Mujer: Ejemplo de lucha y símbolo antidiscriminación

MUJER: Ejemplo de lucha que dice NO a la discriminación.

Proyecto de Aula: Mi cuerpo símbolo antidiscriminación. Profesora: Adriana Corredor Ortiz.

• EL TEMA MUJER CADA DÍA ES MÁS VIGENTE PUESTO QUE SIGUE SIENDO OBJETO DE DISCRIMINACIÓN, Y DE AQUÍ LA NECESIDAD DE ESTUDIAR SU HISTORIA

• LA MUJER HACE PARTE DE LA SOCIEDAD Y ES UN ESENCIAL EN SU DESARROLLO, Y NO UNA ACTRIZ SECUNDARIA COMO SE SIGUE TRATANDO DE SUSTENTAR EN LA SOCIEDAD CONSUMISTA, DONDE SE MUESTRA COMO UN OBJETO MÁS.

• MUJER: HISTORIA, ETNIA, TERRITORIO, SEMILLA Y FUERZA.

• MUJER: LUCHA, PASIÓN, TALENTO, ARTE, REFLEXIÓN Y CIENCIA

Por esto y mucho más les invito a un ejercicio reflexivo:

• LEYENDO A LA PERIODISTA:MONTSERRAT BOIX

• Aprendamos a entender el papel real y el disfrazado de la mujer en la historia.

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Esta frase significa:

• Que en las últimas dos décadas hay un interés enorme por reivindicar y rescatar la importancia de la mujer en la vida humana.

• Que la mujer ha hecho historia en el mundo desde hace veinte años.

• Que se deben rescatar veinte años de luchas femeninas que han hecho historia.

• Que la historia de la mujer marca desde hace poco tiempo muchos interrogantes para los sectores sociales que han desconocido su paso por el mundo.

La historia de las mujeres, todavía una asignatura pendiente

• La historia la cuentan siempre los vencedores y las mujeres hemos sido las vencidas en todas las guerras, no solo de las bélicas

• Es urgente contar la historia de nuevo tal y como ha transcurrido. Dando a las mujeres la verdadera dimensión que merecen, sacándolas del silencio que las niega en los libros de historia y dándoles el protagonismo real que han tenido, limpiando a los personajes femeninos del destino o bien ejemplarizante de reinas o santas o bien de contramodelo para que el resto de mujeres aprendamos lo que no debemos hacer

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POR LO GENERAL LA HISTORIA DE LAS MUJERES HA SIDO CONTADA POR:

• OTRAS MUJERES

• LOS HOMBRES DE CLASE POPULAR

• LOS SUJETOS QUE HAN DOMINADO LOS PROCESOS SOCIALES.

• HISTORIADORES E HISTORIADORAS

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ES URGENTE ENTONCES PARA RESCATAR EL VERDADERO VALOR DE LA MUJER:

• SEGUIR CELEBRANDO EL DÍA DE LA MUJER CON DULCES Y FLORES

• ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LA MUJER COMO MADRE, ESPOSA, HIJA Y AMIGA.

• RECOBRAR SU VERDADERA HISTORIA, TENIENDO ENCUENTA TODAS LAS ÉTNIAS Y LAS CLASES SOCIALES POPULARES

• ESTUDIANDO EL PAPEL DE LA MUJER A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVOS

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LA MAYORÍA DE LIBROS DE HISTORIA:

• HAN DEJADO DE LADO LOS APORTES DE LAS MUJERES EN LA CONSOLIDACIÓN DE LA SOCIEDAD.

• HAN MOSTRADO A LA MUJER DESDE LA EDAD ANTIGUA HASTA LA CONTEMPORANEIDAD, EN IGUALDAD DE CONDICIONES QUE EL RECORRIDO DEL HOMBRE

• HAN EXPRESADO EL PAPEL PROTAGONICO DE LA MUJER EN LA CIENCIA, EL ARTE, LA SOCIEDAD, EL TRABAJO, LA POLÍTICA, LA LUCHA SOCIAL, TANTO COMO LOS HOMBRES

• HAN SEÑALADO LA DISCRIMINACIÓN HA LA QUE HA SIDO SOMETIDA LA MUJER A LO LARGO DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS.

• Siglos enteros de civilización, guerras, hambrunas y epidemias, el nacimiento de las ciudades o la vida campesina bajo el feudalismo se han contado sin incluir a las mujeres: la historia de los varones era extensiva a la historia de la humanidad.

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EN LOS DIFERENTES MOMENTOS HISTÓRICOS:

• LAS MUJERES HAN ESTADO PRESENTES

• HOMBRES Y MUJERES HAN ESTADO PRESENTES

• LA HISTORIA DEL HOMBRE HA INVISIBILIZADO A HISTORIA LA DE LA MUJER

• LA MUJER APARECE CUANDO REALMENTE REALIZA ACCIONES DE IMPORTANCIA PARA TENERSE EN CUENTA

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SEGÚN ESA MIRADA DE LA HISTORIA:

• LA MUJER TIENE UN PAPEL SECUNDARIO, SU TRABAJO ES CUIDAR DE LOS HOMBRES PARA QUE ELLOS PUEDAN DESARROLLAR LAS LABORES IMPORTANTES

• SER MADRES Y CUIDADORAS TIENE UN VALOR IMPORTANTE Y SIGNIFICATIVO EN LA VIDA SOCIAL Y HUMANA

• LA MUJER PARTICIPA EN FORMA ACTIVA EN TODOS LOS PROCESOS HISTÓRICOS, PERMITIENDO CON SU ACCIÓN Y LUCHA CAMBIOS IMPORTANTES

• EL HOMBRE NO PUEDE PENSAR LA SOCIEDAD SIN LA PRESENCIA FEMENINA.

