WorksheetsПсихология марафон жас ерекшелік
Total questions: 120
Worksheet time: 3600secs
Name
Class
Date
1.
Адам ағзасы мен психикасындағы тұрақты кезеңнің барысында орын алған сандық өзгерістердің сапалы өзгерістерге алмасатын адамның өмірлік циклінің барысындағы нормативті, заңды кезең
a)
Психологиялық жаңа құрылым
b)
Жасерекшелік дағдарыс
c)
Жетекші іс-әрекет
d)
Тұлғалық жаңа құрылымдар
2.
Эго-интеграция мен қажудың арасында таңдау жасау даңғдарысы орын алатын уақыт
a)
Кеш ересектік,қарттық кезең
b)
Пубертанттық кезең
c)
Жасөспірімдік кезең
d)
Латенттік кезең
3.
Эго-интеграция мен қажудың арасында таңдау жасау даңғдарысы орын алатын уақыт
a)
Кеш ересектік,қарттық кезең
b)
Пубертанттық кезең
c)
Жасөспірімдік кезең
d)
Латенттік кезең
4.
Қоршаған ортаны қызыға зерттеп ,қызығушылық пен белсенділік таныту,бейнелерді елестету, ересектерге еліктеу ,түрлі рөлдерге қосылу
a)
Ерте нәрселік шақ (туғаннан 1жасқа дейін)
b)
Кейінгі нәрестелік шақ (1 мен 3 жас)
c)
Орта балалық шақ (5 пен 11 жас)
d)
Ерте балалық шақ (3-5 жас)
5.
Эго-ұқсастықтың қалыптасуы Меннің даралығын ,бірегейлігін , қайталанбастығын сезінуге ұласуы
a)
Жастық шақ (балғындық), генитальды
b)
Жасөспірімдік ,пубертантты кезең
c)
Орта ересектік кезең
d)
Мектептегі , латентті кезең
6.
Психикалық жаңа құрылымдары қалыптасуының фазаларын, сатыларын, дағдарысты мезеттерін қарастырып, даму сипаттамаларында талқылауына жағдай жасайды
a)
Эксперттік әдіс
b)
Лонгютидтік әдіс
c)
Құрылымдық әдіс
d)
Генетикалық әдіс
7.
Мән-мәтіндік сұрақ: Қоғамда адамның өз өзіне қол жұмсауы, зорлық, агрессия, қылмыстардың саны артуда. Сондықтан қоғам шеттетуге қарсы арнайы қорғаныс (мемлекет, құқық қорғау органдары, әрқилы әлеуметтік қызметтер) құрады. Өнімділігінен айырылған тұлға өзінің күш-қуатын жеке басының мұқтаждығына бағыттап, дағдарыс орын алып, оның өмірінің мәні жоғалады. Шыдамсыздық сезімі туындайды. Сұрақ: Адамның өзі үшін сынға ұшыраған және кешірілмейтін ойлар мен тілектердің басқаға жүктелуі:
a)
Рационализация
b)
Изоляция
c)
Проекция
d)
Орын басу (алмастыру)
8.
Мән-мәтіндік сұрақ: Қоғамда адамның өз өзіне қол жұмсауы, зорлық, агрессия, қылмыстардың саны артуда. Сондықтан қоғам шеттетуге қарсы арнайы қорғаныс (мемлекет, құқық қорғау органдары, әрқилы әлеуметтік қызметтер) құрады. Өнімділігінен айырылған тұлға өзінің күш-қуатын жеке басының мұқтаждығына бағыттап, дағдарыс орын алып, оның өмірінің мәні жоғалады. Шыдамсыздық сезімі туындайды. Сұрақ: Инстинктивті тума әуестіліктердің әлеуметтік қалауы және қолайлы мақсаттарға ауыстырылуы:
a)
Сублимация
b)
Реактивті құрылыс
c)
Идентификация
d)
Изоляция
9.
