Lengua y Literatura 6to

Lengua y Literatura 6to

Lea atentamente cada ítem y conteste de forma adecuada.

LEA EL TEXTO Y RESUELVA LAS ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA:

LOS DOS GALLOS

En una casa, una anciana criaba dos gallos. Un día, los gallos salieron a pasear fuera de la casa. De pronto, vieron un enorme gusano que se arrastraba por el camino. Entonces, ambos corrieron para atraparlo, pero antes de que alguno lo cogiera, se miraron creyendo que cada uno tenía derecho a comerse al animal. Por eso, empezaron a discutir.

Muchos animales empezaron a acercarse para saber qué era lo que pasaba. Entre ellos, también se asomó un zorro hambriento. Al ver que los dos gallos seguían discutiendo, el zorro dijo: - Para arreglar este problema, es mejor que se peleen y el ganador se llevará el gusano.

Todos dijeron que sí. Pero para que la pelea sea justa, los animales presentes nombraron un juez. Y el juez fue justamente el zorro, quien dijo: - La pelea será solo entre los dos. Nadie debe ayudar a ninguno de los gallos.

Todos estuvieron de acuerdo. La pelea fue muy dura. Al cabo de un buen rato, ambos gallos cayeron al suelo de tanto cansancio. Algunos animales que veían la pelea se pusieron a llorar tristemente. Pensaban que los gallos se habían muerto.

En ese momento, nuevamente habló el zorro a todos los animales: - Señores, como ustedes ven, nadie ha ganado. Y nadie se comerá al gusano. Pero a mí me tienen que pagar algo por haber sido juez. Dicho eso, el zorro atrapó a los dos gallos y se perdió entre los árboles de un bosque cercano.

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1.- ¿A dónde salieron a pasear los dos gallos?

• Por el campo

• Por el gallinero

• Fuera de la casa

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2.- ¿ Cuál de estos hechos ocurrió primero?

• Los gallos cayeron al suelo.

• Los animales nombraron un juez.

• Los gallos empezaron a discutir.

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3. ¿De qué trata principalmente este cuento?

• Trata de la pelea de dos gallos.

• Trata de los animales de una anciana.

• Trata de dos gallos que terminaron en las manos del zorro.

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4. ¿ En qué momento el zorro propuso arreglar el problema?

• Cuando los animales lloraban.

• Al ver que los gallos seguían discutiendo.

• Cuando atrapó a los dos gallos.

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5. ¿ Cómo era el zorro?

• Amable

• Astuto

• Bueno

• Malísimo

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6. Por qué el zorro se llevó los dos gallos?

• Porque nadie había ganado.

• Porque tenían que pagarle por ser juez.

• Porque los gallos seguían discutiendo.

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7. El propósito de este texto es:

• Informar

• Entretener

• Dar instrucciones

• Narrar

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8. LOS SUSTANTIVOS QUE COMPLETAN EL TEXTO SON:

LA ABEJA HARAGANA

Había una vez, en una ...............una abeja que no quería trabajar, es decir, recorría los ................ uno por uno para tomar el ................ de las flores; pero en vez de conservarlo para convertirlo en ................ , se lo tomaba del todo. Era, pues, una ................ haragana. Todas las mañanas, apenas el ................ calentaba el ................ , la abejita se asomaba a la puerta de la ................ , veía que hacía buen ................ , se peinaba con las ................ , como hacen las moscas, y echaba entonces a volar, muy contenta del lindo día.

• colmena, abeja, jugo, árboles, tiempo, sol, aire, colmena, patas

• colmena, árboles, jugo, patas, tiempo, colmena, aire, sol, miel, abeja

• colmena, sol, aire, jugo, árboles, tiempo, abeja, patas, miel,

• colmena, árboles, jugo, miel, abeja, sol, aire, colmena, tiempo, patas

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9. Algunos de los sustantivos que encontramos en la lectura de la abeja Haragana son:

Había una vez en una colmena una abeja que no quería trabajar, es decir, recorría los árboles uno por uno para tomar el jugo de las flores; pero en vez de conservarlo para convertirlo en miel, se lo tomaba del todo.

