Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2-нұсқа — Сұрақтар

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Мектеп психологиянің негізгі жұмыс түрлері

a)

Оқыту, тәрбиелеу, білім беру

b)

Үйрету, оқыту, кеңес беру, тәрбиелеу

c)

Білім беру, психодиагностика, оқыту

d)

Дәғдыландыру, тәрбиелеу, алдын алу, білім беру

e)

Психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция, психоконсультация, психологиялық ағарту

2.

[СЛИВ]: Білім беру мазмұны теориясының негізін қалаған зерттеушілер

a)

В.В.Краевский, И.Я.Лернер

b)

Т.Тәжібаев, К.Бержанов

c)

Л.В.Занков, А.С. Макаренко

d)

Т.Тәжібаев, Алтынсарин

3.

[СЛИВ]: Ата-ана баламен жылы қатынаста болып, өз балаларының өсіп келе жатқан автономиясын мойындап және қолдай отырып бақылау жасаудың жоғары деңгейін болжайтын отбасылық тәрбие стилі

a)

авторитарлық

b)

беделді

c)

либералды

d)

индифферентті

4.

«Мәдени-тарихи даму» теориясының авторы-ол

a)

Н.Ф Талызина

b)

В.Я.Ляудис

c)

Д.Б.Эльконин

d)

Л.С.Выготский

e)

П.Я.Гальперин

5.

[СЛИВ]: Адамның тұлға болып қалыптасуына әсер ететін негізгі әлеуметтік институттар

a)

ұжым, достары, сыныптастары

b)

әріптестері, ата-анасы, достары

c)

отбасы, оқу-тәрбие беретін мекемелер, мектептен тыс мәдени-ағарту мекемелері

d)

әлеуметтік орта, туыстары, құрбылары

6.

[СЛИВ]: Кәсіби оқыту мазмұнының негізгі бірлігі

a)

жаңа технологиялар

b)

жалпы білім алумен қамтамасыз ету

c)

ақпарат бөлігін қамту

d)

оқушының продуктивті ойлауын дамыту

7.

Психологиялық алдын алу әдістеріне жатады

a)

Арнайы психология, жас ерекшелік психологиясы

b)

Арнайы тест, тәрбие әдісі, танымдық жаттығулар

c)

Психоконсультациялық орталықтар, сенім телефондары, психокоррекциялық жұмыстар

d)

Педагогикалық оқыту, педагогикалық шеберлік

e)

Анкета, тест, сөздік тесттер

8.

Адамның организміндегі сандық және сапалық өзгерісі

a)

Оқыту процесі

b)

Симбиоз

c)

Даму процесі

d)

Психикалық даму

e)

Тәрбиелеу процесі

9.

Кәсіби бағдар беру түрлері

a)

кәсіби сауат ашу, кәсіби насихат, кәсіби адаптация, кәсіби іріктеу

b)

кәсіби салыстыру, кәсіби нақтылау

c)

кәсіби анализ, кәсіби синтез, кәсіби сана

d)

кәсіби жалпылау, кәсіби өнер, кәсіби таным

e)

кәсіби қайта жасау, кәсіби синтез, кәсіби таным

10.

Педагогикалық психологияның негізгі зерттеу мәселелері (артығын сызып тастау)

a)

Ата-аналар және мұғалімдердің арақатнасын

b)

Оқыту мен дамудың ара қатынасы

c)

Балалардың дарындылық мәселесі

d)

Оқыту және тәрбиенің ара қатынасы

e)

Дамудың сезитивтік кезеңін есепке алу мәселесі

11.

Дамудың кейбір кемістіктерін түзету - бұл

a)

Абилитация

b)

Аккомодация

c)

Коррекция

d)

Реабилитация

e)

Компенсация

12.

Қосалқы әдістің бір түрі

a)

Байқау

b)

Табиғи эксперимент

c)

Зертханалық эксперимент

d)

Эксперимент

e)

Сауалнама

13.

Баланың үлкендермен бірлесе орындайтыны мен өзінің жеке атқаратын қызметінің арасындағы айырмашылық

a)

Баланың шапшаң дамуы

b)

Баланың психологиялық даму аймағы

c)

Баланың ерте балалық шақ аймағы

d)

Баланың таяудағы даму аймағы

e)

Баланың мезгілдік дамуы

14.

