng không bắt buộc

Là phần nâng cao chỉ dành cho nghiên cứu

Là nền tảng bắt buộc cho mọi ngành nghề

Trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân

Học viện Quản lý Giáo dục Việt Nam

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Bài tập thực hành thuần túy không lý thuyết

Các nghiên cứu chuyên sâu cấp tiến sĩ

Kiến thức nền tảng, hữu ích và cần thiết

Chỉ lý thuyết trừu tượng, không thực tiễn

Học sinh trung học phổ thông

Sinh viên, học viên cần kiến thức cơ bản

Giảng viên cao cấp nghiên cứu chính sách

Nhân viên hành chính ngoài giáo dục

Chỉ vĩ mô toàn quốc

Chỉ vi mô lớp học

Chỉ trung mô cấp quận

Cả vi mô và vĩ mô

Chỉ bối cảnh tư thục ngoài công lập

Chỉ bối cảnh quốc tế hiện đại

Các bối cảnh khác nhau trong hệ thống

Một bối cảnh cố định duy nhất

Năng lực sư phạm lớp học

Năng lực nghiên cứu giáo dục

Năng lực quản lý, quản trị trong giáo dục

Năng lực công nghệ thông tin

Phương pháp đánh giá học sinh

Mô hình lãnh đạo trường học

Quy trình đổi mới giáo dục

Hệ thống khái niệm cơ bản

Giáo dục, khoa học giáo dục, quản lý

Công nghệ giáo dục, chuyển đổi số

Kinh tế giáo dục, tài chính học đường

Tâm lý học giáo dục, đo lường

Hoạt động truyền thông thương hiệu

Hoạt động tuyển sinh quốc tế

Hoạt động thương mại trường học

Hoạt động giáo dục ngoài lớp học

Tài trợ, gây quỹ, tài chính học đường

Truyền thông, quảng bá, tuyển dụng

Lãnh đạo, quản lý, quản trị giáo dục

Tuyển sinh, kiểm định, kiểm tra

Lý luận về khoa học quản lý

Lý thuyết về tài chính công

Khái niệm về xã hội học giáo dục

Mô hình học tập trải nghiệm

Pháp luật hình sự

Sinh học giáo dục

Quản lý giáo dục

Kinh tế vĩ mô

Chuẩn hóa chương trình và thi cử

Số hóa học liệu và thư viện số

Đổi mới giáo dục và đổi mới quản lý

Quốc tế hóa đại học và viện nghiên cứu

Công nghệ dạy học

Đạo đức nghề giáo

Nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục

Tâm lý học học đường

Một số mô hình và tiếp cận tiêu biểu

Danh mục thuật ngữ pháp lý

Bài thực hành phòng thí nghiệm

Các công thức kinh tế lượng

Định hướng hành chính, mệnh lệnh

Định hướng địa phương, khép kín

Định hướng truyền thống, bảo thủ

Định hướng mới, hiện đại

Tham quan, ngoại khóa cộng đồng

Thực tập tại doanh nghiệp tư nhân

Đào tạo, bồi dưỡng chuyên ngành

Thi tuyển công chức cấp huyện

Thực hành phòng lab, đo lường, thí nghiệm

Giảng bài trực tuyến, thi trắc nghiệm, tự học

Thuyết trình, làm việc nhóm, xê-mi-na, tiểu luận

Phỏng vấn, khảo sát, điều tra xã hội học

Mua sách bản cứng tại nhà xuất bản

Góp ý thường xuyên về nội dung và hình thức

Đăng ký khóa học kèm theo bản quyền

Chia sẻ sách miễn phí trên mạng xã hội

Định tính, khó lượng hóa, dài hạn

Tổng quát, không ràng buộc, thay đổi thường xuyên

Rộng mở, linh hoạt, truyền cảm hứng

Cụ thể, đo lường được, có thời hạn

Xác định mục tiêu và chuẩn đầu ra

Phân bổ ngân sách chi tiết ngay

Tuyển dụng toàn bộ nhân sự cần thiết

Thiết lập hệ thống đánh giá định kỳ

Mua mới thiết bị phòng thí nghiệm

Cải thiện hình ảnh trường trong cộng đồng

Giảm thời gian làm việc của giáo viên

Tăng tỷ lệ tốt nghiệp học sinh

Phân tích rủi ro về đạo đức nghề nghiệp

Đánh giá chất lượng bài giảng theo rubrics

Ước lượng chi phí nhân sự theo tháng

Xác định đường găng và thời gian hoàn thành

Thực hiện công việc theo phân công

Chịu trách nhiệm cuối cùng về kết quả

Chỉ được thông tin về tiến độ

Được tham vấn khi ra quyết định

Lập kế hoạch chi tiết (Plan)

