wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1-94

Total questions: 94

Worksheet time: 47mins

Name
Class
Date
1.

Жоғары мектептегі педагогика және психология пәнінің негізгі мақсаты қандай

a)

Магистранттарды кәсіби-педагогикалық іс-әрекетке дайындау

b)

Тарихты үйрету

c)

Оқушыларды тестке дайындау

d)

Тәрбиелеу әдістерін азайту

e)

Тұлғаны бақылау

2.

«Жоғары мектеп педагогикасы мен психологиясы» пәні нені қарастырады

a)

Жеке тұлғаның дамуы мен тәрбиесіне бағытталған іс-әрекеті

b)

Ұжымдық мінез-құлық

c)

Білім сапасы

d)

Әлеуметтік зерттеу

e)

Ұлттық құндылықтар

3.

Іс-әрекеттің заңдылықтарын, ұстанымдарын ашатын не

a)

Ғылыми теория

b)

Тәрбие

c)

Психологиялық тәжірибе

d)

Оқу жоспары

e)

Әлеуметтік зерттеу

4.

Жоғары мектеп педагогикасы мен психологиясы пәнінің басты міндеті

a)

Мамандарды қазіргі педагогикалық және психологиялық ғылымдар жетістігі негізінде даярлау

b)

Тәрбиені күшейту

c)

Тек теорияны зерттеу

d)

Әлеуметтік жобалар жасау

e)

Құндылықтарды анықтау

5.

Болашақ маман кім болып саналады

a)

Қазіргі студент, оқу-тәрбие жүйесінің белсенді субъектісі

b)

Мұғалім

c)

Психолог

d)

Әкімшілік қызметкер

e)

Әлеуметтанушы

6.

Жоғары мектеп педагогикасы мен психологиясы пәні студенттерді неге ынталандырады

a)

Кәсіби құзыреттіліктерді қалыптастыруға

b)

Демалысқа

c)

Теориялық зерттеуге

d)

Қарым-қатынас орнатуға

e)

Әдебиет оқуға

7.

Жоғары мектеп педагогикасы мен психологиясы пәні мазмұнында ерекше назар аударатын бағыт

a)

Оқу-тәрбие, дамыту үрдісіне кәсіби қатысу

b)

Ойын әрекеті

c)

Әдебиет талдау

d)

Моральдік нормалар

e)

Әлеуметтік зерттеу

8.

Саралап оқыту дегеніміз не

a)

Студенттер қабілеттеріне қарай іріктелінеді

b)

Бір топта 5–6 студент ұйымдасады

c)

Оқытушы мен студент бірігіп жұмыс жасайды

d)

Студент жалғыз өзі жұмыс атқарады

e)

Оқытушы–студент қарым-қатынасы

9.

Ерекше білім қажеттігі бар оқушылар кімдер

a)

Денсаулығына байланысты білім алуда қиындық көретін тұлғалар

b)

Дарынды балалар

c)

Үздік оқушылар

d)

Орташа үлгерімді оқушылар

e)

Белсенді оқушылар

10.

Инклюзивті орта нені қамтиды

a)

Қолжетімді мүмкіндіктер мен кедергісіз кеңістікті

b)

Қатаң ережелерді

c)

Жеке пәндер жүйесін

d)

Тәртіп кодексін

e)

Бағалау нормаларын

11.

Дәріс дегеніміз не

a)

Жоғары оқу орнында дәстүрлі және басқарылатын оқыту түрі

b)

Семинардың бір түрі

c)

Практикалық сабақ

d)

Студенттің өзіндік жұмысы

e)

Ғылыми жоба

12.

Педагогикалық ситуация қай кезде туындайды

a)

Тәрбие процесінде пайда болатын қайшылықтардың нәтижесінде

b)

Туындаған шиеленістің салдарынан

c)

Қарама-қарсы көзқарастың салдарынан

d)

Талқылау барысында

e)

Қойылған міндеттің дұрыс болмауынан

13.

Дәріс беруші қате жібермеу үшін не істеуі керек

a)

Алдын ала тіл және баяндау стилімен көп жұмыс істеу

b)

Тек дайын слайдтарды пайдалану

c)

Студенттерге жауап бермеу

d)

Материалды жаттап алу

e)

Кітаптағы мәтінді сол күйі оқу

14.

Семинар сөзінің мағынасы қай тілден шыққан

a)

Латын тілінен

b)

Грек тілінен

c)

Француз тілінен

d)

Араб тілінен

e)

Неміс тілінен

15.

Семинардың басты мақсаты қандай

a)

Білімді тереңдету және ізденіс дағдысын қалыптастыру

b)

Тек баға қою

c)

Сабақ уақытын толтыру

d)

Жаңа тақырып түсіндіру

e)

Кітаптағы мәтінді жаттау

16.

Семинар алғаш рет қай дәуірде студенттер арасында пікірсайыс түрінде пайда болған

a)

Ежелгі Грецияда

b)

Орта ғасырларда

c)

Қайта өрлеу дәуірінде

d)

XIX ғасырда

e)

Кеңес дәуірінде

17.

Семинардың негізгі міндеті қандай

a)

Дәрісте алған білімді бекіту және өзіндік жұмыстың нәтижесін тексеру

b)

Теорияны тек оқытушының айтуы

c)

Тек тест орындау

d)

Жеке жұмыс жүргізбеу

e)

Қайталау сабағын өткізбеу

18.

Университеттің білім беру ортасының басты субъектілері кімдер

a)

Оқытушылар мен студенттер

b)

Декандар мен ректорлар

c)

Университет әкімшілігі

d)

Түлектер мен қоғам

e)

Пән мұғалімдері мен ата-аналар

19.

Рефлексивті әдісте студент не істейді

a)

Ортаның әсеріне жауап береді

b)

Өзгерістер енгізеді

c)

Пәнді ұйымдастырады

d)

Баға береді

e)

Қарым-қатынасты тоқтатады

20.

Оқу әрекетінің педагогикалық мән-мағынасы қандай үрдіс

a)

Студенттің тәжірибе барысында дамуы

b)

Білім алу процесі

c)

Тәрбие беру жүйесі

d)

Әлеуметтік ортаға бейімделуі

e)

Тәрбие іс-шарасы

21.

Маманның кәсіби мүмкіндіктерін сипаттайтын қасиет

a)

Кәсіби құзыреттер

b)

Шеберлік дағдысы

c)

Шығармашылық ойлау

d)

Біліктілік деңгейі

e)

Мәдениет нормалары

22.

Оқытушы студентке қалай әсер етеді

a)

Педагогикалық ықпал арқылы

b)

Әкімшілік бұйрықпен

c)

Бағалау кестесімен

d)

Тәрбие жоспары арқылы

e)

Материалдық көмекпен

23.

Қарым-қатынастың дамуы неге әкеледі

a)

Оқу сапасының артуына

b)

Тәртіптің төмендеуіне

c)

Қарым-қатынас тоқтауына

d)

Тек бағалауға

e)

Топтық бөлінуге

24.

Оқытушы студент үшін қандай рөл атқарады

a)

Өмірлік маңызды ақпарат көзі

b)

Тәртіп бақылаушысы

c)

Тек лекция оқушы

d)

Әкімшілік тұлға

e)

Қаржы бақылаушы

25.

Жақсы оқытушының басты қасиеттерінің бірі

a)

Студентке құрмет және мейірімді қатынас

b)

Қаталдық пен жазалау

c)

Әкімшілік билік

d)

Сөзсіз бағындыру

e)

Тек кәсіби білім

26.

ЖОО-дағы орталық тұлға кім

a)

Оқытушы

b)

Студент

c)

Ректорат

d)

Деканат

e)

Әкімшілік

27.

Мінез-құлықтық деңгейде не байқалады

a)

Сабаққа тұрақты қатысу және оқытушыға қызығушылық

b)

Сабақтан қалу

c)

Қарсыласу

d)

Сын айту

e)

Бейтараптық

28.

Өзара іс-әрекет түрлеріне не жатады

a)

Көмек сұрау, жәрдемдесу, бейімделу

b)

Тек лекция

c)

Тек емтихан

d)

Тек семинар

e)

Тек курстық жұмыс

29.