Мән-мәтіндік сұрақ: Қоғамда адамның өз өзіне қол жұмсауы, зорлық, агрессия, қылмыстардың саны артуда. Сондықтан қоғам шеттетуге қарсы арнайы қорғаныс (мемлекет, құқық қорғау органдары, әрқилы әлеуметтік қызметтер) құрады. Өнімділігінен айырылған тұлға өзінің күш-қуатын жеке басының мұқтаждығына бағыттап, дағдарыс орын алып, оның өмірінің мәні жоғалады. Шыдамсыздық сезімі туындайды. Сұрақ: Бейсаналылыққа ығыстыру, санадан тыс сақтау және алыстату:
a)
Регрессия
b)
Орын басу (алмасу)
c)
Ығыстыру
d)
Реактивті құрылыс
10.
Мән-мәтіндік сұрақ: Қоғамда адамның өз өзіне қол жұмсауы, зорлық, агрессия, қылмыстардың саны артуда. Сондықтан қоғам шеттетуге қарсы арнайы қорғаныс (мемлекет, құқық қорғау органдары, әрқилы әлеуметтік қызметтер) құрады. Өнімділігінен айырылған тұлға өзінің күш-қуатын жеке басының мұқтаждығына бағыттап, дағдарыс орын алып, оның өмірінің мәні жоғалады. Шыдамсыздық сезімі туындайды. Сұрақ: Сыртқы тітіркендіргіштердің организмге ықпалынан оның қалыпты қызмет атқаруға, кедергісін жоюға қарсылық көрсетуі:
a)
Қорғаныс рефлекстері
b)
Өзін-өзі өзектендіру
c)
Өзіндік қадір-қасиет
d)
Физиологиялық қажеттіліктер
11.
Мән-мәтіндік сұрақ: Қоғамда адамның өз өзіне қол жұмсауы, зорлық, агрессия, қылмыстардың саны артуда. Сондықтан қоғам шеттетуге қарсы арнайы қорғаныс (мемлекет, құқық қорғау органдары, әрқилы әлеуметтік қызметтер) құрады. Өнімділігінен айырылған тұлға өзінің күш-қуатын жеке басының мұқтаждығына бағыттап, дағдарыс орын алып, оның өмірінің мәні жоғалады. Шыдамсыздық сезімі туындайды. Сұрақ: Тұлға құрылымының дамуы (З.Фрейд)
a)
Супер Эго, ид, эго
b)
Эго, ид, супер эго
c)
Ид, эго, супер эго
d)
Супер эго, эго, ид
12.
Жасөспірімдік кезеңнің өзіндік ерекшелігі:
a)
Өмірлік мақсаттардың айқындалуы
b)
Дене бітімінің өзгеруі, пубертанттық кезең, өзін өзі тануы
c)
Өзіндік меннің қалыптасуы
d)
Жетекші әрекеттердің пайда болуы
13.
Жастық шақ (балғындық) генитальды әлеуметтік психологияның дағдарыс кезеңі:
a)
20-25 жас
b)
12-19 жас
c)
15-19 жас
d)
23-27 жас
14.
З.Фрейд бойынша тұлға құрылымы дамуының үшінші сатысы:
a)
Жоғары Мен
b)
Эго
c)
Ид
d)
Ид пен Эго
15.
Жетекші іс-әрекеті – серіктесімен жақын қатынастарды орнату, оны және өзін тану арқылы құрдастарымен интимді жеке қарым-қатынас құру
a)
Кіші жасөспірімдік жас шақ
b)
Бозбалалық шақ
c)
Жоғары жасөспірімдік шақ
d)
Жастық шақ
16.
Адамның психикалық қасиеті мен күйін ғылыми дәлелді тәсілдер арқылы психологиялық диагностикалаудың ізденіс аумағы
a)
Сандық сипатта бағалау
b)
Тәжірибемен бөлісу
c)
Статистикаға сүйену
d)
Кәсіби кеңес беру
17.
Адамның өзі үшін сынға ұшыраған және кешірілмейтін тілектер мен ойлардың өзгеге таңылуы
a)
Изоляция
b)
Проекция
c)
Регрессия
d)
Кету
18.
Өзінің кемшіліктерін немесе сезімдері мен тілектерін басқа адаммен сәйкестендіру
a)
Шеттету
b)
Сублимация
c)
Регрессия
d)
Проекция
19.
Эриксон бойынша жеке тұлғаның дамуындағы нәрестелік кезеңінде маңызды қатынастардың радиусы:
a)
Анасы
b)
Көршілері
c)
Әкесі
d)
Құрдастары
20.