Era, pues, una abeja haragana. Todas las mañanas, apenas el sol calentaba el aire, la abejita se asomaba a la puerta de la colmena, veía que hacía buen tiempo, se peinaba con las patas, como hacen las moscas, y echaba entonces a volar, muy contenta del lindo día.

Estos sustantivos subrayados son: marque todas las posibilidades.

• concretos

• propios

• abstractos

• comunes

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10. RECONOZCA EN LA ORACIÓN LOS GRADOS DEL ADJETIVO.

El hipopótamo es menos pesado que el elefante.

• Comparativo de igualdad

• Comparativo de inferioridad

• Comparativo de superioridad

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11. En que grado del adjetivo esta la oración:

La habitación es más fría que el salón.

• Comparativo de superioridad.

• Comparativo de igualdad.

• Comparativo de inferioridad

Multiple Choice

12. Los adjetivos que señalan una cantidad son los:

• ordinales

• indefinidos

• cardinales

• demostrativos

Multiple Choice

13. SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

Los adjetivos calificativos señalan:

• El nombre de cosas, animales, personas.

• Las cualidades que tiene un sustantivo.

• Indican la acción que realizan las personas.

• El número del sustantivo.

Multiple Choice

14. EN EL TEXTO HAY PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDÚJULAS.

Lee las que están subrayadas y selecciona : si son agudas, graves o esdrújulas.

Hace mucho tiempo un niño matemático encontró un árbol que tenía un fantástico letrero. El letrero decía: Soy el árbol de la lógica si pruebas de mi fruto serás un campeón. El chico preocupado decidió probar del fruto. Cuando estaba a punto de dar la primera mordida sintió una voz que dijo: ”Oye niño no pienses que es tan rápido”. Cuando el niño observó a ver quién hablaba vio que ¡Era un ratón! que estaba escondido. Entonces el animal continuó diciendo: Lee la próxima parte del letrero amiguito. Para sorpresa del niño la última parte del cartel decía: Si inteligente quieres ser y buenas notas obtener, tú lo lograrás cuando te pongas a estudiar; porque ninguna magia en este árbol encontrarás.

• esdrújulas

• agudas

• graves

• ninguna de las anteriores

Multiple Choice

15. EN EL TEXTO HAY PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDÚJULAS.

Lee las que están subrayadas y selecciona : si son agudas, graves o esdrújulas.

Hace mucho tiempo un niño matemático encontró un árbol que tenía un fantástico letrero. El letrero decía: Soy el árbol de la lógica si pruebas de mi fruto serás un campeón. El chico preocupado decidió probar del fruto. Cuando estaba a punto de dar la primera mordida sintió una voz que dijo: ”Oye niño no pienses que es tan rápido”. Cuando el niño observó a ver quién hablaba vio que ¡Era un ratón! que estaba escondido. Entonces el animal continuó diciendo: Lee la próxima parte del letrero amiguito. Para sorpresa del niño la última parte del cartel decía: Si inteligente quieres ser y buenas notas obtener, tú lo lograrás cuando te pongas a estudiar; porque ninguna magia en este árbol encontrarás.

• graves

• esdrújulas

• agudas

• todas las alternativas anteriores

Multiple Choice

16. IDENTIFICA EL NÚMERO Y LA PERSONA DEL VERBO.

Ellos tienen el derecho de conocerse.

• Tercera persona del plural.

• Segunda persona del plural.

• Primera persona del singular.

• Primera personal del plural.

Multiple Choice

17. IDENTIFICA EL NÚMERO Y LA PERSONA DEL VERBO EN LA SIGUIENTE ORACIÓN.

Tú eres una persona puntual.

• Primera persona del singular.

• Primera persona del plural.

• Segunda persona del singular.

• Tercera persona del singular.

Multiple Choice

18. EL VERBO QUE CORRESPONDA SEGÚN LO QUE SE SOLICITA ES:

Primera persona del plural, presente, del verbo saltar.