«home sapiens адам, дамудың адамдық алғышарттарын (нышандарын) бойына сіңірген жаратылыс туындысы - бұл

a)

Индивид

b)

Өкіл

c)

Адам

d)

Тұлға

e)

Дарындылық

15.

Қандай да бір жүйенің күйін сипаттайтын, белгілерді нақтылау және үйрену кезіндегі мүмкін ауытқуларды және олардың жұмыс тәртібінің бұзылуының алдын алу жолдарын айқындайтын диагностика

a)

Оқыту

b)

Кәсіби

c)

Таным

d)

Тәрбие

e)

Кәсіптік

16.

Психологиялық алдын алу әдістеріне жатады

a)

Педагогикалық оқыту, педагогикалық шеберлік

b)

Арнайы тест, тәрбие әдісі, танымдық жаттығулар

c)

Арнайы психология, жас ерекшелік психологиясы

d)

Анкета, тест, сөздік тесттер

e)

Психоконсультациялық орталықтар, сенім телефондары, психокоррекциялық жұмыстар

17.

Мұғалімдермен жүргізілетін психологиялық ағарту жұмысының нәтижесі

a)

Жеке басын дамыту мен реттеуге кедергі келтіру

b)

Ұжымда тек көшбасшыларға қолдау көрсету

c)

Мұғалімдердің кәсіби және жеке тұлғалық мәнді білімдердің толықтырылуы

d)

Отбасылық стильді анықтау

e)

Пісіп жетілудің шарықтау шегін қалыптастыру

18.

Флегматик типіне тән белгі

a)

Ұстамды, сабырлы

b)

Шапшаң, белсенді

c)

Сезімтал,ақ көңіл

d)

Тұйық, тұрақсыз

e)

Пысық,оңтайлы

19.

Әр түрлі топтар мен ұжымдағы адамдар арасындағы тіл табысушылық, мұндағылардың өз ісінен рақат, ләззат алу, бейжай болуына себепші болатын психологиялық көңіл күйі

a)

Психологиялық кедергі

b)

Депривация

c)

Психологиялық үйлесімділік

d)

Психоз

e)

Психологиялық терапия

20.

[СЛИВ]: Оқу материалдарын меңгеру, талдау, оларды түрлі танымдық міндеттерді шешуге қолдану, өз жұмысын бақылау, оның нәтижелерін түзету, өзінің іс-әрекетін басқару

a)

тәрбие жұмысын тиімді ұйымдастыру іскерліктері

b)

ата- аналармен жұмыс жүргізудегі іскерліктер

c)

оқу жұмысын тиімсіз ұйымдастыру іскерліктері

d)

оқу жұмысын тиімді ұйымдастыру іскерліктері

21.

Адам қасиеттерінің бәрі өзара үндес болған жағдайдағы мінез бітiс

a)

кең

b)

адаптивті

c)

тынығылықты

d)

конфликтті

e)

қайшылықты

22.

Білімді игеру белгілі бір әрекеттерді орындау және игеру нәтижесінде болатын процесс ретінде қарастырған ғалымдар

a)

Эльконин Д.Б, Менчинская Н.А.

b)

Гальперин П.Я, Талызина Н.Ф.

c)

Крупская Н.К, Макаренко А.С.

d)

Петровский А.В, Давыдов В.В.

e)

Выготский Л.С, Петровский А.В.

23.

Проективтік әдіс

a)

«Дүниеде жоқ жануар» әдістемесі

b)

Тест

c)

Сұрақнама

d)

Тренинг

e)

Биографиялық әдіс

24.

[СЛИВ]: Адамның белгілі бір автоматтандарылған қимыл-қозғалыстарды орындауға үнемі дайын болып, қажетсіну тұруы

a)

ниет

b)

қажеттілік

c)

әдет

d)

көңіл-күй

25.

XIX ғасырдың аяғы мен XX ғасырдың басында психодиагностиканың негізін ойластырған ғалым

a)

Аристотель

b)

Ш.А.Амонашвили

c)

В.Вунт

d)

В.А.Сухомлинский

e)

И.А.Зимняя

26.