Жандану кешені пайда болғанға дейінгі кезеңдегі жас дағдарысы
a)
7 жас дағдарысы
b)
3 жас дағдарысы
c)
Жаңа туылу дағдарысы
d)
1 жас дағдарысы
21.
Қоршаған ортаны қызыға зерттеп ,қызығушылық пен белсенділік таныту,бейнелерді елестету, ересектерге еліктеу ,түрлі рөлдерге қосылу
a)
Ерте нәрселік шақ (туғаннан 1жасқа дейін)
b)
Кейінгі нәрестелік шақ (1 мен 3 жас)
c)
Орта балалық шақ (5 пен 11 жас)
d)
Ерте балалық шақ (3-5 жас)
22.
Мектепке дейінгі жастағы жетекші іс-әрекет
a)
Еңбек
b)
Оқу
c)
Қарым-қатынас
d)
Рөлдік ойын
23.
3 жаста пайда болатын жаңа құрылым
a)
Интеллектуалдық рефлексия
b)
«есею сезімі»
c)
«мен концепция»
d)
«жетістіктері үшін мақтаныш» мінез-құлық кешені
24.
Эриксон бойынша мектеп кезеңін қамтитын жас шамасы:
a)
6-12 жас шамасын
b)
12-19 жас шамасы
c)
1-3 жас шамасын
d)
3-6 жас шамасын
25.
Танымдық аумақ пен интеллект басымдылықпен дамиды:
a)
Мектепке дейінгі жас шамасындағы (3-7 жас)
b)
Бастауыш мектеп жас шамасы (7-11 жас)
c)
Жоғары жасөспірімдік жас шамасы (15-17 жас)
d)
Кіші жасөспірімдік жас шамасы (12-15 жас)
26.
Кіші мектеп жасындағы негізгі жаңа құрылым
a)
Жүру
b)
Қыңырлық
c)
Сөздік-логикалық ойлау
d)
Жандану кешені
27.
Психологиялық ағарту, алдын алу бағыты бойынша мейірім, достық негізде балалардың өзін-өзі еркін ұстауына, сенімді болуына, адамгершілік құндылықтарды қалыптастырып, дамытуына мүмкіндік беретін қарым-қатынас стилі:
a)
Либералдық стиль
b)
Авторитарлық стиль
c)
Дара стиль
d)
Өктемшілдік стиль
28.
Жеткіншектің дербестікке, ересектердің қамқорлығыннан азат болуға ұмтылуы
a)
Әуестену
b)
Эмансипация
c)
Топтасу
d)
«теріс еліктеу»
29.
Мұғалімнің бір жақты шешім қабылдау стилі
a)
Ассиметриялы
b)
Авторитарлық
c)
Демократиялық
d)
Симметриялық
30.
Жеткіншек жастың өткір фазасының жаңа құрылымы
a)
«жетістіктері үшін мақтаныш» мінез-құлық кешені
b)
«есею сезімі»
c)
Интеллектуалдық рефлексия
d)
Қиял
31.
Жеткіншектердегі физикалық жетілудің шапшаң жүруі
a)
Актуализация
b)
Ретардация
c)
Мотивация
d)
Акселерация
32.
Отбасы мүшелерінің жағымсыз мінез-құлықтарына қатысты қарсы мінез-құлық көрініс беріп, тәуелсіздік үшін күреске себепкер болуы ықтимал:
a)
эмансипация
b)
«теріс еліктеу»
c)
хобби-реакция
d)
топтасу
33.
Жеткіншек жасының негізгі психологиялық құрылымы
a)
қарсыласу сезімі
b)
енжарлық сезімі
c)
физиологиялық дамуы
d)
ересектік сезім
34.
Жеткіншек кезеңінің жас аралығы:
a)
A) 5–10 жас
b)
B) 10–11 жастан 14–15 жас
c)
C) 7–9 жас
d)
D) 15–18 жас
35.
Есею сезімі дегеніміз:
a)
A) Баланың көп ұйықтауы
b)
B) Өзін басқалармен салыстыру арқылы ересектік сезіну
c)
C) Ойынға қызығушылық
d)
D) Дене дамуының тоқтауы
36.
