Exercices nieveau C1

Exercices de CO nieveau C1

Pour se préparer pour le DALF

Activité 1

S’entrainer à comprendre les chiffres. Lisez les suivants questions et après écoutez une fois l’audio (5 :41). Vous allez identifier quels sont les chiffres corrects.

https://aod-rfi.akamaized.net/savoirs/apprendre/collections/dossier_fou/autour_de_la_question_extrait-M-GIURFA.mp3

Multiple Choice

À quel année Karl Von Frisch a obtennu le Prix Nobel de science ?

• 1970

• 1870

• 1960

• 1870

Multiple Choice

Combien de degrés hypotetiques sont-ils nécessaires pour l’angle de danse par rapport à la position du soleil selon Martin Giurfa ?

• 285 degrés

• 85 degrés

• 45 degrés

• 245 degrés

Multiple Choice

(Completez) « OK je comprends qu’elle vient du Nord-Ouest et que la source de nourriture se trouve à ___»

• 350 kilomètres

• 240 mètres

• 380 kilomètres

• 340 mètres

Multiple Choice

Oui ou non ? Les abeilles peuvent comprendre dans leur code l’existence du zéro ?

• Oui, parce que quand on leur présente un objet tout seul contre rien, elles ne vont vers rien, ayant compris que, effectivement, rien c’est moins que 1.

• Non, parce que Quand on leur présente un objet tout seul contre rien, elles ne vont pas vers rien, ayant compris que, effectivement, rien c’est égal que 1.

Activité 2

Comprehension générale de l'audio

Multiple Choice

Cette émission aborde principalement la question...

• De la capacité cognitive des abeilles pour poliniser

• de la capacité congnitive des abeilles pour se communiquer

• de la capacité cognitive des prédatordes abeilles

• de la capacité cognitive des guêpes pour se communiquer

Multiple Choice

Le code de communication des abeilles consiste en

• battez leurs ailes en produsant une péculière frécuense d'onde.

• bouger les antennes en un angle de 45 dégres par rapport à la position du soleil.

• Faire quelques mouvements qui ont pour capacité d’indiquer la distance et la direction de la source de nourriture.

• faire une ombre avec son corps par rapport à la position du soleil.

Multiple Choice

Les abeillesontla capacité de s'orienter spacialement?

• Non, les abeilles n'ont pas un cerveaux assez grande pour se souvener d'information.

• Oui, ils peuvent le faire avec stratégies de navigation en utilisant la position du soleil.

• L'audio ne nous donne pas cette information

Multiple Choice

Selon l'audio il est totalement démontré que les abeilles peuvent créer des cartes mentales de l'environnement.

• Vrai

• Faux

• L'audion ne nous donne pas cet information.

Multiple Choice

Scarlett Howard a démontré que...

• les abeilles peuvent compter

• les abeilles choisisent en fonction de la taille.

• les abeilles ne peuvent pas creer des cartes mentales

Activité 3

Écoutez l’audio et choisissez la bonne réponse

https://aod-rfi.akamaized.net/savoirs/apprendre/collections/dossier_fou/FOU-extrait-court-HAGEGE-definition.mp3

·          

Multiple Choice

Vrai ou faux ? Tous les linguistes sont d’accord en dire qu’il y a plus près de 7000 langues dans le monde ?

• Vrai, pace qu’on ne précise pas toujours si on tient compte des dialectes,des parlers régionaux et si on ne tient compte que des langues.

• Faux, pace qu’ils ne précisent pas toujours s’ils tiennent compte des dialectes, des parlers régionaux et si on ne tient compte que des langues.

Multiple Choice

Les langues sont définies par les critères suivants :

• Servir de moyens de communication dans l’endroit où elles se parlent, avoir une littérature écrite et avoir des réformes et planifications.

• Servir de moyens de communication dans l’endroit où elles ne se parlent pas, avoir une littérature écrite et ne pas avoir des réformes et planifications.

• Servir de moyens de communication dans l’endroit où elles se parlent, ne pas avoir une littérature et inclure les dialectes

Activité 4

Écoutez l'extract de l'émision et choisisez la option correcte.

https://aod-rfi.akamaized.net/savoirs/apprendre/collections/dossier_fou/Dossier-FOU_extrait-BlanchetOK.mp3

Multiple Select

Les concepts développés à profondeur dans cet émission sont

• Linguicisme

• Sexisme

• Glottophobie

• Homophobie

Multiple Choice

Le terme "glottophobie"

• a été repris d'une oeuvre d'une autre importante linguiste.

• a été produit d'une construction sociale.