Топішілік, тұлғааралық байланыстарды зерттеудің эмпирикалық әдісінің негізін қалаушы

a)

Давыдов В.В

b)

Морено Я

c)

Петровский А.В

d)

Зиня И.А

e)

Выготский Л.С

27.

[СЛИВ]: Топ мүшелерінің белсенділігі

a)

жеке тұлғалық белсенділік

b)

топшылдық белсенділік

c)

ұжымдық белсенділік

d)

шығармашылық белсенділік

28.

Жан туралы ғылыми түсінін ежелгі гректің әмбебап ғалымының есімімен байланысты

a)

Ш.А.Амонашвили

b)

И.П.Павлов

c)

В.Вунт

d)

В.А.Сухомлинский

e)

Аристотель

29.

Екінші біреуге жеткізілетін ойдың айқындылығы-бұл

a)

Сөздің мазмұндылығы

b)

Сөздің түсініктілігі

c)

Сөздің әсерлілігі

d)

Сөздің мәнерлігі

e)

Сөздің айқындығы

30.

Тест ұғымын енгізген американдық ғалым

a)

З.Фрейд

b)

Дж.Кэттел

c)

А.Адлер

d)

Ж.Пиаже

e)

И.С.Кон

31.

[СЛИВ]: Топтың қалыптасуы сипатталады

a)

қатысушылар санымен

b)

оқушылар санымен

c)

тиімді басқаруымен

d)

қарым-қатынасымен

32.

Даму дегеніміз

a)

Индивидтің алдыңғы ұрпақтардың жетістіктерін иемденуі

b)

Психикалық дамудың қозғаушы күші

c)

Баланың ересек адаммен жанамаланған идеалды нысанмен ықпалдасуы

d)

Еліктеу арқылы ынтымақтастықпен дамуы

e)

Оқыту ұғымымен арақатынасынң болуы

33.

М.Л Лисина қалыпты даму жағдайында мектепке дейінгі жас кезеңді бала мен ересек адам қарым-қатынасының үш бағытқа ауысатынындығын көрсетті

a)

жағдайдан тыс өміршілік

b)

жағдайдан тыс адамгершілік

c)

жағдайлық іскерлік

d)

жағдайдан тыс жағдайаттық

e)

жағдайдан тыс мәңгіліқ

34.

М.Л Лисина қалыпты даму жағдайында мектепке дейінгі жас кезеңді бала мен ересек адам қарым-қатынасының үш бағытқа ауысатынындығын көрсетті

a)

жағдайдан тыс тұлғалық

b)

жағдайдан тыс нанымдық

c)

жағдайдан тыс танымдық

35.

Л.С.Выготский бойынша, тұлғаның дамуындағы «Мен-Өзім» дағдарысы туындайды

a)

7 жаста

b)

17 жаста

c)

14 жаста

d)

3 жаста

e)

1 жаста

36.

Жеке адамның даралық - психологиялық ерекшеліктерінің мәнін сипаттап, анықтауға бағытталған характертің түпкілікті нәтижесіне орайлап нұсқамалар белгілеу мақсатымен жүргізілетін диагноз түрі

a)

Психологиялық

b)

Эстетикалық

c)

Типологиялық

d)

Педагогикалық

e)

Тарихи

37.

Бір адамды екінші адамнан ажыратуға негіз болатын ең маңызды, ең тұлғалық ерекшеліктер

a)

психикалық қасиеттер

b)

психикалық әрекеттер

c)

психикалық процестер

d)

психикалық күйлер

38.

Қақтығысты шешудің неше жолы бар

a)

5

b)

4

c)

1

d)

2

e)

3

39.

Сангвиник типіне тән белгі

a)

Баяу, сабырлы

b)

Тұйық, тұрақсыз

c)

Шапшаң, белсенді

d)

Пысық, оңтайлы

e)

Ашық,ақ көңіл

40.

Заттар мен құбылыстардың қасиеттерінің нақтылы бейнесін ойда қалдырып, қайта жаңғыртуда көрінетін естің түрі-ол

a)

Қозғалыс ес

b)

Бейнелі ес

c)

Сезімдік ес

d)

Қысқа мерзімдік ес

e)

Эмоциялық ес

41.

[СЛИВ]: Білім беру мазмұнын қалыптастыру деңгейлері

a)

оқушының білімді игеруі, тапсырманы орындауы

b)

пән мұғалімінің білім деңгейінің көрсеткіштері

c)

сыныптағы білім сапасының көрсеткіштері

d)

пәнге дейінгі, пәндік оқу материалы

42.