Жеткіншектерде мінез дағдарысы туғызатын себеп
a)
A) Биологиялық өзгерістер
b)
B) Тек оқу
c)
C) Тек ата-ананың стилі
d)
D) Тек құрдастары
37.
Жеткіншектің «Мен ересекпін» деген сезімі
a)
A) Есею сезімі
b)
B) Эгоцентризм
c)
C) Темперамент
d)
D) Өзіндік баға
38.
Авторитарлық стильдің белгісі
a)
A) Балалар инициативасын басу
b)
B) Тең құқықтық
c)
C) Ізгілікке негізделу
d)
D) Қолдаушылық
39.
Жеткіншектің негізгі қажеттілігі:
a)
A) Ұйқы
b)
B) Тек үйде болу
c)
C) Құрдастарымен қатынас, дербестік
d)
D) Балалық ойындар
40.
Теріс еліктеу немен байланысты?
a)
A) Үлгі алу
b)
B) Жағымды әрекеттерге ұмтылу
c)
C) Отбасындағы жағымсыз мінезге қарсы әрекет
d)
D) Спортпен шұғылдану
41.
Орнын толтыру реакциясы:
a)
A) Кемшілікті басқа саладағы жетістікпен толықтыру
b)
B) Барлығын бас тарту
c)
C) Құрдастарға еліктеу
d)
D) Мәселені шешпеу
42.
Гиперкомпенсация:
a)
A) Дербестікті азайту
b)
B) Дәрменсіз салада ерекше табысқа ұмтылу
c)
C) Үйден кету
d)
D) Ойынға қызығу
43.
Жеткіншектің балалар мен ересектер арасында қалуы К. Левин бойынша
a)
A) Маргиналдық
b)
B) Компенсация
c)
C) Гиперкомпенсация
d)
D) Эмансипация
44.
«Гормоналды тасқын» қай кезеңге тән?
a)
A) Жеткіншек кезеңіне
b)
B) Нәрестелік кезеңге
c)
C) Бастауыш мектепке
d)
D) Ересектік кезеңге
45.
Демократиялық стиль
a)
A) Педагог пен бала тең дәрежеде
b)
B) Тікелей күш қолдану
c)
C) Талапты күшейту
d)
D) Бақылаудың жоғары болуы
46.
Жеткіншек өзін кіммен салыстырады?
a)
A) Ересек және кішілермен
b)
B) Тек мұғаліммен
c)
C) Тек ата-анамен
d)
D) Ешкіммен салыстырмайды
47.
Баланың индивидуалды мотивациялық сферасы қалыптасатын кезең
a)
Орта мектеп кезеңі
b)
Бастауыш мектеп кезеңі
c)
Сәбилік кезең
d)
Мектепке дейінгі кезең
48.
«Мен өзім» феномені қалыптасатын кезең
a)
Сәби шағында
b)
Жасөспірім шақта
c)
Жеткіншек шақта
d)
Ерте жас шамасы
49.
Адамның тұлғалық дамуы оның өзіндік санасының «Мен» бейнесінің қалыптасуымен сәйкестендіріледі
a)
Мен және өзбеттілік
b)
Мен және басқалар
c)
Мен – тенденция
d)
Мен – концепция
50.
Дербектік іс-әрекетке ұмтылудың «Мен өзім» феномені психологиялық жаңа құрылымы пайда болатын жас дағдарысы
a)
1 жас
b)
7 жас
c)
3 жас
d)
13 жас
51.
Баланың әлемге қатынасын жанамалайтын және жеке қатынастың туындауына ықпал ететін ішкі күйзелістер әлемі қалыптастыратын кіші дағдарыс.
a)
12-17 жас
b)
2-3 жас
c)
6-7 жас
d)
7-11жас
52.
Выготский бойынша 3 жас дағдарысының белгілерінің бірі
a)
Рефлексия
b)
Эгоцентризм
c)
Қыңырлық
d)
Автономдылық
53.
Бұл дағдарыс кезеңінде бала сыртқы әсерлер жиынтығын жалпылап,басынан кешірген сезім күйлерінің даму жағдайын түсінерлік дәрежеге жетеді
a)
7жас дағдарысы
b)
Жаңа туылу дағдарысы
c)
1жас дағдарысы
d)
3жас дағдарысы
54.