• El Renacimiento, por ejemplo, es un “renacer” sólo para los varones, que ven mejoradas en esa época sus posibilidades educativas y laborales. Para las mujeres fue todo lo contrario: no pudieron acceder a la educación humanista y los nuevos estados, centralistas y uniformadores, y se dictaron leyes que restringieron aún más sus posibilidades.

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UNA DE LAS ÉPOCAS DE LA HISTORIA DONDE SE DAN GRANDES CAMBIOS EN EL LA SOCIEDAD ENTERA, INCLUYENDO EL PENSAMIENTO, CORRESPONDE AL RENACIMIENTO EUROPEO. EN ESTA ÉTAPA:

• LA MUJER ES CONSIDERADA LA PRINCIPAL ARTISTA DE LOS CAMBIOS SOCIALES DE LA ÉPOCA.

• LA MUJER TIENE ACCESO SIN IMPORTAR SU CLASE SOCIAL A LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA.

• LAS MUJERES DE LA CLASE ALTA SON CONSIDERADAS EN IGUALDAD DE CONDICIONES QUE LOS HOMBRES

• LAS MUJERES OCUPAN UN LUGAR SECUNDARIO EN EL DESARROLLO SOCIAL Y HUMANO Y SE ANULAN SUS APORTES.

• RECUPERANDO EL PROTAGONISMO HISTÓRICO

• Nuestras primeras antepasadas aprendieron a preparar barro y hornear cerámica; trabajaron los esmaltes y mezclaron cosméticos origen de la ciencia química. Al encargarse de la agricultura y la recolección, también descubrieron las propiedades medicinales de las plantas y aprendieron a secar, almacenar y mezclar las sustancias vegetales. Las mujeres siempre han sido curanderas, cirujanas y parteras 

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LAS MUJERES REALES DESDE LAS ÉPOCAS MÁS ANTIGUAS:

• SE DEDICAN A CRIAR LOS HIJOS

• REALIZAN VARIADAS E IMPORTANTES ACTIVIDADES QUE FORTALECEN LA CAPACIDAD DEL SER HUMANO PARA VIVIR

• EXPLOTAN LA NATURALEZA PARA EL BENEFICIO DE SUS FAMILIAS

• SE NUTREN DE LOS PRIMEROS CONOCIMIENTOS QUE LOS HOMBRES DESARROLLAN EN TORNO A LA MEDICINA, LA AGRICULTURA, LA QUIMICA

• Hasta hace muy poco tiempo, cuando se habla de los cambios óseos y musculares que conducen al bipedismo y la postura erguida, se estudian con detalle sus repercusiones en las hembras de la especie; cuando se calculan la altura y el peso de nuestros antepasados se cuida siempre de calcular bien, a la vez y al mismo nivel, el de nuestras antepasadas, cuando se habla de los tamaños de los cerebros, incluso se aprovecha la ocasión para echar por tierra, con fórmulas científicas, las teorías que atribuían menor inteligencia a la mujer por su menor capacidad craneal

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Desde una mirada no machista de la historia y la Antropología femenina:

• La mujer tiene un desarrollo humano inferior en comparación con el hombre que se evidencia en su contextura física.

• La mujer sólo sirve para parir.

• La menor capacidad craneana de la mujer, no es muestra de poca inteligencia

• e tamaño y peso del cuerpo femenino es muestra de su condición inferior y débil.

• La historia de las mujeres ha empezado por el estudio y la reconstrucción de sus roles tradicionales de su cuerpo, de la maternidad. Después se ha investigado la educación, el trabajo de las mujeres bajo todas sus formas. Llegó a continuación la política y la esfera pública y su papel en todas las formas de poder y las mujeres en la creación, pintura, música, ciencia. 

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Para entender la historia real femenina:

• Se debe dejar de lado el abuso histórico al que ha sido sometida para que las nuevas generaciones no tengan este referente

• Se deben explorar solamente los aportes de las mujeres en los ámbitos que actualmente tienen roles sociales significativos, y les permita mostrar que tienen el mismo potencial del hombre

• Se deben evidenciar y estudiar todos los roles femeninos, incluso los tradicionales, porque de su comprensión parte el cambio y empoderamiento,

• Es importante anular el papel del hombrre en la historia

•  Un terreno poco explorado en la historia real femenina, es el de las violencias contra los cuerpos de las mujeres -el cuerpo violado, violentado, utilizado, explotado- que está escondido por el pudor tradicional y por el consiguiente rechazo de las mujeres que se sienten culpables

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La historia que se ha contado de las mujeres hasta ahora:

• Ya ha hecho suficientes esfuerzos por evidenciar los problemas ligados a la violencia contra su cuerpo.

• Muestra abiertamente problemas como la violación, el abuso, el maltrato y considera los problemas reproductivos unidos a estas situaciones

• Expresa continuamente la discriminación femenina, considerando que la repetición del abuso en narraciones y experiencias, es mantener a la mujer como victima.

• Ha ignorado mucho el papel de las estructuras sociales opresivas como la iglesia, el estado, la sociedad consumista, que han tratado de mantener el miedo, la pena y el rechazo como garantía de su dominación

• ¡Hace menos de veinte años que el derecho de las mujeres a ser reconocidas en la historia de la humanidad ha dejado de ser un interrogante!