Persiapan Menjadi Guru BIPA

Pelatihan Menjadi Guru BIPA Daring

Randi Ramliyana, M.Pd.

2021

Apa sih BIPA itu?

Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) mulai menjadi pembahasan sejak tahun 90-an di Indonesia. Tahun '99 mulai dibuat tim khusus pengajaran BIPA. Hingga saat ini bahasa Indonesia telah diajarkan kepada orang asing di berbagai lembaga, baik di dalam maupun di luar negeri.

Perkembangan BIPA

• Di dalam negeri saat ini tercatat tidak kurang dari 45 lembaga yang telah mengajarkan BIPA.

• Di luar negeri pengajaran BIPA telah dilakukan oleh sekitar 36 negara di dunia dengan jumlah lembaga tidak kurang dari 130 buah.

• Bagaimana pada masa pandemi saat ini?

Tujuan Pengajaran BIPA

• Memperkenalkan Indonesia kepada masyarakat internasional.

• Merupakan media untuk menyebarluaskan bahasa Indonesia

• Merupakan media untuk menyampaikan berbagai informasi tentang Indonesia.

• Memperkenalkan masyarakat dan budaya Indonesia.

• Meningkatkan citra Indonesia yang positif di dunia internasional.

Karakteristik Pembelajaran BIPA

• BIPA tidak mengintegrasikan pelajar ke dalam lingkungannya.

• BIPA hampir dipelajari pada usia dewasa atau pada ketika seseorang telah menguasai sejumlah struktur dari bahasa pertamanya.

• BIPA diolah di luar sistemnya sendiri (Wojowasito, 1976:38).

Karakteristik Pelajar BIPA

• Pertama, pelajar BIPA sudah memiliki cukup banyak pengetahuan dan wawasan sehingga kebutuhan mereka juga kebutuhan orang dewasa bukan lagi kebutuhan anak-anak. 

• Kedua, orang asing (orang Barat) suka mengekspresikan diri, mempresentasikan sesuatu, mengemukakan pendapat sehingga tugas di luar kelas akan sangat menarik. 

• Terakhir, untuk mengakomodasi minat dan kebutuhan yang mungkin berbeda dari yang satu dengan yang lain perlu disiapkan materi yang bervariasi (Soegino, 1995:6). 

  
  

Open Ended

Bagaimana karakteristik pelajar BIPA dari Asia?

Tujuan Pelajar Asing Belajar BIPA

• Mereka mengambil program tentang Indonesia di universitas asalnya.

• Mereka akan melakukan penelitian di Indonesia.

• Mereka akan bekerja di Indonesia.

• Mereka akan meneliti masalah bahasa Indonesia

• Mereka akan tinggal di Indonesia dalam waktu lama.

Open Ended

Apa tujuan belajar BIPA para pelajar asing yang akan Anda ajar?

Tujuan Program BIPA

• Mengikuti kuliah di perguruan tinggi Indonesia.

• Membaca buku dan surat kabar guna keperluan penelitian.

• Berkomunikasi secara lisan dalam kehidupan sehari-hari di Indonesia. 

Open Ended

Apa tujuan program BIPA di tempat Anda?

Pemilihan Materi Ajar

• Materi ajar yang mengarahkan pelajar asing agar mampu menggunakan bahasa dalam situasi nyata.

• Materi ajar yang memilih dan menata urutan fitur bahasa yang diprioritaskan untuk kepentingan pembelajaran.

• Materi ajar yang menggunakan data ujaran penutur asli dalam berbagai konteks sosial yang dipilih berdasarkan kebutuhan pelajar bahasa.

• Materi ajar yang menggunakan model pembelajaran komunikatif.

• Materi ajar yang banyak aktivitas belajar untuk memberikan kesempatan sebanyak-banyaknya kepada pelajar untuk menggunakan bahasa Indonesia dalam berkomunikasi.

Pemilihan Materi Ajar Bahasa

• Materi ajar bahasa yang mencerminkan ujaran aktual penutur bahasa target dalam situasi komunikatif yang otentik.

• Materi ajar bahasa yang sesuai dengan penggunaan bahasa yang diidealkan oleh penutur asli.

• Materi ajar bahasa yang sesuai dengan harapan penutur asli dan pelajar asing yang berkenaan dengan tipe perilaku bahasa yang sesuai dengan kebutuhan pelajar asing

• Materi ajar bahasa yang memperhitungkan faktor proses dan pembelajaran

Keterampilan Berbahasa dalam Pembelajaran BIPA

• Buatlah monolog dan dialog sederhana sesuai dengan kondisi situasi yang biasa terjadi pada penutur asli.

• Buat rekaman dengan kualitas terbaik, minimal tidak memiliki gangguan suara dari luar.

• Usahakan dapat diulang beberapa kali dengan kecepatan yang disesuaikan dengan pelajar asing.

• Pelafalan yang benar dan jelas.

Keterampilan Berbahasa dalam Pembelajaran BIPA

• Buatlah teks bacaan dalam bentuk monolog dan dialog sederhana sesuai dengan kondisi situasi yang biasa terjadi pada penutur asli.