Мектепке дейінгі шақтағы жетекші іс-әрекет:
a)
A) Еңбек
b)
B) Оқу
c)
C) Сюжеттік-рөлдік ойын
d)
D) Спорт
55.
Сюжеттік-рөлдік ойын дегеніміз:
a)
A) Қарапайым ойын
b)
B) Ересектердің еңбегін ойдан шығарылған жағдайда қайталау
c)
C) Бос уақыт өткізу
d)
D) Тәрбие құралы
56.
Қырсығу дегеніміз:
a)
A) Өзінің нақты қажеттілігін қанағаттандыру үшін қасарысу
b)
B) Жылау
c)
C) Эмоцияны ұстай алмау
d)
D) Төбелесу
57.
Үш жастағы дағдарыстың негізінде не жатыр?
a)
A) Тіл дамуының төмендеуі
b)
B) Өзіндік сананың қалыптасуы
c)
C) Есте сақтаудың әлсіреуі
d)
D) Эмоцияның болмауы
58.
Ойын әрекеті бастауыш мектепте қандай сипат алады?
a)
A) Басым рөл атқарады
b)
B) Жоғалады
c)
C) Ережелік, спорттық ойындарға қызығушылық артады
d)
D) Мағынасыз болады
59.
Үш жас дағдарысының негізгі себептерінің бірі:
a)
A) Сөйлеудің артта қалуы
b)
B) Еріксіз мінез
c)
C) Өз бетінше әрекет етуге талпыныс
d)
D) Құрдас әсері
60.
Бастауыш мектеп кезеңіндегі тұлғалық даму негізі:
a)
A) Еңбек
b)
B) Танымдық әрекет пен оқу
c)
C) Қимыл әрекеттері
d)
D) Шығармашылық
61.
3 жаста пайда болатын жаңа құрылым
a)
Интеллектуалдық рефлексия
b)
«есею сезімі»
c)
«мен концепция»
d)
«жетістіктері үшін мақтаныш» мінез-құлық кешені
62.
Л. С. Выготский бойынша нәрестенің даму кезеңіндегі жетекші әрекет:
a)
ересек адаммен ситуативті-жеке қарым-қатынас
b)
құралдармен әрекет жасауды меңгеру
c)
қозғалыс әрекеттердің дамуы
d)
ойыншықтармен ойнау
63.
Нәрестелік кезеңдегі психологиялық жаңа құрылым:
a)
ойлаудың дамуы
b)
қиялының дамуы
c)
еркінің дамуы
d)
тілінің шығуы
64.
Балада пайда болатын алғашқы, ерте балалық шақта шарықтау шегіне жететін тәуелділік
a)
Анаға тәуелділік
b)
Қоршаған ортасына тәуелділік
c)
Материалдық тәуелділік
d)
Отбасына тәуелділік
65.
Функционалды тәуелсіздік пен сөйлуе тілінің даму кезеңінде пайда болатын үлкен дағдарыс
a)
7 жас дағдарысы
b)
3 жас дағдарысы
c)
Жаңа туылу дағдарысы
d)
1 жас дағдарыс
66.
Баланың инттелектуалдық дамуының сенсомоторлық деңгейі байқалатын жас
a)
0-2 жас
b)
2-4 жас
c)
5-7 жас
d)
3-6 жас
67.
Жаңа туған баланың мінез-құлқында басым көрінетіндер:
a)
A) Жоғары ойлау әрекеттері
b)
B) Еріксіз шартсыз рефлекстер
c)
C) Құралдық әрекеттер
d)
D) Күрделі эмоциялық реакциялар
68.
«Жандану кешені» қай жаста қалыптасады?
a)
A) 1 айда
b)
B) 2,5 айда
c)
C) 6 айда
d)
D) 1 жасында
69.
Жандану кешені қай кезде ыдырай бастайды?
a)
A) 1 айда
b)
B) 2 айда
c)
C) 4 айдан кейін
d)
D) 6 айда
70.
Нәрестелік кезеңдегі жетекші іс-әрекет:
a)
A) Құралдық әрекет
b)
B) Ойын
c)
C) Ересекпен жағдаяттық-жеке қарым-қатынас
d)
D) Сөйлеу
71.
