17 Hỏi
5th
20 Hỏi
11th
9 Hỏi
11th
11 Hỏi
7th
16 Hỏi
3rd
6 Hỏi
4th
18 Hỏi
4th
22 Hỏi
3rd
21 Hỏi
11th
35 Hỏi
11th
20 Hỏi
KG
10 Hỏi
6th
17 Hỏi
3rd
11 Hỏi
7th
15 Hỏi
PD - Uni
14 Hỏi
KG
22 Hỏi
7th
10 Hỏi
9th
10 Hỏi
6th - 8th
9 Hỏi
4th
9 Hỏi
6th - 8th
19 Hỏi
5th
10 Hỏi
9th - 12th
24 Hỏi
6th
Khám phá bảng tính theo chủ đề
Tương tác Đặt tên anken Bảng tính & câu đố
Việc đặt tên anken là một kỹ năng cơ bản trong hóa học hữu cơ, đòi hỏi sinh viên phải nắm vững các quy tắc danh pháp hệ thống cho các hiđrocacbon không bão hòa chứa liên kết đôi cacbon-cacbon. Bộ sưu tập bài tập đặt tên anken toàn diện của Wayground cung cấp các cơ hội thực hành có cấu trúc, hướng dẫn sinh viên từng bước xác định mạch chính, xác định vị trí liên kết đôi và áp dụng chính xác các quy ước đặt tên IUPAC. Các bài tập thực hành được thiết kế cẩn thận này tiến triển từ các cấu trúc anken đơn giản đến các phân tử phức tạp hơn có nhiều nhóm chức và mạch nhánh, đảm bảo sinh viên phát triển sự tự tin trong danh pháp hệ thống. Mỗi bài tập đều bao gồm đáp án chi tiết hỗ trợ việc học tập độc lập, trong khi định dạng PDF có thể in miễn phí giúp các tài nguyên quý giá này dễ dàng tiếp cận cho việc giảng dạy trên lớp và bài tập về nhà.
Wayground (trước đây là Quizizz) hỗ trợ các nhà giáo dục với hàng triệu tài nguyên do giáo viên tạo ra, được thiết kế đặc biệt để củng cố sự hiểu biết của học sinh về danh pháp anken thông qua các bộ bài tập và công cụ đánh giá đa dạng. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các bài tập phù hợp với các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy và mục tiêu học tập cụ thể, trong khi các công cụ phân hóa tích hợp cho phép tùy chỉnh dựa trên nhu cầu và trình độ kỹ năng của từng học sinh. Các bài tập về cách đặt tên anken này có cả dạng in và dạng kỹ thuật số, mang lại sự linh hoạt cho nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau, bao gồm cả các buổi học bổ trợ cho học sinh gặp khó khăn và các hoạt động nâng cao cho học sinh giỏi. Giáo viên có thể dễ dàng tích hợp các tài nguyên này vào kế hoạch bài học, tạo ra các buổi luyện tập kỹ năng có mục tiêu và theo dõi sự tiến bộ của học sinh thông qua việc đánh giá có hệ thống về khả năng sử dụng danh pháp hóa học hữu cơ.