Педагогикалық өзара әрекеттесудің неше деңгейі бар

a)

Бес

b)

Үш

c)

Екі

d)

Төрт

e)

Алты

30.

Бірлескен әрекет қандай сипатта болуы мүмкін

a)

Көпшелімді, түрлі типтегі

b)

Тек ерікті

c)

Тек тікелей

d)

Тек кездейсоқ

e)

Тек жоспарланған

31.

Кредиттік жүйе бойынша пәндер неше топқа бөлінеді

a)

Үш топқа

b)

Екі топқа

c)

Төрт топқа

d)

Бес топқа

e)

Бір топқа

32.

Студенттің өз бетінмен ізденуін көбейтетін оқыту формасы

a)

Зерттеушілік оқу

b)

Дайын материалды беру

c)

Тек мұғалімнің түсіндіруін тыңдау

d)

Тапсырма орындау

e)

Көшіріп жазу

33.

Педагогикалық процестің негізгі компоненті

a)

Мақсат

b)

Мінез

c)

Құрал

d)

Психика

e)

Адамгершілік

34.

Дәріс сабағының негізгі функциясы

a)

Ақпарат беру

b)

Тәрбиелеу

c)

Қорытындылау

d)

Бақылау

e)

Жазу

35.

Оқытушының кәсіби құзыреттілігіне кірмейді

a)

Қаржылық есеп жүргізу

b)

Пәндік білім беру

c)

Коммуникативтік дағды

d)

Педагогикалық рефлексия

e)

Бағалау және кері байланыс беру дағдылары

36.

Силлабус дегеніміз не

a)

Студенттерге арналған оқу бағдарламасы

b)

Оқытушының әдістемелік нұсқаулығы

c)

Тест жинағы

d)

Жылдық есеп

e)

Эссе тақырыптары

37.

Кредиттік оқыту жүйесінде бағалау қандай жүйемен жүргізіледі

a)

100 балдық жүйе

b)

5 балдық жүйе

c)

10 балдық жүйе

d)

Әріптік емес жүйе

e)

Тек ауызша бағалау

38.

Жоғары оқу орны студентінің негізгі қызметі қандай

a)

Танымдық іс-әрекет ету

b)

Жұмыс жасау

c)

Денсаулық сақтау

d)

Тәрбие беру

e)

Ойын ойнау

39.

Студенттің алған кредиттері мен бағалары көрсетілетін құжат қалай аталады

a)

Транскрипт

b)

Сертификат

c)

Диплом

d)

Аттестат

e)

Жеке жоспар

40.

ЖОО-ның инновациялық мақсатының бірі қандай

a)

Студенттердің шығармашылық әлеуетін дамыту

b)

Оқытушылардың жүктемесін азайту

c)

Сабақ санын қысқарту

d)

Емтихан түрін өзгерту

e)

Оқу жоспарын жою

41.

Өзіндік жұмыстың басты мақсаты

a)

Студенттің белсенділігін арттыру

b)

Топтастыру

c)

Қызығушылығын төмендету

d)

Кездейсоқ жауап беру

e)

Уақытты ұзартады

42.

БӨЖ тапсырмаларының түрлері

a)

Глоссарий, кейс

b)

Тек тест

c)

Тек ойын

d)

Әңгіме

e)

Құжат көшіру

43.

БӨЖ нәтижесі немен бағаланады

a)

Баға мен талдау арқылы

b)

Қатысу арқылы

c)

Құралдармен

d)

Кездейсоқ түрде

e)

Уақытпен

44.

Оқытушының өзіндік жұмыстағы рөлі

a)

Бағыт-бағдар беру

b)

Барлығын орындау

c)

Тек бақылау

d)

Қатыспау

e)

Тек сұрау

45.

БӨЖ нәтижесін бағалау критерийі

a)

Дәлдік және мазмұндылық

b)

Жылдамдық

c)

Сыртқы түрі

d)

Уақыты

e)

Достар пікірі

46.

Өзіндік жұмыс студентке не береді

a)

Жауапкершілік пен дербестік

b)

Жалқаулық

c)

Қорқыныш

d)

Күдік

e)

Шаршау

47.

