Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Introduction to Health Psychology

Total questions: 24

Worksheet time: 12mins

Name
Class
Date
1.

Które stwierdzenie najlepiej oddaje cel psychologii zdrowia?

a)

Tworzenie polityk zdrowotnych na poziomie populacji

b)

Badanie procesów biologicznych chorób w organizmie

c)

Zrozumienie, jak czynniki psychiczne i społeczne wpływają na zdrowie

d)

Wyłączne diagnozowanie zaburzeń psychicznych u pacjentów

2.

W czym psychologia zdrowia różni się od medycyny w typowym podejściu do pacjenta?

a)

Diagnozuje i leczy wyłącznie zaburzenia psychiczne

b)

Bada wyłącznie struktury społeczne systemu opieki

c)

Koncentruje się na zmianie zachowań i czynnikach psychospołecznych

d)

Skupia się głównie na procesach fizjologicznych i farmakoterapii

3.

Która para najlepiej ilustruje różnicę między podejściem patogenetycznym a salutogenetycznym?

a)

Patogenetyczne: kampanie populacyjne; Salutogenetyczne: farmakoterapia ukierunkowana

b)

Patogenetyczne: wykrywanie i leczenie chorób; Salutogenetyczne: identyfikacja zasobów zdrowotnych

c)

Patogenetyczne: pytanie dlaczego ludzie są zdrowi; Salutogenetyczne: dlaczego chorują

d)

Patogenetyczne: wzmacnianie zasobów; Salutogenetyczne: eliminacja chorób

4.

Które stwierdzenie najlepiej oddaje założenie modelu biomedycznego?

a)

Zdrowie to równowaga wszystkich sfer

b)

Zdrowie to rezultat relacji i emocji

c)

Zdrowie to brak zaburzeń w organizmie

d)

Zdrowie to efekt nierówności społecznych

5.

Na ilustracji opisującej model biopsychospołeczny, które trzy grupy czynników są wyróżnione jako kluczowe dla zdrowia?

a)

Biologiczne, psychologiczne, społeczne

b)

Polityczne, technologiczne, demograficzne

c)

Fizyczne, duchowe, zawodowe

d)

Ekonomiczne, kulturowe, środowiskowe

6.

Pacjent zgłasza przewlekły stres związany z pracą i słabe wsparcie społeczne. Który model najtrafniej ukierunkuje interwencję na emocje i relacje, a nie tylko objawy somatyczne?

a)

Biopsychospołeczny model opieki

b)

Biomedyczny model leczenia

c)

Socjoekonomiczny model zdrowia

d)

Model dobrostanu jednostki

7.

Które stwierdzenie najlepiej oddaje definicję zdrowia dziecka w ujęciu współczesnym?

a)

Brak chorób i wysoka sprawność fizyczna

b)

Pełny dobrostan fizyczny, psychiczny i społeczny

c)

Silna odporność oraz prawidłowy rozwój motoryczny

d)

Dobre samopoczucie i brak stresu w codzienności

8.

Dziecko ocenia swoje życie jako satysfakcjonujące, czuje akceptację i ma pozytywne relacje — który komponent jakości życia opisujesz?

a)

Dobrostan emocjonalny dziecka

b)

Warunki środowiskowe domu

c)

Zdrowie fizyczne dziecka

d)

Profilaktyka zdrowotna

9.

Szkoła planuje poprawić dobrostan społeczny uczniów. Które działanie będzie najbardziej adekwatne?

a)

Budowanie atmosfery zaufania i otwartej komunikacji

b)

Wprowadzenie zajęć z radzenia sobie ze stresem

c)

Zwiększenie liczby szczepień ochronnych

d)

Monitorowanie rozwoju motorycznego na WF

10.

Które działanie najlepiej wspiera kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych u dzieci według materiału na ilustracji?

a)

Regularne zajęcia sportowe w szkole i poza nią

b)

Zbilansowana dieta bogata w warzywa i pełne ziarna

c)

Codzienne praktyki higieniczne jamy ustnej

d)

Wczesna interwencja w przypadku zagrożenia uzależnieniem

11.

Jaki psychologiczny wpływ choroby na młodzież jest podkreślony w materiale i może wynikać ze zmian w wyglądzie fizycznym?

a)

Natychmiastowa poprawa relacji rówieśniczych

b)

Zwiększona motywacja do aktywności sportowej

c)

Wzrost pewności siebie i akceptacji ciała

d)

Obniżona samoocena oraz trudność w akceptacji ciała

12.

Która strategia jest wskazana, aby wspierać dziecko w radzeniu sobie ze stresem związanym z chorobą?

a)

Ignorowanie emocji i unikanie rozmów

b)

Skupienie wyłącznie na leczeniu farmakologicznym

c)

Nauczanie technik relaksacyjnych oraz wsparcie społeczne

d)

Zwiększanie czasu izolacji od rówieśników

13.

Która korzyść najlepiej opisuje rolę wsparcia psychologicznego w leczeniu dzieci?

a)

Zmniejsza lęk i wspiera adaptację do choroby

b)

Zwiększa liczbę zabiegów i hospitalizacji

c)

Ogranicza kontakt z rodziną i rówieśnikami

d)

Utrudnia akceptację zmian fizycznych i leczenia

14.

