การบวกและการนับบนเส้นจำนวน แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

จำลองการตัดสินใจสามอย่าง: จะเริ่มจากตรงไหน จะกระโดดกี่ครั้ง และจะหยุดที่ไหน สำหรับ 6 + 3 ให้วางเครื่องหมายไว้ที่เลข 6 กระโดดไปข้างหน้าสามครั้ง และบันทึกเลขปลายทาง ซึ่งก็คือ 9 เป็นผลรวม

เริ่มต้นด้วยเส้นจำนวนที่มีป้ายกำกับและก้าวทีละขั้น จากนั้นให้นักเรียนวาดเส้นก้าวของตนเองสำหรับโจทย์การบวก เมื่อนักเรียนสามารถนับไปข้างหน้าได้อย่างแม่นยำโดยไม่ต้องนับเลขเริ่มต้นเป็นก้าวแล้ว จึงค่อยเพิ่มโจทย์หาเลขเริ่มต้นที่หายไปและผลรวมที่หายไปเข้าไป

นักเรียนอาจเริ่มจากตัวเลขที่นำมาบวกกันแทนที่จะเป็นตัวเลขแรก รวมจุดเริ่มต้นในการนับ หรือกระโดดผิดจำนวนครั้ง ให้พวกเขาวงกลมจุดเริ่มต้น ทำเครื่องหมายที่แต่ละจุดกระโดด และตรวจสอบว่าจำนวนส่วนโค้งตรงกับตัวเลขที่สองที่นำมาบวกกันหรือไม่

สามารถมอบหมายงานเป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือในรูปแบบดิจิทัลก็ได้ แบบฝึกหัดสามารถเปลี่ยนเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground หรือครูสามารถพิมพ์ออกมาและตรวจงานที่ส่งมาในรูปแบบกระดาษโดยใช้แอป Wayground for Teachers แบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน

หลักสูตร Common Core คาดหวังว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะเชื่อมโยงการนับกับการบวก และพัฒนาวิธีการหาผลรวมที่ไม่เกิน 20 การนับต่อจากจำนวนที่มากกว่าด้วยการกระโดดไปข้างหน้าบนเส้นจำนวนจะช่วยให้นักเรียนก้าวข้ามการนับซ้ำทุกจำนวนจาก 1 ไปได้

ให้ผู้เรียนที่กำลังพัฒนาทักษะการนับใช้แบบตัวอักษรขนาดใหญ่ที่มีระยะห่างระหว่างตัวเลขมากขึ้น เพื่อให้แต่ละขั้นบันไดมองเห็นได้ชัดเจน ในระหว่างการฝึกฝนแบบดิจิทัล ให้ใช้ฟังก์ชันอ่านออกเสียงสำหรับคำแนะนำ หรือลดตัวเลือกคำตอบลง เมื่อมีตัวเลขหลายตัวอยู่ใกล้กัน ทำให้การเลือกจุดลงจอดทำได้ยาก

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มักใช้เส้นจำนวนในการนับไปข้างหน้า แสดงสมการการบวก และแก้โจทย์เลขภายใน 20 แบบจำลองนี้ยังช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าทำไมการนับต่อจากจำนวนที่ทราบจึงมีประสิทธิภาพมากกว่าการเริ่มต้นใหม่ที่ 1