36 คิว
9th
70 คิว
9th
19 คิว
9th - Uni
14 คิว
9th - 11th
20 คิว
9th
20 คิว
9th - 12th
27 คิว
9th - 12th
145 คิว
9th
47 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
12 คิว
9th - 12th
18 คิว
9th
18 คิว
9th - 12th
14 คิว
9th
72 คิว
9th
36 คิว
9th
15 คิว
5th - Uni
10 คิว
9th - 12th
15 คิว
5th - Uni
15 คิว
9th - 12th
13 คิว
9th - 12th
15 คิว
5th - Uni
20 คิว
9th
35 คิว
9th - 12th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน การพัฒนาอาวุธนิวเคลียร์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดเกี่ยวกับการพัฒนาอาวุธนิวเคลียร์สำหรับนักเรียนชั้น ม.3 ให้การสำรวจอย่างครอบคลุมเกี่ยวกับหนึ่งในความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญและเป็นที่ถกเถียงมากที่สุดในสงครามโลกครั้งที่ 2 แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้จะนำพานักเรียนชั้น ม.3 ผ่านโครงการแมนฮัตตันที่ซับซ้อน โดยพิจารณาถึงความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ปัญหาทางจริยธรรม และผลกระทบทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างอาวุธนิวเคลียร์ นักเรียนจะได้มีส่วนร่วมกับเอกสารต้นฉบับ กิจกรรมตามลำดับเวลา และแบบฝึกหัดการคิดเชิงวิพากษ์ที่พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ พร้อมทั้งสำรวจบทบาทของนักวิทยาศาสตร์สำคัญๆ เช่น เจ. โรเบิร์ต โอปเพนไฮเมอร์ และเอนริโก เฟอร์มิ แบบฝึกหัดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบไฟล์ PDF ซึ่งมีแบบฝึกหัดที่ท้าทายให้นักเรียนประเมินผลกระทบทางศีลธรรมของสงครามปรมาณูควบคู่ไปกับนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่ทำให้เกิดอาวุธเหล่านี้ขึ้น
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ เพื่อสนับสนุนการสอนวิชาสังคมศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในหัวข้อการพัฒนาอาวุธนิวเคลียร์ในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 2 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานประวัติศาสตร์ระดับรัฐและระดับชาติได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายช่วยให้สามารถปรับแต่งให้เหมาะสมกับความต้องการในการเรียนรู้และระดับความสามารถที่หลากหลาย ชุดสื่อการสอนที่ครอบคลุมเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล จึงมีความยืดหยุ่นสำหรับการสอนในห้องเรียน การเรียนรู้ทางไกล และสภาพแวดล้อมการศึกษาแบบผสมผสาน ครูสามารถใช้แหล่งข้อมูลเหล่านี้ในการวางแผนบทเรียน การแก้ไขทักษะการคิดเชิงประวัติศาสตร์ การเสริมสร้างทักษะสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนอย่างเป็นระบบที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและผลที่ซับซ้อนในประวัติศาสตร์ศตวรรษที่ 20