Бөбек жасы қай жас аралығын қамтиды?
a)
A) 0–1 жас
b)
B) 1–3 жас
c)
C) 3–7 жас
d)
D) 7–10 жас
72.
Бөбек жасындағы жетекші іс-әрекет:
a)
A) Еңбек
b)
B) Ойын
c)
C) Заттық манипулятивті әрекет
d)
D) Қиял
73.
Автономды тіл дегеніміз:
a)
A) Таза ересектер тілі
b)
B) Бала түсінбейтін тіл
c)
C) Бала ойлап тапқан, дыбысы мен мағынасы ерекше тіл
d)
D) Шет тіл
74.
Автономды тілді кім жақсы түсінеді?
a)
A) Бейтаныс адамдар
b)
B) Тек ересектер
c)
C) Балаға жақын адамдар
d)
D) Барлық балалар
75.
Үшінші жылдың соңында бала қанша сөз меңгереді?
a)
A) 100–200
b)
B) 300–500
c)
C) 1000–1500
d)
D) 2000–3000
76.
Жандану кешенінің басты психологиялық мағынасы:
a)
A) Заттық әрекеттерді дамыту
b)
B) Ересекпен эмоционалды байланыс орнату
c)
C) Құрдастармен ойнау
d)
D) Сөйлеуді меңгеру
77.
Бір жас дағдарысының дамуына әсер ететін факторлардың бірі:
a)
A) Ересектің тым жұмсақ болуы
b)
B) Сәбидің жүре бастауы
c)
C) Құрдастармен араласу
d)
D) Баланың ойынға қызығуы
78.
Жеке ағзаның туылғаннан бастап тіршілігін жойғанға дейінгі даму үрдісі:
a)
Революциялық даму
b)
Филогенез
c)
Онтогенез
d)
Ситуациялық даму
79.
Паспорттық, жеке куәліктік үйлесімділік санағымен анықталады:
a)
Ақыл-ой жасы
b)
Химиялық жас
c)
Психологиялық жас
d)
Хронологиялық жас
80.
Адамның саналы немесе бейсаналы түрде басқаға өзін ұқсастыру, теңестіру, өзін оның орнына қою арқылы түсінуі:
a)
Дистантты
b)
Субъективті
c)
Идентификация
d)
Кинесика
81.
Нәрестелік кезеңдегі психологиялық жаңа құрылым:
a)
ойлаудың дамуы
b)
қиялының дамуы
c)
еркінің дамуы
d)
тілінің шығуы
82.
Адамның жазған шығармашылық жұмыстарының мазмұнына байланысты оның психологиялық ерекшеліктерін зерттеу:
a)
корреляциялық талдау
b)
педагогикалық талдау
c)
контент талдау
d)
психологиялық талдау
83.
З. Фрейд бойынша дамудың оральды сатысы қамтиды:
a)
3-5 жасты
b)
6-дан жыныстық жетілу кезеңіне дейінгі мерзімде
c)
0-1,5 жасты
d)
1-3 жасты
84.
Бір жас шамасынан келесі жас шамасына өтуде адамның қоршаған ортамен қатынастарының бұрынғы қалпының бұзылуымен және жаңа жүйенің қалыптасуы:
a)
негативизм
b)
дербестік
c)
дағдарыс
d)
күйзеліс
85.
Эриксон бойынша мектеп кезеңін қамтитын жас шамасы:
a)
6-12 жас шамасын
b)
12-19 жас шамасы
c)
1-3 жас шамасын
d)
3-6 жас шамасын
86.
Психодинамикалық күштер теңгерімінің бұзылуын және индивидуумның біртұтастылығына төнген қауіпті азайтуға бағытталған механизмдер:
a)
регрессия
b)
проекция
c)
қорғаныс
d)
біріктіру
87.
Мінез-құлық пен ойдың алдыңғы формаларына, дамудың ерте кезеңдеріне қайта оралу:
a)
проекция
b)
регрессия
c)
кету
d)
изоляция
88.
Онтогенез:
a)
1-3 жас
b)
адамның туылғаннан қайтыс болғанға дейінгі өмір сүру кезеңі
c)
7-15 жас
d)
20-45 жас
89.
