12 คิว
2nd - 4th
5 คิว
2nd - 3rd
20 คิว
1st - Uni
15 คิว
1st - 3rd
12 คิว
KG - 3rd
13 คิว
2nd - 4th
11 คิว
2nd
20 คิว
2nd - 7th
12 คิว
KG - 3rd
8 คิว
2nd
10 คิว
2nd
26 คิว
1st - 5th
20 คิว
2nd - 7th
10 คิว
KG - PD
17 คิว
2nd - 7th
11 คิว
2nd - Uni
20 คิว
1st - 5th
6 คิว
2nd
17 คิว
1st - 3rd
40 คิว
2nd
10 คิว
1st - 5th
18 คิว
1st - 5th
12 คิว
2nd
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 2
สำรวจแผ่นงาน เอกลักษณ์การบวก ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกหัดเอกลักษณ์การบวกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญที่จะช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์เข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์พื้นฐานที่ว่า การบวกศูนย์กับจำนวนใดๆ จะทำให้จำนวนนั้นไม่เปลี่ยนแปลง แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันนี้จะนำทางนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผ่านการสำรวจคุณสมบัติเอกลักษณ์การบวกอย่างเป็นระบบ โดยใช้ภาพประกอบ อุปกรณ์ประกอบการเรียนรู้ และโจทย์ปัญหาที่เหมาะสมกับวัย ซึ่งแสดงให้เห็นว่าจำนวนต่างๆ ยังคงที่เมื่อบวกศูนย์ ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมนี้ประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วน ช่วยให้นักเรียนสามารถทำงานได้อย่างอิสระในขณะที่สร้างความมั่นใจในแนวคิดทฤษฎีจำนวนที่สำคัญนี้ ซึ่งเป็นรากฐานสำหรับการคำนวณทางคณิตศาสตร์และการคิดเชิงพีชคณิตในอนาคต
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลเอกลักษณ์การบวกที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีคุณสมบัติการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้สามารถปรับแต่งสื่อการฝึกฝนได้อย่างราบรื่น ทำให้ครูสามารถปรับระดับความยาก ปรับประเภทของโจทย์ และสร้างการแทรกแซงที่ตรงเป้าหมายเพื่อทั้งการแก้ไขและการเสริมสร้างความรู้ แบบฝึกหัดเรื่องเอกลักษณ์การบวกเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ช่วยสนับสนุนวิธีการวางแผนบทเรียนที่ยืดหยุ่น ในขณะเดียวกันก็มอบเครื่องมือที่ครอบคลุมแก่ครูสำหรับการประเมินทักษะ การมอบหมายการบ้าน และการฝึกฝนแบบมีผู้แนะนำ ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับแนวคิดทางคณิตศาสตร์และทฤษฎีจำนวนของนักเรียน
