13 T
9th - 12th
30 T
9th
12 T
9th - 12th
15 T
7th - Uni
8 T
9th - 12th
25 T
7th - 12th
26 T
6th - 12th
25 T
5th - Uni
13 T
9th - 12th
15 T
5th - Uni
15 T
5th - Uni
10 T
9th - 12th
8 T
6th - 9th
15 T
7th - Uni
25 T
9th - Uni
10 T
9th - 12th
19 T
9th - 12th
11 T
9th - 12th
15 T
5th - Uni
25 T
9th - 12th
12 T
9th - 12th
26 T
9th
10 T
9th
16 T
9th - 12th
Jelajahi การพัฒนาอาวุธนิวเคลียร์ Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน การพัฒนาอาวุธนิวเคลียร์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดเกี่ยวกับการพัฒนาอาวุธนิวเคลียร์สำหรับนักเรียนชั้น ม.3 ให้การสำรวจอย่างครอบคลุมเกี่ยวกับหนึ่งในความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญและเป็นที่ถกเถียงมากที่สุดในสงครามโลกครั้งที่ 2 แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้จะนำพานักเรียนชั้น ม.3 ผ่านโครงการแมนฮัตตันที่ซับซ้อน โดยพิจารณาถึงความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ปัญหาทางจริยธรรม และผลกระทบทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างอาวุธนิวเคลียร์ นักเรียนจะได้มีส่วนร่วมกับเอกสารต้นฉบับ กิจกรรมตามลำดับเวลา และแบบฝึกหัดการคิดเชิงวิพากษ์ที่พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ พร้อมทั้งสำรวจบทบาทของนักวิทยาศาสตร์สำคัญๆ เช่น เจ. โรเบิร์ต โอปเพนไฮเมอร์ และเอนริโก เฟอร์มิ แบบฝึกหัดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบไฟล์ PDF ซึ่งมีแบบฝึกหัดที่ท้าทายให้นักเรียนประเมินผลกระทบทางศีลธรรมของสงครามปรมาณูควบคู่ไปกับนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่ทำให้เกิดอาวุธเหล่านี้ขึ้น
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ เพื่อสนับสนุนการสอนวิชาสังคมศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในหัวข้อการพัฒนาอาวุธนิวเคลียร์ในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 2 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานประวัติศาสตร์ระดับรัฐและระดับชาติได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายช่วยให้สามารถปรับแต่งให้เหมาะสมกับความต้องการในการเรียนรู้และระดับความสามารถที่หลากหลาย ชุดสื่อการสอนที่ครอบคลุมเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล จึงมีความยืดหยุ่นสำหรับการสอนในห้องเรียน การเรียนรู้ทางไกล และสภาพแวดล้อมการศึกษาแบบผสมผสาน ครูสามารถใช้แหล่งข้อมูลเหล่านี้ในการวางแผนบทเรียน การแก้ไขทักษะการคิดเชิงประวัติศาสตร์ การเสริมสร้างทักษะสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนอย่างเป็นระบบที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและผลที่ซับซ้อนในประวัติศาสตร์ศตวรรษที่ 20