Левинсон бойынша «арманның» қирауынан туындайтын дағдарыс:
a)
27-30 жас
b)
45 жас
c)
15-25 жас
d)
50-60 жас
90.
Танымдық аумақ пен интеллект басымдылықпен дамиды:
a)
Мектепке дейінгі жас шамасындағы (3-7 жас)
b)
Бастауыш мектеп жас шамасы (7-11 жас)
c)
Жоғары жасөспірімдік жас шамасы (15-17 жас)
d)
Кіші жасөспірімдік жас шамасы (12-15 жас)
91.
Қарттық кезеңді зерттейтін ғылым саласы:
a)
Геронтология
b)
Геродотология
c)
Гермеология
d)
Гетиология
92.
Кіші мектеп жасындағы негізгі жаңа құрылым
a)
Жүру
b)
Қыңырлық
c)
Сөздік-логикалық ойлау
d)
Жандану кешені
93.
Пубертанттық кезең:
a)
Нәрестелік кезең
b)
Кіші мектеп жасы
c)
Ерте балалық шақ
d)
Жасөспірімдік шақ
94.
Герантопсихологияның зерттеу нысаны
a)
Жеткіншектік кезең
b)
Қарттар мен егде жастағы адамдардың психикасы мен мінез-құлық ерекшеліктері
c)
Кәмелеттік кезең
d)
Нәрестелік кезең
95.
«Мен өзім» феномені қалыптасатын кезең
a)
Сәби шағында
b)
Жасөспірім шақта
c)
Жеткіншек шақта
d)
Ерте жас шамасы
96.
Баланың жасына сәйкес даму заңдылықтары
a)
Тежелу
b)
Өсу
c)
Жас ерекшеліктері
d)
Эмбрионның дамуы
97.
Функционалды тәуелсіздік пен сөйлуе тілінің даму кезеңінде пайда болатын үлкен дағдарыс
a)
7 жас дағдарысы
b)
3 жас дағдарысы
c)
Жаңа туылу дағдарысы
d)
1 жас дағдарыс
98.
Дербектік іс-әрекетке ұмтылудың «Мен өзім» феномені психологиялық жаңа құрылымы пайда болатын жас дағдарысы
a)
1 жас
b)
7 жас
c)
3 жас
d)
13 жас
99.
Адамның өміріндегі тұрақтылықтың, кейде тіптен тұлғалық құрылымды ешбір күрделі өзгеріс орын алмайтын тоқырау кезеңдерінің қарқынды даму кезеңдерімен алмасып отыруы
a)
Өсу
b)
Гетерохрондықтың екінші көрінісі
c)
Даму
d)
Гетерохрондықтың бірінші көрінісі
100.
Психикалық құбылыстардың оны тудырушы факторларға тәуелділігін білдіретін принцип
a)
Дамыту
b)
Детерминизм
c)
Әрекеттен кейінгі
d)
Дифференциапция
101.
Жеткіншек жасының негізгі психологиялық құрылымы
a)
қарсыласу сезімі
b)
енжарлық сезімі
c)
физиологиялық дамуы
d)
ересектік сезім
102.
Пиаже бойынша, әр нәрсені сезу және қозғалу – интеллектісінің бастапқы кезі:
a)
1-3ке дейін алғашқы балалық
b)
3-7ге дейін мектепке дейінгі жас
c)
7ден 11-ге дейін бастауыш мектеп жасы
d)
Туғаннан 1 жасқа дейін
103.
П.П.Блонский бойынща жүйке жүйесінің тұрақсыздығына балалардың осы кезеңдегі ынталандырылмаған мінез-құлқына нұсқайтын «сын кезеңі»:
a)
«анальды кезең»
b)
«өтпелі кезең»
c)
«латентті кезең»
d)
«фаликалық кезең»
104.
А.Н.Леонтьев бойынша тұлғаның ядросы болып табылады
a)
Қызығушылық ядросы
b)
Өзін бағалау ядросы
c)
Танымдық ядро
d)
Мотивациялық ядро
105.
Бір жас шамасынан келесі жас шамасына өтуде адамның қоршаған ортамен қатынастарының бұрынғы қалпының бұзылуымен және жаңа жүйенің қалыптасуы:
a)
негативизм
b)
дербестік
c)
дағдарыс
d)
күйзеліс
106.