БӨЖ тапсырмалары қалай орындалады

a)

Белгілі жоспармен

b)

Кездейсоқ

c)

Бір рет

d)

Басқалар үшін

e)

Қысқа түрде

48.

БӨЖ барысында студенттің міндеті

a)

Уақытында орындау

b)

Кейін орындау

c)

Тастап кету

d)

Көшіріп алу

e)

Берде көмек іздеу

49.

Өзіндік жұмыстың нәтижесі немен қорытындыланады

a)

Талдау және баға беру

b)

Топтық ойынмен

c)

Демалыспен

d)

Тестсіз

e)

Есепсіз

50.

Өзіндік жұмыстың негізгі формасы

a)

Жеке жұмыс

b)

Топтық ойын

c)

Кездейсоқ жауап

d)

Демалыс

e)

Сабақтан қашу

51.

БӨЖ соңында студент не алуы керек

a)

Білім мен тәжірибе

b)

Демалыс

c)

Қысқа жауап

d)

Сұрақсыздық

e)

Баға жоқтық

52.

Студенттің жекелей оқу жоспарын кім бекітеді

a)

Факультет деканы

b)

Эдвайзер

c)

Ректор

d)

Кафедра меңгерушісі

e)

Тьютор

53.

Ментор дегеніміз

a)

Үйретуші, тәлімгер және коуч рөлдерін біріктіретін тұлға

b)

Тек кеңесші

c)

Оқытушы көмекшісі

d)

Тәртіп бақылаушысы

e)

Бағалаушы комиссия мүшесі

54.

Эмпирикалық зерттеу әдісіне жататыны

a)

Бақылау

b)

жалпылау

c)

анализ

d)

синтез

e)

жобалау

55.

Эмпирикалық зерттеудің басты элементі

a)

Дерек

b)

Түсінік

c)

Ғылым

d)

Жалпылау

e)

Синтез

56.

Жалпы ғылыми әдістерге жататындар

a)

Жалпы тәсілдер

b)

Философиялық зерттеу

c)

Ғылым тарихы

d)

Психология негіздері

e)

Танымдық жүйе

57.

Практиканы ұйымдастырудың негізгі кезеңдері

a)

Дайындық, өткізу және қорытындылау

b)

Тек өткізу

c)

Талдау және бақылау

d)

Тест және емтихан

e)

Талдау және есеп жазу

58.

Практика барысында студенттің негізгі құжаты

a)

Практика күнделігі

b)

Тест дәптері

c)

Дәріс жабасы

d)

Бағалау парағы

e)

Оқу жоспары

59.

Практика барысын кім басқарады

a)

Университеттің практика жетекшісі мен ұйымдағы тәлімгер

b)

Университет ректоры

c)

Деканат қызметкерлері

d)

Әкімдік

e)

Курстас студенттер

60.

Сабақ құрылымындағы міндетті кезең емес деп нені айтамыз

a)

Түгендеу процесін

b)

Үй тапсырмасын тексеруді

c)

Сабақты бекітуді

d)

Жаңа тақырыпты түсіндіруді

e)

Тәжірибе нәтижесін талқылауды

61.

Жасанды интеллект мұғалімдерге қандай артықшылық береді

a)

Уақытты үнемдеп, оқушылармен шығармашылық бағытта жұмыс істеуге мүмкіндік береді

b)

Мұғалімдердің жұмысын күрделендіреді

c)

Мұғалімдердің рөлін мүлдем жояды

d)

Тек техникалық пәндерде ғана көмектеседі

e)

Тек бағалау үшін ғана қолданылады

62.

Мұғалімнің рөлі қандай міндеттерді қамтиды

a)

Мақсат қою, эмпатия және креативтілік

b)

Тек тапсырмаларды тексеру

c)

Тек ережелерді оқу

d)

Сабаққа қатыспау

e)

Барлығын AI-ға тапсыру

63.

Педагогикалық инновация дегеніміз не

a)

Жаңашыл енгізу құралы мен процесі

b)

Тек қана жаңа пән енгізу процесі

c)

Мұғалімдердің ескі тәжірибесін қайталау

d)

Сабақта тек технологияны пайдалану

e)

Оқу жоспарын қысқарту

64.

