15 คิว
6th - Uni
10 คิว
6th - Uni
18 คิว
10th - 12th
20 คิว
6th - Uni
10 คิว
6th - Uni
20 คิว
7th - Uni
20 คิว
10th
20 คิว
6th - Uni
20 คิว
6th - Uni
10 คิว
8th - 10th
20 คิว
9th - Uni
15 คิว
9th - Uni
20 คิว
6th - Uni
15 คิว
9th - 12th
20 คิว
10th
10 คิว
7th - Uni
19 คิว
4th - Uni
9 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - Uni
14 คิว
9th - 12th
21 คิว
9th - 12th
20 คิว
10th
16 คิว
10th
10 คิว
9th - 12th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 10
สำรวจแผ่นงาน การคำนวณความเร็ว ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
แบบฝึกหัดการคำนวณความเร็วสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้น ม.4 (เกรด 4) ให้การฝึกฝนที่สำคัญในการประยุกต์ใช้สูตรระยะทาง เวลา และความเร็ว เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริง แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางจลศาสตร์ พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการจัดการพีชคณิตและความสามารถในการแปลงหน่วย นักเรียนจะได้ฝึกฝนโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการเคลื่อนที่แบบสม่ำเสมอ สถานการณ์ความเร็วเฉลี่ย และการคำนวณหลายขั้นตอนที่ซับซ้อน ซึ่งต้องใช้การวิเคราะห์กราฟ การตีความตารางข้อมูล และการแก้หาตัวแปรที่ไม่ทราบค่า แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่แนะนำนักเรียนทีละขั้นตอน ช่วยให้พวกเขาระบุข้อผิดพลาดทั่วไปและเสริมสร้างวิธีการแก้ปัญหาที่ถูกต้อง แบบฝึกหัดเหล่านี้มีให้ใช้งานฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวก สนับสนุนการเรียนการสอนในห้องเรียนและการเรียนรู้ด้วยตนเอง พร้อมทั้งสร้างความมั่นใจในแนวคิดเรื่องการวัด
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแบบฝึกหัดการคำนวณความเร็วที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด ซึ่งสามารถค้นหา กรอง และปรับแต่งได้อย่างง่ายดายเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียน ชุดสื่อการสอนที่แข็งแกร่งของแพลตฟอร์มนี้สอดคล้องกับมาตรฐานทางคณิตศาสตร์ และมีเครื่องมือที่ช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยาก ปรับประเภทของโจทย์ และกำหนดเป้าหมายช่องว่างทักษะเฉพาะด้านในหลักสูตรการวัดผลของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้ ครูสามารถเข้าถึงสื่อได้ทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล ทำให้สามารถนำไปใช้ได้อย่างยืดหยุ่น ไม่ว่าจะเป็นการบ้าน การฝึกฝนในชั้นเรียน หรือการเตรียมการประเมินผล แหล่งข้อมูลที่หลากหลายเหล่านี้สนับสนุนการสร้างทักษะอย่างเป็นระบบผ่านโจทย์ที่จัดเรียงอย่างรอบคอบ พร้อมทั้งให้โอกาสในการแก้ไขและเสริมสร้างความรู้ตามความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคน ทำให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้นและการสอนตรงเป้าหมายมากขึ้น
