NEW
Font size
WorksheetsEx - 2ºT - Liderazgo
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Según Northouse, el liderazgo se define principalmente como:
Una capacidad innata que poseen ciertas personas
Un proceso de influencia orientado a metas compartidas
Una posición jerárquica dentro del grupo
Un conjunto de habilidades técnicas del líder
La visión moderna del liderazgo se diferencia de la tradicional porque:
Reduce la importancia del grupo frente al líder
Equipara liderazgo con autoridad formal
Introduce la dimensión emocional y ética
Prioriza la obediencia como indicador de eficacia
Decir que el liderazgo es un “proceso relacional” implica que:
Depende exclusivamente del carisma personal
Se mantiene estable en cualquier contexto
Se construye en la interacción con el grupo
Es independiente de los objetivos
En un contexto educativo, el liderazgo autoritario es especialmente problemático porque:
Reduce la rapidez en la toma de decisiones
Elimina completamente el control
Limita la autonomía y el pensamiento crítico
Impide cualquier tipo de organización
¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO encaja con la visión educativa del liderazgo?
El líder puede ser un alumno
El liderazgo implica cuidado del clima grupal
Liderar es principalmente mandar
La influencia puede ejercerse sin cargo formal
El liderazgo aparece en clase cuando un alumno:
Obtiene mejores resultados académicos
Toma la iniciativa y orienta al grupo
Tiene más fuerza física
Habla más alto que los demás
La relación entre liderazgo y educación se basa en que:
El liderazgo garantiza disciplina inmediata
El liderazgo permite desarrollar autonomía y convivencia
El liderazgo evita los conflictos
El liderazgo sustituye al docente
Un liderazgo eficaz en TSEAS debe entenderse como:
Control del comportamiento
Gestión del castigo y la recompensa
Acompañamiento y guía del grupo
Neutralidad emocional
La ausencia de objetivo compartido implica que:
El liderazgo es más democrático
El liderazgo se vuelve autoritario
No puede hablarse propiamente de liderazgo
El grupo funciona mejor
Desde el enfoque actual, el liderazgo:
Es fijo y estable
Se aprende y se entrena
Depende solo de la personalidad
Se limita al deporte de competición
El liderazgo autoritario puede ser útil especialmente cuando:
El grupo está muy motivado
Se busca creatividad
Hay una situación de riesgo
El grupo es muy maduro
Uno de los principales riesgos del liderazgo autoritario continuado es:
Falta de organización
Dependencia del líder
Exceso de participación
Ambigüedad en las normas
El liderazgo democrático se caracteriza por:
Delegar todo sin supervisión
Tomar decisiones sin consultar
Integrar las aportaciones del grupo
Evitar conflictos a toda costa
Una consecuencia habitual del liderazgo democrático es:
Menor cohesión
Mayor motivación intrínseca
Falta de liderazgo claro
Lentitud permanente
El liderazgo laissez-faire suele generar problemas cuando:
El grupo es muy maduro
Existen normas claras
El grupo es inexperto
Hay roles definidos
La diferencia clave entre autonomía responsable y laissez-faire es que:
La autonomía elimina normas
El laissez-faire incluye estructura
La autonomía mantiene acuerdos mínimos
Ambos son equivalentes
Según Bass y Avolio, el liderazgo transformacional se centra en:
Control del comportamiento
Recompensas externas
Inspirar y hacer crecer al grupo
Mantener el orden
¿Qué elemento NO es propio del liderazgo transformacional?
Visión ilusionante
Trato individualizado
Castigo sistemático
Estimulación del pensamiento crítico
El liderazgo transaccional se basa principalmente en:
Empatía
Intercambios claros de recompensa–consecuencia
Autonomía total
Inspiración emocional
Un riesgo del uso exclusivo del liderazgo transaccional es:
Falta de normas
Motivación extrínseca frágil
Exceso de creatividad
Falta de control
El liderazgo situacional defiende que:
Un estilo es siempre mejor
El líder debe adaptarse al grupo
El liderazgo es innato
El grupo debe adaptarse al líder
Según Hersey y Blanchard, un grupo muy inexperto necesita un liderazgo más:
Delegador
Laissez-faire
Directivo
Distribuido
El liderazgo distribuido se caracteriza por:
Un único líder fuerte
Reparto de responsabilidades
Falta de coordinación
Ausencia de roles
Una ventaja clave del liderazgo distribuido es que:
Elimina conflictos
Reduce la implicación
Aumenta la resiliencia del grupo
Centraliza decisiones
En liderazgo distribuido, los roles sirven para:
Crear jerarquías rígidas
Repartir influencia y tareas
Evitar la responsabilidad
Controlar al grupo
Un liderazgo distribuido bien aplicado reduce:
La autonomía
El liderazgo informal tóxico
La comunicación
El compromiso
Un error común al aplicar liderazgo situacional es:
Adaptarse demasiado
Cambiar de estilo según el grupo
Usar siempre el mismo estilo
Delegar progresivamente
El liderazgo democrático y distribuido comparten que:
Eliminan la figura del líder
Fomentan corresponsabilidad
Son incompatibles
Evitan normas
En educación física, el liderazgo distribuido es especialmente útil porque:
Reduce el tiempo de clase
Permite que más alumnos lideren
Evita la evaluación
Sustituye al profesor
Un grupo con liderazgo distribuido suele ser:
Dependiente
Frágil
Más equilibrado
Caótico
Según Goleman, la inteligencia emocional incluye:
Habilidades técnicas
Cinco componentes básicos
Solo empatía
Control externo
La autoconciencia permite al líder:
Evitar emociones
Reconocer cómo influyen sus emociones
Controlar al grupo
Ignorar el contexto
La autorregulación implica:
Reprimir emociones
Actuar impulsivamente
Gestionar las emociones antes de actuar
Evitar conflictos
La empatía en liderazgo sirve principalmente para:
Justificar cualquier conducta
Entender necesidades emocionales
Evitar decisiones difíciles
Manipular al grupo
Un líder con buenas habilidades sociales es capaz de:
Mandar sin discutir
Influir sin manipular
Evitar toda crítica
Delegar todo
Un alumno lidera un grupo nuevo y decide explicar todo paso a paso sin consultar, porque el grupo está perdido y nervioso. ¿Qué tipo de liderazgo está aplicando de forma adecuada?
Autoritario permanente
Situacional directivo
Laissez-faire
Distribuido
En un proyecto largo, el líder reparte roles y cada alumno lidera una parte. El grupo funciona incluso cuando el líder principal no está. ¿Qué estilo predomina?
Democrático
Transformacional
Distribuido
Transaccional
Un líder motiva al grupo explicando por qué el proyecto es importante, reconoce mejoras y anima a proponer ideas. ¿Qué liderazgo refleja?
Transaccional
Autoritario
Transformacional
Laissez-faire
Un grupo recibe recompensas solo si cumple normas, pero cuando no hay premio pierde interés. ¿Qué limitación se observa?
Falta de organización
Motivación extrínseca dependiente
Exceso de liderazgo
Falta de roles
Un líder decide no intervenir nunca para “dar autonomía”, pero el grupo entra en conflictos y pierde tiempo. ¿Qué error comete?
Liderazgo democrático
Liderazgo situacional
Confundir autonomía con laissez-faire
Exceso de control