Семинар қандай функцияны көбірек көрсетеді

a)

Оқыту

b)

Диагностикалық

c)

Тәрбиелік

d)

Әкімшілік

e)

Ұйымдастырушылық

65.

Жасанды интеллект студент туралы қандай мәліметтерді талдай алады

a)

Студенттің эмоциялық және физикалық жағдайын

b)

Студенттің тұрғылықты мекенжайын

c)

Отбасылық жағдайын

d)

Жеке өмірін

e)

Достарын

66.

Әлсіз жасанды интеллекттің ерекшелігі неде

a)

Ол тек алдын ала дайындалған мәліметтермен жұмыс істейді

b)

Өзін-өзі үйрете алады

c)

Жаңа білім жасайды

d)

Тілді аудара алмайды

e)

Интернетсіз жұмыс істейді

67.

Оқу практикасы әдетте қай курстарда өткізіледі

a)

Кіші курстарда

b)

Төртінші курстан кейін

c)

Тек бітіруші курстарда

d)

Магистратура кезеңінде

e)

Диплом алғаннан кейін

68.

Педагогикалық рефлексияның негізгі нәтижесі қандай

a)

Өз іс-әрекетін талдау және жетілдіру

b)

Үй тапсырмасын беру

c)

Студентті бақылау

d)

Баға қою

e)

Студенттің таңдауын бағалау

69.

Бакалавриат практикасының негізгі мақсаты

a)

Болашақ мамандығы бойынша білім мен дағдыларды жетілдіру

b)

Ғылыми-зерттеу жобасын қорғау

c)

Университет өміріне бейімделу

d)

Әлеуметтік белсенділікті арттыру

e)

Қоғамдық жұмысқа қатысу

70.

Тәжірибе туралы ереже нені қамтиды

a)

Практиканы өткізу тәртібі мен талаптарын

b)

Студенттердің әлеуметтік жағдайын

c)

Сабақ кестесін

d)

Университеттің тарихын

e)

Оқу бағаларын

71.

Эмпирикалық зерттеулерде қолданылатын негізгі әдістердің бірі

a)

Бақылау және эксперимент

b)

Идеализация

c)

Модельдеу

d)

Индукция

e)

Теориялық жалпылау

72.

Теориялық зерттеу әдістеріне жатпайтынын таңдаңыз

a)

Бақылау

b)

Формализация

c)

Жүйелі тәсіл

d)

Абстракциядан нақтылыққа өрлеу

e)

Идеализация

73.

Кәсіптік практика түрлерін атаңыз

a)

Оқу, өндірістік, диплом алдындағы

b)

Ғылыми және әлеуметтік

c)

Эксперименттік және шығармашылық

d)

Тестілеу және бақылау

e)

Оқу және зертханалық

74.

Диплом алдындағы практиканың басты міндеті

a)

Бітіру жұмысына қажетті материал жинау

b)

Ғылыми мақала жазу

c)

Пән бойынша сынақ тапсыру

d)

Университетке бейімделу

e)

Кафедра есептерін орындау

75.

Бақылаудың жазбаша түрі қалай жүргізіледі

a)

Тест және эссе арқылы

b)

Тек әңгімелесу арқылы

c)

Лабораторияда тәжірибе жасау арқылы

d)

Модульдік жүйе арқылы

e)

Практикалық сабақ арқылы

76.

Кәсіби ортада білім беру қызметін жетік меңгеру үшін, үйрену үрдісінде тұлғааралық қарым-қатынастардың бейресми жақтарын сипаттайтын тұлға

a)

Ментор

b)

Ректор

c)

Кафедра меңгерушісі

d)

Декан

e)

Оқытушы

77.

Кредиттік жүйеде оқытушының басты мақсаты не

a)

Студентті өздігінен үйренуге ынталандыру

b)

Барлық ақпаратты дайын түрде беру

c)

Тәртіп бақылаушы болу

d)

Баға қою

e)

Оқу жоспарларын құру

78.

Менторлық дегеніміз не

a)

Ұстаз, тәлімгер және коуч қызметтерінің қосындысы

b)

Академиялық бақылау түрі

c)

Оқу әдістемелік материал

d)

Бағалау әдісі

e)

Студенттік ұйым

79.