Thực hiện thí điểm (Do)

Kiểm tra kết quả (Check)

Hành động chuẩn hóa (Act)

Đo được, liên quan mục tiêu, có mốc thời gian

Khó đo, phản ánh cảm nhận, thay đổi tùy ý

Tập trung duy nhất vào điểm số cuối kỳ

Chung chung, không gắn chuẩn đầu ra

Dựa chủ yếu vào truyền thống lịch sử phân bổ

Chia đều ngân sách cho tất cả tổ bộ môn

Ưu tiên nguồn lực theo mức độ tạo giá trị

Tập trung cho hoạt động có chi phí thấp nhất

Lập kế hoạch giảm thiểu và phương án dự phòng

Theo dõi định kỳ mà không cần can thiệp

Chuyển toàn bộ rủi ro sang giáo viên thực hiện

Trì hoãn vô thời hạn để tránh chi phí

Khối lượng công việc, năng lực, ưu tiên chuyên môn

Ý kiến cá nhân của tổ trưởng duy nhất

Tuổi nghề và mối quan hệ trong trường

Lịch rảnh của một nhóm nhỏ giáo viên

Tập hợp người tổ chức vì quyền lợi chung

Cơ cấu vật chất nhằm đạt hiệu quả tối đa

Nhóm tự phát theo sở thích cá nhân

Hệ thống quy tắc để quản lý nguồn lực

Mục đích chung của tập thể

Lợi ích riêng của cá nhân

Tối đa hóa chi phí vận hành

Giảm thiểu vai trò quản lý

Chiến lược tài chính liên bang nâng cao

Quy trình kỹ thuật định lượng phức tạp

Một số khái niệm cơ bản sử dụng rộng rãi

Mô hình dự báo vĩ mô dài hạn

Chỉ cần khi có khủng hoảng lớn

Chủ yếu để kiểm soát hành vi cá nhân

Giữ vai trò quan trọng trong tổ chức

Không liên quan đến cấu trúc tổ chức

Chỉ tên gọi các chức năng phổ biến

Kỹ thuật phần mềm quản trị dữ liệu

Các công thức toán học tối ưu

Nội dung các chức năng và vận dụng

Các tiêu chuẩn kiểm định chất lượng

Chỉ các nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp

Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp, đặc điểm

Mọi quy định pháp luật ngành giáo dục

Nhóm bạn gặp gỡ tùy hứng không điều lệ

Cá nhân làm việc độc lập tự do tuyệt đối

Cộng đồng mạng không có mục tiêu chung

Tổ chức công đoàn hoạt động vì lợi ích chung

Thiết lập mục tiêu cho tập thể

Quy trình phối hợp nguồn lực chung

Chức năng quản lý trong tổ chức

Hành động tự phát không có kế hoạch

Đổi mới nhân sự ngay lập tức

Loại bỏ mọi quy trình hiện có

Tăng ngân sách mà không phân tích

Nhận diện đối tượng và loại hình tổ chức

Tập trung vào kỹ thuật dạy học vi mô

Bỏ qua yếu tố cấu trúc và mục tiêu

Chỉ liệt kê tên trường phổ thông

Nêu các đặc trưng và yêu cầu quản lý

Thời gian giảng dạy

Phản hồi từ học sinh

Chất lượng tài liệu giảng dạy

Đánh giá từ đồng nghiệp

Đánh giá kết quả học tập

Phát triển chương trình học

Chỉ đạo và giám sát học sinh

Hoạch định, tổ chức, lãnh đạo và kiểm tra

Đào tạo giáo viên có trình độ cao

Tăng cường cơ sở vật chất

Giảm chi phí cho học sinh

Đảm bảo chất lượng giáo dục