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WorksheetsExamen Diagnóstico – Pedagogía II
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Según el mito de Prometeo, la educación surge porque el ser humano:
Posee instintos naturales suficientes para sobrevivir
Carece de técnicas y normas innatas de convivencia
Está destinado a dominar a otros seres
Es naturalmente virtuoso
El mito de Prometeo explica el origen de la educación como:
Un castigo divino
Una imposición política
Una necesidad cultural y social
Un proceso biológico
En el texto, la educación se concibe principalmente como:
Transmisión mecánica de conocimientos
Proceso natural espontáneo
Aprendizaje de técnicas y normas de convivencia
Acumulación de información
Para Abbagnano y Visalberghi, el hombre es educable porque:
Es racional por naturaleza
Carece de instintos especializados
Es moralmente perfecto
Posee conocimientos innatos
La relación entre educación y cultura se explica porque:
La cultura sustituye a la naturaleza
La educación elimina la naturaleza humana
La cultura debe ser aprendida
La cultura es instintiva
La educación homérica se orientaba principalmente a:
El desarrollo intelectual abstracto
La formación del ciudadano democrático
El ideal aristocrático del héroe
La instrucción técnica
El ideal educativo homérico se expresa mediante el concepto de:
Logos
Areté
Dike
Paideia
La areté en Homero se refiere principalmente a:
Virtud moral universal
Excelencia propia del noble guerrero
Sabiduría filosófica
Obediencia a la ley
La educación en la Grecia arcaica estaba ligada principalmente a:
La escuela formal
La familia y la tradición oral
El Estado
La religión mistérica
En este periodo, la educación tenía un carácter:
Igualitario
Técnico
Aristocrático
Científico
El concepto de paideia designa:
La instrucción técnica
La educación integral del hombre
La educación doméstica
La educación doméstica
La paideia griega está vinculada esencialmente con:
La vida privada
La polis
El comercio
La religión
La educación cívica griega tenía como finalidad formar:
Filósofos
Sacerdotes
Ciudadanos
Técnicos
En Esparta, la educación se caracterizaba por ser:
Intelectual y retórica
Individualista
Militar y colectiva
Científica
En Atenas, la educación tendía a equilibrar:
Técnica y religión
Cuerpo y espíritu
Guerra y comercio
Naturaleza y misticismo
Los sofistas aparecen en el contexto de:
La aristocracia homérica
La democracia ateniense
El helenismo
La Edad Media
La enseñanza sofística estaba orientada principalmente a:
La contemplación filosófica
La vida religiosa
La formación política y retórica
La educación moral absoluta
Para los sofistas, la educación era:
Un proceso natural
Un privilegio aristocrático
Una técnica enseñable
Una revelación divina
El relativismo sofístico implica que:
Existe una verdad absoluta
La verdad depende del sujeto y del contexto
La verdad es revelada por los dioses
La verdad es científica
Desde el punto de vista pedagógico, los sofistas introducen:
La educación gratuita
La educación profesionalizada
La educación religiosa
La educación infantil
El método socrático se basa en:
La transmisión de contenidos
La memorización
El diálogo y la mayéutica
La autoridad del maestro
La mayéutica consiste en:
Enseñar doctrinas
Repetir verdades
Ayudar a descubrir la verdad
Imponer conocimientos
Para Sócrates, el verdadero conocimiento es:
Sensible
Técnico
Moral
Científico
Sócrates identifica el mal moral con:
La debilidad
La ignorancia
La naturaleza humana
La ley
Desde el punto de vista pedagógico, Sócrates concibe al educador como:
Un transmisor
Un formador autoritario
Un guía del diálogo
Un técnico
Para Platón, la educación tiene como finalidad última:
El éxito político
La utilidad práctica
La contemplación del Bien
La felicidad individual
La educación platónica está subordinada a:
La economía
La política justa
La religión
La tradición
El mito de la caverna expresa la educación como:
Adoctrinamiento
Liberación del alma
Entrenamiento físico
Socialización
En la República, la educación se organiza según:
La riqueza
El nacimiento
Las aptitudes naturales
La edad
Para Platón, el conocimiento verdadero es:
Sensible
Opinión
Intelectual
Empírico
Para Aristóteles, la educación debe orientarse al logro de:
El placer
La virtud
El éxito
La riqueza
La educación aristotélica se basa en:
Ideas innatas
La experiencia y el hábito
La revelación
La retórica
Aristóteles concibe al hombre como:
Animal religioso
Animal técnico
Animal político
Animal económico
La virtud, según Aristóteles, se adquiere mediante:
La contemplación
La instrucción teórica
El hábito
La naturaleza
La educación moral aristotélica busca formar:
Intelectuales
Ciudadanos virtuosos
Sacerdotes
Guerreros
En la pedagogía griega, educación y ética están:
Separadas
En conflicto
Íntimamente vinculadas
Opuestas
La educación antigua se caracteriza por ser:
Neutral
Técnica
Formativa e integral
Científica
El ideal educativo griego está centrado en:
El individuo aislado
La comunidad política
La productividad
La religión
La pedagogía antigua concibe la educación como:
Medio instrumental
Proceso de humanización
Castigo social
Instrucción laboral
Desde la perspectiva del texto, la pedagogía nace como reflexión sobre:
La enseñanza técnica
El aprendizaje infantil
La formación del hombre
La transmisión cultural automática
