13 คิว
6th - 8th
16 คิว
6th
15 คิว
6th - 8th
14 คิว
6th - 8th
10 คิว
6th - 8th
20 คิว
6th - 8th
25 คิว
6th - 8th
20 คิว
6th
8 คิว
6th
25 คิว
6th - 8th
14 คิว
6th - 8th
10 คิว
6th - 8th
13 คิว
6th - 8th
7 คิว
6th - 8th
61 คิว
6th - 8th
13 คิว
6th - 8th
80 คิว
6th - 8th
23 คิว
6th - 8th
25 คิว
6th - 8th
17 คิว
6th
71 คิว
6th - 8th
11 คิว
5th - 8th
สำรวจแผ่นงาน การคิดเชิงประวัติศาสตร์ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 6
สำรวจแผ่นงาน การคิดเชิงประวัติศาสตร์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
แบบฝึกหัดการคิดเชิงประวัติศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการพัฒนาทักษะการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ ซึ่งเป็นรากฐานของการสืบค้นทางประวัติศาสตร์ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการวิเคราะห์แหล่งข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ แยกแยะระหว่างข้อเท็จจริงและความคิดเห็น เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างสาเหตุและผล และตระหนักถึงอคติและมุมมองทางประวัติศาสตร์ แบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกฝนที่หลากหลายซึ่งท้าทายให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตรวจสอบหลักฐานทางประวัติศาสตร์ สร้างไทม์ไลน์ เปรียบเทียบมุมมองที่หลากหลายของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ และสรุปผลอย่างมีเหตุผลจากข้อมูลที่มีอยู่ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนการประเมินผลที่ถูกต้อง และรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้การแจกจ่ายในห้องเรียนและการเรียนรู้ที่บ้านทำได้ง่าย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลการคิดเชิงประวัติศาสตร์นับล้านรายการที่สร้างขึ้นโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ เพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะได้อย่างรวดเร็ว ในขณะเดียวกันก็เข้าถึงเครื่องมือการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับระดับทักษะต่างๆ ในห้องเรียนได้ สื่อการเรียนรู้ที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และไฟล์ PDF ดิจิทัล ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและทางไกล ครูสามารถวางแผนการฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ ใช้กลยุทธ์การแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และมอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เก่ง ทั้งหมดนี้ในขณะเดียวกันก็ช่วยเสริมสร้างศักยภาพของนักเรียนในการคิดแบบนักประวัติศาสตร์ผ่านการวิเคราะห์หลักฐานและบริบททางประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ
