Educación Inicial Ciclo III

Educación Inicial Ciclo III

Transformar lo ordinario en algo extraordinario: La vida cotidiana como escenario para la promoción del desarrollo y aprendizaje de las niñas y los niños.

Open Ended

Evocar qué hicieron este mismo día, pero de la semana pasada.

Multiple Select

Entre esa relación de extrañeza y familiaridad para que el desarrollo y el aprendizaje se movilicen, la familiaridad brinda:

Multiple Choice

De acuerdo con el texto anterior, la vida cotidiana ofrece experiencias para que los niños y las niñas amplíen sus comprensiones sobre la realidad que los rodea. Durante este proceso se movilizan:

• La fantasía y la realidad.

• Saberes, tradiciones, ideas y prácticas.

• La creatividad y la investigación.

• La relación entre padres e hijos.

Open Ended

¿Cómo es la vida cotidiana de Bernardo y Gabriela?

Open Ended

¿En qué momentos de su vida cotidiana hay oportunidades para promover el desarrollo y aprendizaje?

Organizador de rutinas

El organizador de rutinas se crea teniendo en cuenta las particularidades y características de las familias de los diversos territorios, como una invitación a reflexionar en torno a cómo la vida cotidiana se organiza a partir de prácticas tales como los hábitos, las rutinas, los gustos, las costumbres, las memorias, los recuerdos, el tiempo y el espacio

Organizador de rutinas

Realizar el tablero organizador de rutinas desde la orientación del facilitador con los materiales que se solicitan (cartón paja o cartón cartulina, post-it de colores, cartulina negra, marcadores) y que sea proyectado en un proceso de planeación para el trabajo con estudiantes y padres de familia. Visualización de imágenes por grupo de WhatsApp