• salté

• saltaré

• saltamos

• saltaron

Multiple Choice

19. EL VERBO QUE CORRESPONDA SEGÚN LO QUE SE SOLICITA ES:

Primera persona del singular, pasado, del verbo leer.

• Leyeron

• Leí

• Leo

• Leeré

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20. Las oraciones que tienen palabras polisémicas son:

• Andrés tuvo que arreglar un tubo que estaba dañado.

• Encendimos las velas en el oratorio.

• Me puse una media blanca y otra gris.

• Saúl usa un traje muy elegante, que le traje de mi viaje.

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21. Selecciona las oraciones que tienen pronombres posesivos.

• Ese lápiz está roto.

• Nuestro colegio es acogedor ¿y el tuyo?

• Mi amiga tiene un perro grande, la mía un pequeño.

• Tu cantas en el teatro los fines de semana.

Multiple Choice

22. Los verbos que se encuentran en el siguiente párrafo son: Selecciona la respuesta.

El delantero del equipo rojo corrió con el balón, a pesar de que el árbitro pitó la falta sobre él. Dos defensas del equipo azul lo patearon, pero el delantero siguió hacia el arco y logró un gol.

• arco, delantero, equipo

• corrió, pitó, patearon, siguió, logró.

• falta, gol, el

• corrió. falta, gol, equipo

Multiple Select

23. Selecciona los grupos de palabras que se encuentran escritos correctamente.

• herbir, cojio, hacer

• división, tejer, hervor, cogió

• hubiese, nocivo, burlesco

• divición, teger, mani

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24. Elige las palabras agudas que NO LLEVAN TILDE

• pared

• mantel

• arbol

• aji

Multiple Choice

25. Los adjetivos de las siguientes oraciones son:

1. Michell es muy alta.

2. Mi amigo está resfriado.

3. La mesa limpia tiene un florero.

4. Ella pinta un bello cuadro.

• Michell, amigo, florero

• pinta, tiene, es

• alta, resfriado, limpia, bello

• es está, mi

Multiple Choice

26. Los sustantivos colectivos del siguiente párrafo son:

Un muchedumbre acudió a la iglesia cerca del Olivar para rezar por la paz en el Perú. Se soltó una bandada de palomas blancas y muchos globos de colores. Un ejército de soldados acudieron también a la celebración.

• iglesia, soldados, colores

• párrafo, globos, paz

• globos, palomas, Perú

• muchedumbre, ejército, bandada

Multiple Choice

27. La sílaba tónica de las siguientes palabras es:

sofá, movimiento, angelical, esferográfico.

• so, mo, an, fe

• fa, mien, cal, gra

• so, ge, es

• co, li, to, so

Multiple Choice

28. El conector adecuado para esta situación:

Tengo mucho frío..................... me pongo chompa.

• también

• por lo tanto

• además

• pero

Multiple Choice

29. La oración en la que está escrita la coma correctamente es:

• Ayer tomé fotografías de mis hermanas , de mi mamá , de mis amigos y de mi perro.

• Ayer tomé fotografías de mis hermanas , mi mamá y mis amigos y mi perro.

• Ayer tomé fotografías, de mis hermanas y mi mamá , mis amigos y mi perro.

• Ayer tomé fotografías de mis hermanas y mi mamá y mis amigos y, mi perro.

Multiple Choice

30. Lee detenidamente el texto y selecciona el texto que tiene los puntos en el lugar correcto.

• Me llamo Camila. Curso el quinto grado y tengo la disposición de trabajar y estudiar con dedicación. Yo quiero aprender para superarme y ser el orgullo de mis padres. Me siento contenta, porque formo parte de un grupo muy unido, en el cual reina el amor, compañerismo y la solidaridad.

• Me llamo Camila Curso el quinto grado y tengo la disposición de trabajar y estudiar con dedicación. Yo quiero aprender para superarme y ser el orgullo de mis padres Me siento contenta, porque formo parte de un grupo muy unido, en el cual reina el amor. compañerismo y la solidaridad.

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