15 คิว
4th
10 คิว
4th - 8th
10 คิว
4th
11 คิว
4th
6 คิว
4th
10 คิว
4th
20 คิว
1st - 5th
51 คิว
4th
17 คิว
4th - 6th
10 คิว
4th
6 คิว
4th
15 คิว
2nd - 4th
7 คิว
3rd - 4th
22 คิว
4th
10 คิว
4th - 8th
8 คิว
3rd - 5th
20 คิว
3rd - 4th
20 คิว
4th
18 คิว
1st - 5th
13 คิว
4th
39 คิว
1st - 5th
12 คิว
KG - Uni
20 คิว
4th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน สาวผิวสีน้ำตาลกำลังฝัน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัด Brown Girl Dreaming จาก Wayground มอบกิจกรรมวิเคราะห์วรรณกรรมอย่างครอบคลุมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยอิงจากบันทึกความทรงจำในรูปแบบบทกวีอันโด่งดังของ Jacqueline Woodson แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจอย่างมีวิจารณญาณ ในขณะเดียวกันก็สำรวจประเด็นเรื่องอัตลักษณ์ ครอบครัว และยุคสิทธิพลเมือง ผ่านการเล่าเรื่องอันทรงพลังของ Woodson แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการวิเคราะห์องค์ประกอบของบทกวี เข้าใจบริบททางประวัติศาสตร์ และสร้างความเชื่อมโยงส่วนตัวกับวรรณกรรม ผ่านแบบฝึกหัดที่มีคำแนะนำ ซึ่งจะตรวจสอบการพัฒนาตัวละคร ฉาก และการใช้บทกวีของผู้เขียนเพื่อสื่อความหมาย แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียด และสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบ PDF ทำให้เข้าถึงได้ทั้งสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนและการศึกษาด้วยตนเอง
คอลเลกชันแหล่งข้อมูล Brown Girl Dreaming ที่ครอบคลุมของ Wayground มาจากสื่อที่สร้างโดยครูหลายล้านชิ้น ทำให้ผู้สอนมีเครื่องมือค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ เพื่อค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้และมาตรฐานหลักสูตรที่เฉพาะเจาะจง เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งระดับความยากง่ายของเนื้อหาได้ ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทุกคนสามารถมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายกับงานของวูดสันได้ ไม่ว่าจะมีทักษะการอ่านมากน้อยเพียงใด แหล่งข้อมูลที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบโต้ตอบ ซึ่งสนับสนุนแนวทางการสอนที่หลากหลายสำหรับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้าน และกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ ครูสามารถบูรณาการแบบฝึกหัดเหล่านี้เข้ากับหน่วยการเรียนรู้ด้านวรรณกรรมได้อย่างราบรื่น เพื่อให้การฝึกฝนทักษะอย่างเป็นระบบ ในขณะเดียวกันก็ส่งเสริมให้นักเรียนชื่นชมเสียงที่หลากหลายในวรรณกรรมเด็กร่วมสมัย
