20 T
1st - Uni
12 T
1st - 3rd
15 T
1st - 7th
19 T
1st
8 T
1st
12 T
KG - 3rd
20 T
1st - Uni
10 T
1st
10 T
1st
10 T
1st
14 T
1st
15 T
1st - Uni
8 T
1st - 2nd
10 T
1st
20 T
1st
28 T
1st
14 T
1st
12 T
1st - 3rd
14 T
1st - 2nd
19 T
1st
10 T
1st
10 T
1st
20 T
1st - Uni
10 T
1st
Jelajahi เวลาตามนาฬิกา Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk ระดับ 1
สำรวจแผ่นงาน เวลาตามนาฬิกา ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบฝึกหัดเรื่องเวลาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญในการอ่านและทำความเข้าใจนาฬิกาแบบอนาล็อกและดิจิทัล แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์พัฒนาทักษะการบอกเวลาที่สำคัญ โดยแนะนำแนวคิดเรื่องชั่วโมงและครึ่งชั่วโมงผ่านแบบฝึกหัดภาพและโจทย์ปัญหาที่น่าสนใจ นักเรียนจะได้ทำงานกับหน้าปัดนาฬิกาที่ชัดเจนและเหมาะสมกับวัย เพื่อระบุเวลา จับคู่นาฬิกาแบบอนาล็อกกับจอแสดงผลดิจิทัล และเริ่มเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเข็มนาฬิกาและตำแหน่งเวลา แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบที่ครบถ้วน ซึ่งสนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการสอนแบบมีผู้แนะนำ ทำให้แหล่งข้อมูลฟรีเหล่านี้มีค่าอย่างยิ่งสำหรับการสร้างเหตุผลทางคณิตศาสตร์และความตระหนักรู้เรื่องเวลาในโลกแห่งความเป็นจริงที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องการสำหรับทักษะในชีวิตประจำวัน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลเรื่องเวลาที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งช่วยลดความซับซ้อนในการวางแผนบทเรียนและให้แบบฝึกหัดทักษะที่ตรงเป้าหมายสำหรับการสอนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่แข็งแกร่งของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว และปรับการสอนตามความต้องการและจังหวะการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน สื่อการสอนที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ทำให้ครูผู้สอนมีความยืดหยุ่นในวิธีการสอน ครูสามารถระบุแหล่งข้อมูลสำหรับการแก้ไขปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อนักเรียนมีปัญหาเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานเรื่องเวลา หรือค้นหากิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคนได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสมในการเรียนรู้ทักษะการอ่านนาฬิกาขั้นพื้นฐานผ่านโอกาสในการฝึกฝนอย่างเป็นระบบและมีโครงสร้างที่ดี
