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ACS

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Special Education, Specialty, Other

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Mario Ortiz Jiménez

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12 Slides • 8 Questions

1

ACS

Mario Ortiz Jiménez

José Alberto Ramos García

Humberto Trujillo Nocete

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2

Índice

  • Contextualización

  • Datos académicos Identificativos

  • Diseño de la sesión

  • Objetivos

  • Metodología y actividades

  • Recursos

  • Evaluación

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3

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CONTEXTUALIZACIÓN

4

Multiple Choice

¿En qué etapa y materia se encuentra el alumno para el que está destinada esta ACS?

1

En 3º de infantil, en la materia de Lengua Castellana y Literatura.

2

En 3º de primaria, en la materia de Ciencias Sociales.

3

En 3º de primaria, en la materia de Lengua Castellana y Literatura.

4

En 3º de primaria, en la materia de Música.

5

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DATOS ACADÉMICOS IDENTIFICATIVOS

6

Multiple Choice

¿Qué entendemos por inteligencia límite?

1

Personas caracterizadas por por tener un C.I. entre 70 y 85, y la presencia de un déficit en al menos dos áreas de conocimiento de la vida diaria.

2

Personas caracterizadas por por tener un C.I. entre 85 y 90, y la presencia de un déficit en al menos dos áreas de conocimiento de la vida diaria.

3

Personas caracterizadas por por tener un C.I. entre 70 y 85 y la presencia de un déficit en al menos dos áreas de conocimiento de la vida diaria.

4

Personas caracterizadas por por tener un C.I. entre 70 y 85.

7

Multiple Choice

¿En qué curso se ha ubicado al alumno según su nivel de competencia curricular?

1

1º de Primaria

2

2º de Primaria

3

3º de Primaria

4

5º de Primaria

8

Diseño de la Sesión

  • Objetivos generales

  • Objetivos específicos

  • Contenidos

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9

Multiple Choice

¿Cuál diríamos que es un objetivo específico en esta ACS?

1

Aprender las vocales.

2

Distinguir las consonantes.

3

Leer con fluidez vocales y consonantes.

4

Identifica los fonemas de ciertas consonantes.

10

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Metodología

11

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ACTIVIDADES

12

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13

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14

Multiple Choice

¿Cuál ha sido el método de aprendizaje empleado para desarrollar los contenidos propuestos en esta ACS?

1

Ver vídeos

2

El método tradicional

3

Realizar fichas

4

Letrilandia

15

Recursos

Humanos

Materiales

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16

Evaluación


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17

Multiple Choice

¿Cuál es el carácter de nuestra evaluación?

1

Significativa.

2

Formativa y continua

3

Calificativa y sumativa.

4

Confirmativa y formativa.

18


  • Criterios de Evaluación

    de Evaluación

  • Técnicas e instrumentos

  • Criterios de calificación

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19

Multiple Choice

¿Cuáles son los instrumentos de evaluación?

1

Un portfólio

2

La observación directa y sistemática

3

Exámenes

4

Rúbricas

20

Multiple Choice

Podemos concluir por tanto, que esta ACS, modifica:

1

Recursos y metodología.

2

Objetivos, contenidos y criterios de evaluación

3

La temporalización y la evaluación

4

La evaluación psicopedagógica

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José Alberto Ramos García

Humberto Trujillo Nocete

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