21 คิว
1st
28 คิว
1st
25 คิว
1st
25 คิว
1st
26 คิว
1st - 5th
60 คิว
1st - 5th
6 คิว
1st - 5th
15 คิว
1st - 5th
8 คิว
1st
20 คิว
1st - 5th
9 คิว
1st
12 คิว
1st - Uni
20 คิว
1st - 5th
44 คิว
1st - 5th
20 คิว
1st - 5th
5 คิว
1st
17 คิว
KG - 3rd
9 คิว
1st - 2nd
63 คิว
1st - Uni
15 คิว
1st
26 คิว
1st
15 คิว
1st - 9th
15 คิว
1st
62 คิว
1st
สำรวจแผ่นงาน การสังเกตทางวิทยาศาสตร์ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 1
สำรวจแผ่นงาน การสังเกตทางวิทยาศาสตร์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบฝึกหัดการสังเกตทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์ได้พัฒนาทักษะพื้นฐานในการตรวจสอบอย่างละเอียดและการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างเชี่ยวชาญเพื่อแนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผ่านกระบวนการสำคัญของการใช้ประสาทสัมผัสในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับโลกรอบตัว สอนให้พวกเขาสังเกตรายละเอียด บันทึกสิ่งที่ค้นพบ และเปรียบเทียบอย่างง่าย แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นมีคำแนะนำที่ชัดเจนและกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัย ช่วยให้เด็กฝึกฝนการอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็น ได้ยิน รู้สึก ได้กลิ่น และชิมอย่างปลอดภัย พร้อมทั้งสร้างคำศัพท์เฉพาะเกี่ยวกับการสังเกตทางวิทยาศาสตร์ ชุดแบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบสำหรับการประเมินผลที่ง่าย มีไฟล์ PDF ให้ดาวน์โหลดฟรีเพื่อความสะดวกในการใช้งานในห้องเรียน และแบบฝึกหัดที่เสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ที่จำเป็นสำหรับการสืบค้นทางวิทยาศาสตร์ในอนาคต
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษาด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างทักษะการสังเกตทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่ครอบคลุม ช่วยให้สามารถระบุสื่อที่เหมาะสมได้อย่างรวดเร็ว เนื้อหาของแพลตฟอร์มที่สอดคล้องกับมาตรฐานช่วยให้มั่นใจได้ว่าแบบฝึกหัดตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตร ในขณะเดียวกันก็มีเครื่องมือที่ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งกิจกรรมให้เหมาะสมกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายในห้องเรียน ครูสามารถเข้าถึงได้ทั้งรูปแบบที่พิมพ์ได้และรูปแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้ง่ายต่อการบูรณาการแบบฝึกหัดการสังเกตเข้ากับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า หรือการมอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง แนวทางที่ยืดหยุ่นนี้ในการฝึกฝนทักษะช่วยให้นักการศึกษาสามารถสนับสนุนความคิดทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในขณะเดียวกันก็สร้างความมั่นใจให้กับนักเรียนในเทคนิคการสังเกตอย่างเป็นระบบ ซึ่งเป็นรากฐานของการสืบสวนทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด
