REPASO DÉCIMO

REPASO DÉCIMO

PARA EVALUACIÓN FINAL

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¿Qué son los actos de habla?

• Se consideran principios fundamentales ya que se asumen como la unidad mínima y principal constituyente de la comunicación lingüística

• Se clasifican según su intención, finalidad, y estructura pragmática.

Los actos de habla se dividen en

• Según la intención del hablante: actos directos e indirectos

• Según su finalidad: asertivos, compromisorios, directivos, declarativos, expresivos.

• Según su estructura pragmática: John Austin y John Searle, padres de la pragmática distinguen los siguientes actos de habla: Locutivo, ilocutivo, perlocutivo.

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La expresión “Te maldigo a ti y a tu descendencia por todo el daño que causaste a mi pueblo” constituye un acto de habla de tipo:

• DECLARATIVO

• ASERTIVO

• EXPRESIVO

• COMPROMISORIO

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Actos de habla

• se definen por una intención determinada del hablante (“fuerza ilocutiva”) y por el efecto que producen en el oyente (“efecto perlocutivo”).

• se definen por una intención determinada del oyente (“fuerza ilocutiva”) y por el efecto que producen en el oyente (“efecto perlocutivo”).

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Uno de tus compañeros te pregunta ¿Me podrías prestar tu cuaderno de Historia? Este acto de habla es:

• DIRECTIVO

• DECLARATIVO

• ASERTIVO

Poll

¿Qué es la argumentación?

• Hablar en frente de personas desconocidas dando un punto de vista

• Es una variedad discursiva con la cual se pretende defender una opinión y persuadir de ella a un receptor mediante pruebas y razonamientos

Open Ended

Columna de opinión es...

Movimientos literarios

Son las distintas tendencias históricas y estéticas que conforman la historia de la literatura. Es decir, nos referimos a las distintas vertientes literarias que, a lo largo de la evolución histórica de este género artístico, han surgido en las distintas regiones del mundo. Fuente: https://concepto.de/movimientos-literarios/#ixzz6bjOKPF66

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En ese sentido se consideran movimientos literarios:

• Romanticismo, realismo, argumentación y actos de habla

• Romanticismo, realismo, naturalismo, modernismo

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Comprensión lectora es...

• Comprender las palabras de un texto, ya sean palabras extranjeras o coloquiales de nuestro lenguaje.

• Capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, y el sentido dentro del argumento total.

La Rana que quería ser una rana auténtica

de Augusto Monterroso

• Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.

  Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad.

  Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl.

  
  

  Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una Rana auténtica.

  
  

  Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.

  
  

  
  

• Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana, que parecía Pollo.

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De estas posibilidades, elige la que creas correcta:

• Lo que acabo de leer es un texto narrativo.

• Se trata de un texto de tipo descriptivo con algo de narración.

• Es un texto de lírica popular.

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Los textos en que los protagonistas son animales se llaman:

• fábulas

• Poesia

• Odas

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Los conectores son las palabras o grupos de palabras que sirven para relacionar unas ideas o acciones con las otras, siguiendo un orden lógico. Señala cuál es el orden lógico de los conectores en la historia que acabas de leer:

• Había una vez - al principio - por fin

• Al principio - luego - finalmente.

• Había una vez - un día - al principio.

Gracias

• Entendemos bien qué es una escuela cuando la vivimos, como si fuera el lugar donde ingresamos competitivamente y, después de trabajar y estudiar juntos, nos vamos respetuosos y tolerantes. (Mario Lodi)