• a été créé par Philippe Blanche

Multiple Select

Selon Philippe Blanchet, le terme "languicisme"

• fait référence à une mouvement linguistique.

• n'est pas transparent avec ce qu'il veut transmetre

• a été construit depuis le radical du mot "racisme"

• est forcément un terme négatif

Activité 5

Compréhension générale de l'émision

Multiple Choice

La glottophobie est...

• sentir le peur pour une condition génetique pour les personnes qui ont deux langues à la bouche.

• le peur qui existe pour les personnes que parlent beaucoup de langues.

• la discrimination des gens par les usages linguistiques qu'ils font dans une langue determiné.

Multiple Choice

Selon Philippe Blanchet, une conséquence de la glottophobie est

• que les gens décident d'apprendre plus langues

• que les gens ne peuvent pas avoir accès à l’éducation, à l’emploi, à du logement, à l’accès aux soins, etc.

• que les gens décident de ne pas apprendre plus langues

• que les gens peuvent avoir accès à l’éducation, à l’emploi, à du logement, à l’accès aux soins, etc.

Activité 6

S'entrainer à comprendre les chiffres.

https://aod-rfi.akamaized.net/savoirs/apprendre/collections/frissons_assises/frissons_d_assises_maurice_papon.mp3

Écoutez l'audio et répondez aux questions

Multiple Choice

À quelle date Maurice Papon a été cité par la la cour d’assises de Bordeaux?

• Le 7 octobre 1997.

• Le 17 octobre 1987.

• Le 7 octobre 1917.

• Le 27 octobre 1907.

Multiple Choice

Quelle est l'âge de Maurice Papon au moment de cette reportage?

• 27

• 47

• 87

• 97

Multiple Choice

Maurice Papon est poursuivi pour son rôle dans la déportation de ____ juifs.

• 1 600

• 1 160

• 1 800

• 1 116

Multiple Choice

Combien de temps va durer le procès?

• 6 mois

• 16 mois

• 6 semaines

• 16 semaines

Multiple Choice

"Le procureur requiert donc __ ________de prison"

• 21 semaines

• 80 ans

• 21 ans

• 20 ans

Multiple Choice

La déliberation des jurés va prendre

• 9 heures

• 19 heures

• 99 heures

Multiple Choice

Combien d'années de réclussion doitpaier Maurice Papon?

• 6 ans

• 7 ans

• 10 ans

Activité 7

Conpréhension générale

Multiple Choice

La stratégie de défense de Papon consiste en dire qu'il a obtenu un certificat de résistence, cependant...

• Le président de cet organisation-là a dit qu'il ne le souvenait pas.

• Le président de cet organisation-là a dit que le certificat était donné sans la moindre certitude sur ses actions de résistant

• Le président de cet organisation-là a dit qu'il y avait plus d'un personne avec sa même identité

Activité 8

Écoutez l'audio et répondez aux questions

https://aod-rfi.akamaized.net/savoirs/apprendre/collections/dossier_fou/Dossier-FOU_extrait-Quintana-MurciOK2.mp3

Multiple Choice

Le contennu général de l'émission se développe autour de...

• le créationnisme en contre de la théorie de l'évolution humaine.

• la possible existence de civilisations humaines en autres galaxies

• la génétique humaine et ses fascinants peculiarities

Multiple Choice

La leçon inaugurale de Lluis Quintana-Murci s'a développé...

• le 6 février

• le 10 février

• le 7 février

Activité 9

Multiple Choice

Étudier le séquençage du génome humain nous a permis

• découvrir que les personnes d'origine européenne, partagent un petite pourcentage des génomes de Néandertal.

• découvrir qu'il y a un pourcentage d'entre 2 et 3 % qui nous montre que nous ne venons pas des singes sinon des gorilles

• théoriser à propos de l'éxistence de civilisations extraterrestres

Multiple Choice

Selon l'intervention du professeur Thomas Römer, il est en pour du terme "races"

• Vrai

• Faux

• Cette information n'est pas donnée par le texte

Transcriptions

• Activités 1 et 2 https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/sciences/parler-de-decouvertes-scientifiques-lintelligence-des-abeilles/1

• Activités 3 - 5 https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/definir-et-discuter-un-concept-la-glottophobie/1

• Activité 6 et 7 https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/le-proces-papon/1

• Activité 8-10 https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/sciences/faire-une-introduction-academique-la-diversite-de-lespece-humaine/1

Activité finale

Les expressions françaises

Allez-vous au suivant lien :

https://docs.google.com/document/d/1ooO7H3-dVc2Ln5Thb8FDJcxhNBud-hpPzkAEtsf2JiY/edit?usp=sharing