Które działanie najtrafniej wspiera reintegrację społeczną i edukacyjną po leczeniu?

a)

Rezygnacja z aktywności edukacyjnych aż do pełnego wyzdrowienia

b)

Powrót do szkoły i regularne kontakty z rówieśnikami

c)

Całkowita izolacja od grup rówieśniczych na kilka miesięcy

d)

Unikanie zajęć grupowych i wsparcia w szpitalu

15.

Który zestaw najlepiej odzwierciedla determinanty zdrowia dziecka?

a)

Czynniki biologiczne, styl życia, środowisko, wsparcie, dostęp do opieki

b)

Jedynie dieta i aktywność fizyczna jako główne czynniki

c)

Tylko ekonomia i technologie medyczne bez stylu życia

d)

Wyłącznie genetyka bez wpływu środowiska i wsparcia

16.

Na podstawie ilustracji, który czynnik środowiskowy najczęściej zaostrza astmę u dzieci mieszkających w miastach?

a)

Zimne, czyste powietrze bez zanieczyszczeń

b)

Zanieczyszczone powietrze i bierne palenie tytoniu

c)

Brak aktywności fizycznej oraz brak snu

d)

Wysokie spożycie cukru i przetworzonej żywności

17.

Które stwierdzenie najlepiej odróżnia cukrzycę typu 1 od typu 2 u dzieci?

a)

Typ 1 wynika z autoimmunologicznego uszkodzenia komórek beta

b)

Typ 1 łączy się głównie z nadwagą i insulinoopornością

c)

Typ 2 dotyczy braku jakiejkolwiek produkcji insuliny

d)

Typ 2 występuje najczęściej u chłopców w młodszym wieku

18.

Dziecko z cukrzycą odczuwa drżenie, zawroty głowy i jest rozdrażnione. Jaki powinien być pierwszy krok opiekuna?

a)

Zastosować insulinę długodziałającą natychmiast

b)

Ocenić hipoglikemię i podać szybko węglowodany proste

c)

Wstrzymać aktywność fizyczną na tydzień

d)

Zwiększyć dawkę leków blokujących zapalenie

19.

Na obrazie wymieniono metody leczenia nowotworów u dzieci. Która odpowiedź najlepiej odzwierciedla pełen zestaw głównych podejść terapeutycznych?

a)

Chirurgia, chemioterapia, radioterapia, immunoterapia i terapie celowane

b)

Chirurgia, antybiotykoterapia, fizjoterapia, suplementacja witamin

c)

Radioterapia, homeopatia, masaż, fitoterapia ziołowa

d)

Chemioterapia, dieta ketogeniczna, psychoterapia, akupunktura

20.

Który z poniższych objawów najbardziej sugeruje neuroblastomę u dziecka, zgodnie z informacjami na schemacie?

a)

Kaszel przewlekły, duszność wysiłkowa, sinica kończyn dolnych

b)

Bóle głowy, wymioty, zaburzenia widzenia, problemy z równowagą

c)

Opuchlizna w okolicy brzucha, ból, zmiany w zachowaniu

d)

Nawracające infekcje, bladość, siniaki, bóle kości i stawów

21.

Zgodnie z materiałem, które stwierdzenie o padaczce u dzieci jest najbardziej trafne i wymaga uzasadnionego wnioskowania?

a)

EEG nigdy nie jest używane do diagnozowania zaburzeń napadowych

b)

Każdy pojedynczy napad musi oznaczać przewlekłą padaczkę

c)

Kontrola napadów jest możliwa u około 70% dzieci dzięki leczeniu

d)

Padaczka dotyka wyłącznie niemowlęta i młodzież po 15. roku życia

22.

Które stwierdzenie najlepiej opisuje lęk separacyjny u dzieci?

a)

Nadmierny lęk przed rozstaniem z bliskimi, typowy u młodszych

b)

Stałe napięcie i niepokój dotyczący wielu codziennych sytuacji

c)

Utrzymujące się wahania nastroju między epizodami łagodnymi

d)

Strach przed oceną społeczną prowadzący do unikania wystąpień

23.

Dziecko od kilku tygodni jest wycofane, drażliwe, ma zmiany apetytu i snu oraz czasem myśli o śmierci. Jaki stan kliniczny wymaga pilnej oceny?

a)

ADHD z przewagą nadpobudliwości i impulsywności

b)

Objawy depresji dziecięcej wymagające specjalistycznej pomocy

c)

Zaburzenia opozycyjno‑buntownicze prowadzące do łamania norm

d)

Fobia społeczna z unikaniem sytuacji ocenianych przez rówieśników

24.

Który opis najlepiej odróżnia ADHD od zaburzeń ze spektrum autyzmu?

a)

ADHD: lęk separacyjny; ASD: epizody obniżonego i podwyższonego nastroju

b)

ADHD: zaburzenia mowy; ASD: wyłącznie nadpobudliwość i deficyt uwagi

c)

ADHD: unikanie wystąpień; ASD: strach przed oceną społeczną

d)

ADHD: deficyt uwagi i impulsywność; ASD: trudności komunikacji i relacji