[СЛИВ]: Жеке тұлғаның демократиялық өмір принциптерін игеруіне үлкен мүмкіндіктер ашады

a)

отбасы

b)

сабақ

c)

ұжым

d)

жұмыс

43.

[СЛИВ]: Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі мотиві

a)

іс-әрекет мазмұнына деген қызығушылық

b)

әрекеттің қатан дауыспен сөйлеуде қалыптасуы

c)

әрекеттің материалданған формада қалыптасуы

d)

әрекеттің мотивациялық негізінің қалыптасуы

44.

Психотерапияның клиникалық тәсілдері

a)

Анализ,синтез, анкета

b)

Психодиагностикалық өңдеу

c)

Гипноз,аутогендік жаттығу, иландыру, өзін-өзі иландыру

d)

Фантазияның өнімдері

e)

Ырықсыз, ырықты, үйренішті

45.

Диагностика әдістеріне қойылатын талаптар

a)

Шығармашылығы, кеңдігі, үйлесімділігі

b)

Өнімділігі, тәжірибелігі, құрылымы

c)

Кәсібилігі, ұзақтығы, үнемділігі

d)

Үйлесімділігі, кәсібилігі, нақтылығы

e)

Стандарттылығы,сенімділігі, жарамдылығы

46.

Темпераментті жүйке жүйесінің типтері бойынша күшті және әлсіз тип деп қарастырған

a)

И.П.Павлов

b)

Л.С.Выготский

c)

Гиппократ

d)

Ж.Пиаже

e)

А.С.Макаренко

47.

Суицидке ұшырау себебі

a)

бақытты ғұмыр кешу,өміршендігі

b)

қоршаған адамдардың алғырлығы,ойы

c)

Мектепке деген қызығушылық,өзіндік тәрбие

d)

баланың физикалық дамуы

e)

Психикалық аурулар,жеке өміріндегі сәтсіздіктер

48.

[СЛИВ]: Этикалық тақырыптағы әңгіме қолданылады

a)

арнайы ұйымдастырылған сынып сағатында

b)

төменгі және орта сыныптарда

c)

жоғары және орта сыныптарда

d)

шешендік өнер үйірмесінде

49.

[СЛИВ]: «Бакалавр» дәрежесі бар жоғары білім беру

a)

Қазақстандық білім беру жүйесіндегі интеграциялық үдерістердің мақсаты

b)

жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің басты міндеті

c)

техникалық және кәсіптік білім берудің бағытты

d)

Қазақстандағы қосымша білім берудің мақсаты

50.

Темперамент туралы берілген мәтіндегі сипаттамаға сай келетін темперамент түрін таңдаңыз: сезімтал, тез ренжитін, қайғыға бейім, өзінің қайғыларын үлкейтуге бейім.

a)

Висцеротоник

b)

Сангвиник

c)

Меланхолик

d)

Флегматик

e)

Холерик

51.

Суицидтің алдын алу үшін психологтың атқаратын іс-шараларын таңдаңыз.

a)

Анализ,синтез

b)

Уақыт,еңбек

c)

Дәріс,семинар

d)

Мектеп,ұйым

e)

Таным,орта

Similar Resources on Wayground

Оқытудың ақпараттық және инновациялық технология 1 модуль 1-50

50 questions

Оқытудың ақпараттық және инновациялық технология 1 модуль 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 3

50 questions

Педагогика 3

quiz

Worksheet

•

University

№1 Madeni tanu

50 questions

№1 Madeni tanu

quiz

Worksheet

•

University

ДЖТ 3 АЙ 4 АПТА №1 2025-2026

50 questions

ДЖТ 3 АЙ 4 АПТА №1 2025-2026

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 2

50 questions

Саясаттану 2

quiz

Worksheet

•

University

итоговый контроль по БУ и ЦО в ОП

50 questions

итоговый контроль по БУ и ЦО в ОП

quiz

Worksheet

•

University

психология 2 деңгей 50-100

50 questions

психология 2 деңгей 50-100

quiz

Worksheet

•

University

1-52

50 questions

1-52

quiz

Worksheet

•

University