ruh sağlığı

Çocuk ruh sağlığı

Çocuk gelişimini ruhsal sağlık açısından bilmenin yararları

• Dönem özelliklerin bilinmesi ile gelişme önceden kestirilebilir

• Her gelişme basamağında beliren yetenekleri tanıyarak eğitim ona göre planlanabilir.

• Dönem özelliklerine göre normal davranışlarla normal dışı davranışlar seçilebilir. Buna göre yapıcı ve onarıcı önlemler alınabilir.

• Kişinin bireysel özellikleriyle çevresel etkenlerin sonucu olarak ortaya çıkan kişiliğin oluşumu incelenebilir. Olumlu ve olumsuz davranışların nedenleri açıklanabilir.

• 
  

• 
  

Duygusal Gelişim

• Duygular insanın yaşam izleridir.Düşüncelerde oluşur.Kişiliğimize,alışkanlıklarımıza, kültürel değerlerimize ve beklentilerimize ters düşen olaylar düşüncelerde iz bırakır.

• Duygu; belirli nesne, olay ya da kişilerin bireyin iç dünyasında uyandırdığı izlenimler olarak tanımlanır.

• İlk aylarda bebekler duyularını ve hareketlerini kullanarak çevrelerini tanımaya çalışırlar. Bunun için de emme, yakalama gibi refleksler yoluyla nesneleri ağızlarına götürürler.

• 8. aya doğru sebep sonuç ilişkilerini ayırt etmeye başlar ve sonuca ulaşmak için çaba harcarlar.Ses çıkaran oyuncaklar bu dönemde tercih edilebilir.

• 9-10 aylık bir bebeğin hareketleri daha çok amaca yöneliktir. Karmaşık hareketleri tekrar etmekten hoşlanır

• 12-18 ay arası bebekler artık hedeflerine ulaşmak için farklı yollar deneyebilirler. Bu dönemde sık tekrar edilen ya da dikkatlerini çeken davranışları taklit ettikleri görülür. Oyunlarında bu taklitleri sergilemeye başlarlar.

• 
  

• 
  

• 18-24 ay arasında simgeler ve sembollerle düşünmeye başlarlar. Plan yapabilirler. 2 yaşa gelindiğinde sembol, kavram ve dil gelişimi hızlı bir ivme kazanır.Dünyayı ben merkezci bir bakış açısıyla görürler.

• 3 yaş döneminde benmerkezci dünyasından çıkıp daha topluma dönük bir sosyalleşme süreci içine girer.

• 4 yaş döneminde çocuklar dış dünyanın daha çok farkına varmaya başlarlar ve sıra beklemeyi de öğrenirler.

• 5-6 yaş dönemi çocuğu artık sebep-sonuç ilişkisini daha net kurabilir. Çizimleri daha da gelişir. İnsan anatomisine uygun resim oluşturmaya başlarlar.

• 
  

• 
  

Okul öncesi dönemdeki çocukların hayal ile gerçeği ayırt edemedikleri bilinmektedir. Bu yüzden gördükleri rüyalar ya da izledikleri çizgi filmler onları oldukça etkilemektedir.

Duygu Çeşitleri

• 1. Sevindirici davranışlara yönelten duygular ( Sevgi, şefkat, mutluluk, haz,zevk ve merakı doyurabilme vb. )

• 2. Yasaklayıcı ve savunucu davranışlara yönelten duygular( Korku, üzüntü, elem, sıkıntı, hüzün, keder,bıkkınlık vb.)

• 3. Saldırganlık davranışlarına yönelten duygular (Öfke, kıskançlık,nefret, düşmanlık vb.)

• Çocukta hangi duyguların,ne şekilde gelişeceği,kalıcı veya geçici olup olmayacağı çevresi ve kendisi ile kuracağı ilişkilere bağlıdır.En yakın çevresi olan aile ile ilişkilerini sürdüren çocuk,yaşam sürecinde okul,arkadaşlar ve toplumsal etkileşime girerek çeşitli deneyimler kazanacaktır.

• 
  

•