10Q
KG - PD
22Q
8th
11Q
7th - 8th
5Q
1st - 10th
12Q
6th - 8th
15Q
6th - Uni
11Q
6th - 8th
24Q
6th - 8th
15Q
6th - Uni
19Q
6th - 8th
15Q
7th - Uni
51Q
8th - Uni
25Q
6th - Uni
41Q
8th
32Q
6th - 8th
13Q
6th - 8th
21Q
8th
14Q
6th - 8th
20Q
8th
48Q
6th - Uni
20Q
6th - 8th
30Q
6th - 12th
51Q
8th - Uni
15Q
7th - Uni
Explore planilhas ฮานุกกา por notas
Explore outras planilhas de assuntos para ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน ฮานุกกา ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดฮานุกกะห์สำหรับวิชาสังคมศึกษา ชั้น ม.2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแหล่งข้อมูลทางการศึกษาที่ครอบคลุม ซึ่งสำรวจเทศกาลสำคัญของชาวยิวนี้ในบริบทที่กว้างขึ้นของการศึกษาชุมชนและวัฒนธรรม สื่อการเรียนรู้ที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับประเพณีทางศาสนา บริบททางประวัติศาสตร์ และแนวปฏิบัติทางวัฒนธรรม พร้อมทั้งศึกษาว่าชุมชนต่างๆ รักษาและเฉลิมฉลองมรดกของตนอย่างไร แบบฝึกหัดมีโจทย์ฝึกฝนที่หลากหลายซึ่งกระตุ้นให้นักเรียนวิเคราะห์ต้นกำเนิดทางประวัติศาสตร์ของฮานุกกะห์ เปรียบเทียบการเฉลิมฉลองทางวัฒนธรรมในชุมชนต่างๆ และเข้าใจบทบาทของการปฏิบัติทางศาสนาในการกำหนดอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรม ครูสามารถเข้าถึงเฉลยคำตอบและสื่อสิ่งพิมพ์ฟรีในรูปแบบ PDF ทำให้ง่ายต่อการนำแหล่งข้อมูลเหล่านี้ไปใช้ทั้งในการสอนในห้องเรียนและการศึกษาด้วยตนเอง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะสำหรับการสอนวิชาสังคมศึกษา ชั้น ม.2 รวมถึงชุดข้อมูลที่ครอบคลุมซึ่งเน้นการศึกษาชุมชนและวัฒนธรรม ความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่แข็งแกร่งของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อฮานุกกะห์ที่เหมาะสมกับวัยและสอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือเหล่านี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะสมกับระดับทักษะต่างๆ สนับสนุนทั้งการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ แหล่งข้อมูลเหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งมีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นสำหรับการฝึกฝนทักษะ การพัฒนาความตระหนักรู้ทางวัฒนธรรม และการเตรียมการประเมินผล ซึ่งตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียนวิชาสังคมศึกษาในระดับมัธยมต้น