М.Л.Лисина қалыпты даму жағдайында мектепке дейінгі жас кезеңді бала мен ересек адам қарым-қатынасының 3 бағытқа ауысатынын көрсетті:
a)
Жағдайдан тыс адамгершілік, жағдайдан тыс іскерлік, жағдайдан тыс танымдық
b)
Жағдайдан тыс қажеттілік, жағдайдан тыс іскерлік, жағдайдан тыс танымдық
c)
Жағдайдан тыс адамгершілік, жағдайдан тыс даму, жағдайдан тыс танымдық
d)
Жағдайдан тыс қажеттілік, жағдайдан тыс іскерлік, жағдайдан тыс даму
107.
Психологияда адамның дара ерекшеліктерін қолдану заңы:
a)
Қабілеттілік
b)
Адамгершілік
c)
Қорғаншылық
d)
Метаморфаза заңы
108.
Психикалық құбылыстардың оны тудырушы факторларға тәуелділігін білдіретін принцип
a)
Дамыту
b)
Детерминизм
c)
Әрекеттен кейінгі
d)
Дифференциапция
109.
Ж. Пиаже бойынша жүйеге бүтін ретінде қарайтын заңдылықтарға бағынатын, жүйеде координацияланған және ішкіге ауыстырылған әрекеттер
a)
Операциялық
b)
Тұғырлар
c)
Әрекеттер
d)
Актілер
110.
Эгоцентризм дегеніміз:
a)
A) Әлеуметтік ойлау
b)
B) Өз пікірін басқа пікірлерден жоғары қою
c)
C) Басқаның көзқарасын толық түсіну
d)
D) Таза логикалық ойлау
111.
Децентрация дегеніміз:
a)
A) Басқа көзқарасты елемеу
b)
B) Тек өз пікірін ғана қолдану
c)
C) Өз көзқарасын басқа ықтималды көзқарастармен реттеу
d)
D) Эмоциялық реакциялар
112.
Метаморфоза заңы нені сипаттайды?
a)
A) Мінез-құлықтың өзгермеуі
b)
B) Сана күйлерінің сапалы өзгерісін
c)
C) Биологиялық өсу
d)
D) Тіл дамуының бұзылуын
113.
Гетерохрондылық заңы нені білдіреді?
a)
A) Барлық психикалық процестер бірдей дамиды
b)
B) Психикалық даму хронологиялық жаспен сәйкес келеді
c)
C) Психикалық даму ырғағы әртүрлі
d)
D) Даму биологиялық өсумен тең
114.
Адамдармен қарым-қатынассыз дамыған балалар мысалы:
a)
A) Дарынды балалар
b)
B) Мүгедек балалар
c)
C) Жануарлар арасында өскен балалар
d)
D) Ерте сөйлеген балалар
115.
Қарым-қатынастың балалық шақтағы негізгі түрлерін анықтаған ғалым:
a)
A) Леонтьев
b)
B) Выготский
c)
C) Лисина
d)
D) Ананьев
116.
А.Н. Леонтьев психикалық дамуды қай тұрғыдан зерттейді?
a)
A) Генетикалық факторлар
b)
B) Іс-әрекет тұрғысынан
c)
C) Биологиялық даму
d)
D) Сөйлеу ерекшеліктері
117.
А.Н. Леонтьев енгізген негізгі ұғым:
a)
A) Коммуникация
b)
B) Диалектикалық даму
c)
C) Жетекші іс-әрекет
d)
D) Әлеуметтік депривация
118.
Жетекші іс-әрекет дегеніміз:
a)
A) Баланың уақыт өткізу тәсілі
b)
B) Әр жас кезеңінде психикалық дамуды анықтайтын негізгі әрекет
c)
C) Қосымша әрекет
d)
D) Ойын әрекеттерінің жиынтығы
119.
Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі жетекші іс-әрекет:
a)
A) Еңбек
b)
B) Оқу
c)
C) Ойын
d)
D) Спорт
120.
Бастауыш мектеп кезеңіндегі жетекші іс-әрекет:
a)
A) Ойын
b)
B) Өзін-өзі дамыту
c)
C) Қарым-қатынас
d)
D) Оқу
100 %
