13 คิว
6th - 8th
15 คิว
8th
10 คิว
8th - 12th
15 คิว
8th
10 คิว
8th
16 คิว
6th - 8th
6 คิว
8th - 12th
20 คิว
8th
15 คิว
8th - 12th
10 คิว
8th
10 คิว
8th
12 คิว
8th - 9th
14 คิว
8th
8 คิว
8th - 12th
11 คิว
7th - 8th
10 คิว
8th
16 คิว
7th - 8th
15 คิว
8th
15 คิว
8th
11 คิว
8th
6 คิว
8th - 10th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การอ้างอิงแหล่งที่มา ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
การอ้างอิงแหล่งที่มาเป็นทักษะทางวิชาการพื้นฐานที่นักเรียนชั้น ม.2 ต้องเชี่ยวชาญเพื่อความสำเร็จในการทำรายงานวิจัยและพัฒนาทักษะการรู้สารสนเทศที่ดี แบบฝึกหัดการอ้างอิงแหล่งที่มาที่ครอบคลุมของ Wayground มีโครงสร้างที่ช่วยให้ผู้เรียนชั้น ม.2 เข้าใจองค์ประกอบสำคัญของการอ้างอิงที่ถูกต้อง รวมถึงการระบุประเภทของแหล่งที่มา การจัดรูปแบบรายการบรรณานุกรม และการเข้าใจว่าเมื่อใดจึงจำเป็นต้องมีการอ้างอิง แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้มีแบบฝึกหัดที่ค่อยๆ ยากขึ้น ตั้งแต่แบบฝึกหัดการระบุแหล่งที่มาขั้นพื้นฐานไปจนถึงแบบฝึกหัดการจัดรูปแบบการอ้างอิงที่ซับซ้อน พร้อมด้วยเฉลยคำตอบที่ช่วยให้เรียนรู้ด้วยตนเองและประเมินตนเองได้ แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ครอบคลุมรูปแบบการอ้างอิงหลายรูปแบบที่นิยมใช้ในระดับมัธยมต้น ให้การเข้าถึงสื่อฟรีที่ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการให้เครดิตแก่ผู้เขียนต้นฉบับอย่างถูกต้องและหลีกเลี่ยงการลอกเลียนแบบในงานวิชาการของพวกเขา
ชุดแบบฝึกหัดการอ้างอิงแหล่งที่มาที่ครอบคลุมของ Wayground มาจากแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ช่วยให้ครูผู้สอนมีเครื่องมือค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพเพื่อค้นหาสื่อที่เหมาะสมกับหลักสูตรชั้น ม.2 และความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างสมบูรณ์แบบ เนื้อหาของแพลตฟอร์มที่สอดคล้องกับมาตรฐานช่วยสนับสนุนครูผู้สอนในการจัดการเรียนการสอนอย่างครอบคลุมเกี่ยวกับจริยธรรมการวิจัยและระเบียบวิธีการอ้างอิง ในขณะที่เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายช่วยให้สามารถปรับระดับความยากได้อย่างราบรื่นเพื่อรองรับความสามารถในการเรียนรู้ที่หลากหลายภายในห้องเรียน แหล่งข้อมูลที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยี ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถวางแผนบทเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ให้การแก้ไขปัญหาที่ตรงเป้าหมายสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาเกี่ยวกับแนวคิดการอ้างอิง มอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และให้การฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอซึ่งจะช่วยสร้างความมั่นใจในการเขียนเชิงวิชาการและระเบียบวิธีวิจัย
