Teorías

Teoría psicogenética

Cuando un bebé nace, es un organismo que a partir de los primeros esquemas reflejos irá relacionándose con el mundo que lo rodea e irá conociéndolo. Es sobre estos esquemas reflejos que irán construyéndose los primeros esquemas cognitivos, los cuales le permitirán conocer cada vez un mundo más organizado y objetivo.

Open Ended

En función de las campañas de alfabetización, con recursos limitados, en regiones con grandes carencias económicas y atraso social, con ma yor frecuencia en zonas rurales, Gray diferenciaba entre: 1) las normas mínimas de alfabe tización y 2) la alfabetización funcional.

Las normas mínimas comprendían técnicas rudimentarias para leer un pasaje fácil y firmar con su propio nombre para resolver algunas necesidades de la vida cotidiana, ejercer los derechos cívicos y adquirir algún prestigio en las comunidades con mayoría de iletrados.

La alfabetización funcional se proponía que el alumno fuera capaz de leer y escribir un párrafo en su lengua vernácula y escribir una carta con todos los requisitos formales. Para lograrla, se necesitarian tres años de educación formal.

¿Qué consideras que puede aprender un individuo con tres años de educación formal, en la actualidad? ¿ es suficiente? ¿Por qué?

Multiple Choice

comprende desde el completamente iletrado hasta el que sólo lee etiquetas y signos;

• Normas mínimas

• Nivel funcional

• Nivel avanzado

Multiple Choice

permite leer textos escritos de manera abstracta, con capacidad de resolver problemas procesando una información compleja.

• Normas mínimas

• Lectura avanzada

• Nivel funcional

Poll

Un dato muy importante, dada sus consecuencias, es el de las diferencias de género en el analfabetismo, tanto en los países centrales como en los periféricos. En los totales, en los países desarrollados se enmascara esa diferencia, ya que la tasa promedio de los analfabetos de género masculino y femenino es, respectiva, del 19.4% y del 33.6%. Por su parte, en los países emergentes la diferencia promedio es del 25.1% para los hombres y 45% para las mujeres, pero se distribuye de manera diferente segun las regiones. Con excepción de Latinoamérica y el Caribe, la tasa femenina de analfabetismo es más del 50% mayor que la masculina. Entre los países donde el analfabetismo femenino es el 80% más alto se cuentan: Afganistán, Benin, Burkina Faso, Chad, Gambia, Nepal, Nigeria, Sierra Leona, Sudan. selecciona con que conceptos se relaciona la afirmación

• Equidad de género

• Inclusión

• Políticas educativas

• Cultura

• Economía

Analfabetismo

Mientras la alfabetización ha sido considerada como una necesidad para acelerar el progreso, como un mérito y una virtud que le confiere poder a quien la adquiere, el analfabetismo ha sido contemplado como un oprobio social y como un estigma individual. En esas condiciones, el analfabeto no sólo padece las consecuencias de su inhabilidad para manejarse

en el mundo letrado y las consecuencias prácticas de esa “minusvalia” social, sino que

además recibe los efectos del estigma de la rotulacion. Se trata de averiguar

de qué modo se internalizan en el individuo rotulado las representaciones sociales descalificantes del analfabetismo y cómo se hace consciente de esa doble limitación.

Open Ended

¿Por qué consideras necesario alfabetizar a los individuos?

Modelos de alfabetización

El modelo autónomo trata a la escritura como una variable independiente, y considera a la alfabetización asociada al progreso, la civilización, la libertad individual, la movilidad social. La analiza per se, ignorando el contexto e interesandose solamente por los principios lógicos de su coherencia interna.

Modelo ideológico

El modelo ideológico, por el contrario, recono- ce explícitamente que la práctica de la alfabetización no es neutral sino que, en todos los casos, es producto de una cultura, de las estructuras de poder de una sociedad y de las instituciones en que se adquiere: la familia, la escuela, la iglesia, las organizaciones populares.

Multiple Select

Según lo visto en clase, con que relacionas el modelo ideológico

• Teoría conductista

• Teoría sociocultural

Open Ended

En la Edad Media, ser letrado significaba sa- ber leer, mínimamente, latín. No comprendía la escritura, que entonces era una técnica compleja y ardua reservada a los “copistas’’. Téngase en cuenta que esa técnica, que incluía el procesa- miento del pergamino y las plumas, requería ins- trumentos especiales y esfuerzos corporales.

A partir de los cambios tecnológicos que produjo el uso del papel y de los renovados ins- trumentos de escritura y sus consiguientes cam- bios, pero sobre todo gracias a la introducción de la lengua vernácula por la Reforma, se con- sideraba letrada a una persona que podía leer –o mejor dicho descifrar– la lengua nativa.

¿Qué piensas de esta explicación de “ alfabetizado”?

Modelo co- constructivista

A diferencia de otros modelos que consideran el desarrollo individual con independencia del contexto sociocultural, el modelo de desarrollo de Vigotsky explica el desarrollo individual en términos complejos de interacción de factores individuales, culturales, sociales e historicos. A partir de su ley de internalización, Hagell y Tudge ensayan algunas hipótesis sobre la manera en que se internalizan las representaciones sociales del analfabetismo. A propósito de los sentimientos de frustración o de vergüenza, el que es estigmatizado como “analfabeto” se contempla a sí mismo en el espejo de la visión que tienen los demás sobre su persona. Al internalizar el punto de vista del “otro” puede comprender cuáles son los valores dominantes y puede responder a sus expectativas.

Open Ended

¿Cuáles son las teorías que fundamentan la afirmación anterior?

Después del análisis de esos modelos, se puede considerar como síntesis que la alfabetizacion, originalmente referida a la adquisición de la lectura y la escritura, es un proceso cambiante en la evolución cultural e histórica que se construye socialmente en el continuo de la evolución individual del ser humano.

Open Ended

Según la definición de alfabetización dada por la UNESCO, esta es un proceso inacabado, ¿a que se refiere? Explica con tus palabras.

Multiple Choice

el desarrollo del lenguaje tiene que ver con

• Prácticas sociales

• Contexto social y cultural

• Procesos mentales

• Etapas del desarrollo humano

• Todas las anteriores

alfabetización

 La alfabetización se entiende como un largo proceso que comprende todo el desarrollo humano, que cambia en las culturas y en la historia; que, efectivamente, mucho tiene que ver con la escuela, sobre todo si dicha alfa- betización se contextualiza en el entorno esco- lar; pero que también depende de la sociedad y de la política. Surgen nuevos modelos que ex- plican su naturaleza y ayudan a comprender las discusiones sobre su desescolarización, hecho que ha preocupado a los educadores desde hace algunas décadas y que tanto tiene que ver con la validez de la educación formal en la sociedad organizada.

Fill in the Blank

según la definición de alfabetización dada por la UNESCO, esta no es un proceso lineal, y es inacabado.

explica de manera breve como lo relacionas con los temas vistos en las exposiciónes.

Multiple Select

Los esquemas de acción son los marcos a partir de los cuales el sujeto conoce y significa el objeto.

• Falso

• Verdadero

Multiple Choice

Teoría psicogenética , se le atribuye a :

• Jean Piaget

• Lev Vigotsky

• Noam Chomsky

• Alfred Bandura