Менторлық қолдаудың стилі қалай аталады

a)

Шабыттандырушы көшбасшылық

b)

Әкімшілік басшылық

c)

Формалды кеңес беру

d)

Қатаң бақылау

e)

Әдістемелік жетекшілік

80.

Оқытудың инклюзивті моделінің басты мақсаты қандай

a)

Барлық студенттер үшін тең қолжетімділік жасау

b)

Жекелеген топты оқшаулау

c)

Қатаң тәртіп орнату

d)

Тек балалармен жұмыс

e)

Үй жұмысын тексеру

81.

Білім берудің ең басты ұстанымдарының бірі қандай

a)

Білім алуға үйрену

b)

Бәсекелес болуға үйрену

c)

Тәртіпке үйрену

d)

Тестілеге үйрену

e)

Өзін-өзі дамытуға үйрену

82.

Жоғары оқу орындарының негізгі үш түрі қандай

a)

Университет, институт, академия

b)

Колледж, лицей, гимназия

c)

Факультет, кафедра, зертхана

d)

Техникум, училище, мектеп

83.

Жоғары оқу орны неше жыл мерзімге аккредитацияланады

a)

5 жылға

b)

3 жылға

c)

7 жылға

d)

10 жылға

e)

8 жылға

84.

Жоғары білімнен кейінгі докторлық бағдарлама қанша траекторияда іске асады

a)

2

b)

3

c)

4

d)

1

e)

7

85.

Сыни ойлауды қалыптастырудың тиімді тәсілдерінің бірі

a)

Ашық сұрақтар қою

b)

Механикалық есте сақтау

c)

Қайталау

d)

Тапсырма беру

e)

Дайын жауап беру

86.

Студенттің немесе оқытушының оқу жұмыс көлемінің өлшем бірлігі

a)

Кредит

b)

Сұраныс

c)

Жобалау

d)

Қайталау

e)

Тенденция

87.

Кредиттік оқыту жүйесінде лекция қанша минуттан тұрады

a)

50 минут

b)

60 минут

c)

70 минут

d)

45 минут

e)

40 минут

88.

Әлемдік аренада «university of third age» атымен танымал университет жобасы

a)

Күміс университет

b)

Дарынды университет

c)

Жоғарғы университет

d)

Оқу орнынан кейінгі

e)

Дәріс алу туралы

89.

Мотивацияны зерттейтін психологиялық бағыт

a)

Гуманистік психология

b)

Бихевиоризм

c)

Когнитивтік психология

d)

Психоанализ

e)

Сыни ойлау

90.

Формативті бағалаудың мақсаты қандай

a)

Студентке оқу процесін реттеуге көмектесу

b)

Тек соңғы бағаны беру

c)

Оқу жабдықтарын алу

d)

Оқушыны тексеру

e)

Кабинетті тексеру

91.

Педагогикалық рефлексияның негізгі нәтижесі қандай

a)

Сабақтың тиімділігін арттыру

b)

Тек бақылау жүргізу

c)

Тек баға қою

d)

Үй тапсырмасын беру

e)

Тек әдістеме жасау

92.

ЖОО ішінде білім сапасын бақылау, студенттер мен жұмыс берушілерді тарту – бұл

a)

принципі

b)

мақсаты

c)

міндеті

d)

нәтижесі

e)

себеп-салдары

93.

Біріккен бағдарламалар мен тәжірибелік зерттеулерге ықпал ету – бұл

a)

принципі

b)

мақсаты

c)

міндеті

d)

нәтижесі

e)

себеп-салдары

94.

Жоғарғы білімнің дәрежелерін енгізу, халықаралық бәсекелестікті арттыру – бұл

a)

принципі

b)

мақсаты

c)

міндеті

d)

нәтижесі

e)

себеп-салдары

Similar Resources on Wayground

Қазақ тілі мен әдебиеті

91 questions

Қазақ тілі мен әдебиеті

quiz

Worksheet

•

University

актт

94 questions

актт

quiz

Worksheet

•

University

философия 3

90 questions

философия 3

quiz

Worksheet

•

University

магистр тест

90 questions

магистр тест

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика222222222

96 questions

Педагогика222222222

quiz

Worksheet

•

University