• Buat teks bacaan dengan kalimat sederhana.

• Buat daftar kosakata yang akan dipelajari sebelum membaca teks.

• Dapat disertai visual yang membantu pemahaman pelajar asing.

Keterampilan Berbahasa dalam Pembelajaran BIPA

• Buatlah monolog dan dialog sederhana sesuai dengan kondisi situasi yang biasa terjadi pada penutur asli.

• Buat narasi singkat mengenai situasi percakapan.

• Buat daftar kosakata yang akan dipelajari sebelum berbicara.

• Dapat disertai visual yang membantu pemahaman pelajar asing.

Keterampilan Berbahasa dalam Pembelajaran BIPA

• Buatlah materi tata bahasa dengan penjelasan dan contoh sederhana sebelum menulis.

• Buat latihan sederhana.

• Buat daftar kosakata yang akan dipelajari sebelum menulis

• Dapat disertai visual yang membantu pemahaman pelajar asing.

Pendekatan Pembelajaran BIPA

• Pembelajaran BIPA lebih menitikberatkan pada penggunaan bahasa daripada penjelasan tatabahasa. 

• Pengajar BIPA memfungsikan dirinya sebagai mitra bicara dan mitra belajar bagi pelajar.

• Pengajar memberikan kesempatan seoptimal mungkin kepada pelajar untuk berlatih menggunakan bahasa Indonesia untuk berkomunikasi. 

• Pendekatan pembelajaran difokuskan pada proses komunikasi sehingga arah materi pembelajaran diwujudkan dalam bentuk keterampilan berbahasa.

Pembagian Tingkatan BIPA

• Prapemula, pelajar asing yang baru pertama kali belajar bahasa Indonesia. (minimal 200 kosakata; tata bahasa dasar; percakapan sangat dasar; menyimak dengan baik pada kecepatan sangat perlahan)

• Pemula, pelajar asing yang sudah menguasai dasar bahasa Indonesia. (minimal 500 kosakata; tata bahasa dasar; percakapan dasar; menyimak dengan baik pada kecepatan sedang)

• Madya, pelajar asing yang sudah menguasai di atas dasar. (minimal 900 kosakata; tata bahasa menengah; percakapan menengah; menyimak dengan baik pada kecepatan agak cepat)

• Mahir, pelajar asing yang sudah menguasai di atas dasar. (minimal 1.300 kosakata; tata bahasa kompleks; percakapan kompleks; menyimak dengan baik pada kecepatan seperti penutur asli/cepat)

• Profesi, di atas mahir.

Teknik Pembelajaran BIPA

Gunakan teknik celup total. Pengajar berusaha sedapat mungkin tidak menggunakan bahasa Inggris. Berbagai cara yang digunakan untuk penyajian materi tersebut di antaranya adalah cara tanya jawab, pelatihan, penugasan, demonstrasi, pemberian konsultasi baik kelompok maupun individual, tutorial, penubian (drill), dan koreksi.

Teknik Mengajar Materi Menyimak

• Pengajar memutar simakan untuk pelajar BIPA.

• Pengajar mengulang beberapa kata untuk memperlancar pelafalan.

• Pengajar memberi pertanyaan terkait dengan simakan.

• Pengajar memberikan kesempata pelajar BIPA untuk menanyakan kosakata sulit.

• Pengajar memberikan latihan untuk menjawab pertanyaan terkait simakan.

Teknik Mengajar Materi Dialog

• Pengajar membacakan terlebih dahulu.

• Pengajar menunjuk pelajar BIPA untuk membaca.

• Pengajar melatih pelafalan dengan tepat.

• Pengajar menugaskan pelajar BIPA secara berpasangan untuk membaca.

• Pengajar memberi pertanyaan terkait dengan dialog.

• Pengajar menugasi pelejar BIPA berdialog dengan kata-kata bebas sesuai dengan tema yang serupa.

• Pengajar memberikan kesempata pelajar BIPA untuk menanyakan kosakata sulit.

Teknik Mengajar Materi Dialog

• Pengajar meminta pelajar membuat kalimat baru dengan kosakata yang sudah dipelajari.

• Pengajar memberi tugas baik berupa latihan tulis maupun lisan.

Teknik Mengajar Materi Bacaan

• Pengajar menyampaikan penjelasan awal tentang isi bacaan (pre-reading).

• Pengajar menyuruh pelajar membaca bacaan per paragraf, dan mengecek pemahamannya tentang isinya.

• Pengajar menanyakan apakah ada kata-kata sulit.

• Pengajar menugasi pelajar untuk mengerjakan latihan-latihan dan pertanyaan-pertanyaan tentang isi bacaan.

Teknik Mengajar Materi Menulis dan Tata Bahasa

• Pengajar memberikan penjelasan sederhana dengan contoh-contoh yang jelas.

• Pengajar memberikan latihan-latihan.

• Pengajar menugasi pelajar untuk mengerjakan latihan-latihan menulis dan tata bahasa.

Open Ended

Ada pertanyaan?