20 คิว
3rd - Uni
15 คิว
2nd - 5th
20 คิว
2nd - Uni
20 คิว
3rd - Uni
20 คิว
2nd - Uni
20 คิว
2nd - Uni
14 คิว
4th - 6th
13 คิว
3rd - Uni
10 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd - Uni
20 คิว
3rd - Uni
20 คิว
2nd - Uni
20 คิว
3rd - Uni
20 คิว
1st - Uni
10 คิว
5th - 6th
12 คิว
5th
20 คิว
2nd - Uni
20 คิว
2nd - Uni
20 คิว
2nd - Uni
20 คิว
5th - 7th
20 คิว
2nd - Uni
14 คิว
2nd - Uni
35 คิว
3rd - 6th
15 คิว
2nd - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน การอ่านหน้าปัดนาฬิกา ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
การอ่านหน้าปัดนาฬิกาเป็นทักษะพื้นฐานในวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เชื่อมโยงแนวคิดเรื่องเวลาที่เป็นรูปธรรมเข้ากับการให้เหตุผลเชิงตัวเลขที่เป็นนามธรรม ชุดแบบฝึกหัดการอ่านหน้าปัดนาฬิกาของ Wayground ครอบคลุมหลากหลายรูปแบบ ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนอย่างเป็นระบบในการตีความการแสดงเวลาทั้งแบบอนาล็อกและดิจิทัล พัฒนาความชำนาญในการอ่านชั่วโมง นาที และเข้าใจความสัมพันธ์ของเวลา แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการถอดรหัสตำแหน่งของนาฬิกา แปลงระหว่างรูปแบบเวลาต่างๆ และประยุกต์ใช้ทักษะการบอกเวลาในสถานการณ์จริง แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วนและสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบไฟล์ PDF ช่วยให้ครูสามารถบูรณาการการฝึกฝนเรื่องเวลาเข้ากับการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างราบรื่น พร้อมทั้งสนับสนุนนักเรียนที่ต้องการการเสริมแรงเพิ่มเติมในทักษะชีวิตที่สำคัญนี้
แพลตฟอร์มของ Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยให้ครูเข้าถึงแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะเกี่ยวกับการสอนการอ่านนาฬิกาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและตรงกับความต้องการในการเรียนรู้เฉพาะของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับระดับความยากขั้นสูงช่วยให้ผู้สอนสามารถปรับระดับความยาก ปรับเปลี่ยนประเภทของโจทย์ และสร้างประสบการณ์การเรียนรู้เฉพาะบุคคลที่ตอบสนองความต้องการที่หลากหลายในห้องเรียน แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งสนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่ยืดหยุ่น ไม่ว่าครูจะต้องการสื่อการสอนสำหรับทั้งชั้นเรียน การแก้ไขปัญหาในกลุ่มเล็ก การเสริมสร้างความรู้รายบุคคล หรือการฝึกฝนทักษะด้วยตนเอง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนพัฒนาความสามารถในการอ่านนาฬิกาได้อย่างมั่นใจ
