16 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th
8 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
21 คิว
9th - 12th
12 คิว
9th - 12th
30 คิว
9th - 12th
14 คิว
9th - Uni
12 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
7 คิว
9th - 12th
17 คิว
9th - Uni
21 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
12 คิว
9th - 10th
18 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th
55 คิว
9th
สำรวจแผ่นงาน โครงสร้างทางสังคมของเชื้อชาติและชาติพันธุ์ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน โครงสร้างทางสังคมของเชื้อชาติและชาติพันธุ์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดเรื่องโครงสร้างทางสังคมของเชื้อชาติและชาติพันธุ์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 3) เป็นเครื่องมือสำคัญที่ช่วยให้นักเรียนได้ศึกษาว่าสังคมสร้าง รักษา และท้าทายหมวดหมู่เชื้อชาติและชาติพันธุ์อย่างไรตลอดประวัติศาสตร์และในบริบทปัจจุบัน แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้จะนำนักเรียนไปสู่การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ว่าเชื้อชาติและชาติพันธุ์ทำงานอย่างไรในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคมมากกว่าทางชีววิทยา โดยสำรวจหัวข้อต่างๆ เช่น พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของการจำแนกเชื้อชาติ บทบาทของนโยบายรัฐบาลในการกำหนดอัตลักษณ์ทางชาติพันธุ์ และวิธีที่การปฏิบัติทางวัฒนธรรมตัดกับประสบการณ์ทางเชื้อชาติ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดที่ซับซ้อน เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยต่างๆ สิทธิพิเศษ และความไม่เท่าเทียมกันเชิงระบบ ขณะที่ไฟล์ PDF ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้สำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และวิธีการศึกษาที่หลากหลาย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ เพื่อตอบสนองความต้องการการสอนที่ละเอียดอ่อนของโครงสร้างทางสังคมของเชื้อชาติและชาติพันธุ์ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 3) แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูง ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ทางสังคมศึกษาเฉพาะด้าน ในขณะที่เครื่องมือการปรับให้เหมาะสมกับผู้เรียนช่วยให้สามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถในการวิเคราะห์และภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันได้ แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งสนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างครอบคลุมสำหรับหัวข้อที่ละเอียดอ่อน ให้โอกาสในการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบเมื่อนักเรียนมีปัญหาเกี่ยวกับแนวคิดทางสังคมวิทยาที่เป็นนามธรรม และนำเสนอกิจกรรมเสริมที่ท้าทายผู้เรียนที่มีความสามารถสูงให้ใช้ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์กับประเด็นร่วมสมัยเกี่ยวกับการก่อตัวของอัตลักษณ์ทางเชื้อชาติและชาติพันธุ์
