Consejo Técnico Abril 2021

Consejo Técnico Abril 2021

Bachillerato Sigmund Freud de Tehuacán

¿Cómo nos sentimos?

Habilidades socioemocionales

Open Ended

¿Cómo te sientes actualmente?

Open Ended

¿Has realizado alguna acción para mejorar tu estado socioemocional? ¿Cuáles?

Open Ended

Respecto a tus estudiantes: ¿Qué estados emocionales predominan en ellos?

Open Ended

¿Qué actividades has realizado con tus estudiantes para que identifiquen sus estados emocionales impulsivos o aflictivos y los puedan transformar a estados emocionales más placenteros?

Open Ended

¿De qué manera has fortalecido la empatía con tus estudiantes, con sus familias y con tus compañeros docentes?, ¿qué respuesta has observado?

Open Ended

¿Qué situaciones son las que principalmente producen estrés o frustración en los estudiantes en esta situación de confinamiento y de aprendizaje en casa?

Resiliencia

CTE Abril 2021

Open Ended

¿Qué sabemos de resiliencia?

Open Ended

¿Cómo puede favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje el desarrollo de la capacidad de resiliencia en ti y en tus estudiantes?

Open Ended

¿De qué manera puedes contribuir a fortalecer la resiliencia de los estudiantes?

Open Ended

Escribe un compromiso para favorecer la resiliencia en tus estudiantes. Elegiremos los tres mejores.

Resultados del primer momento de evaluación

CTE Abril 2021

Open Ended

¿Existen alumnas o alumnos que han bajado su desempeño y que ahora requieren apoyo o están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados fundamentales? ¿A qué se debe?

Open Ended

¿Quiénes persisten con un bajo desempeño desde el inicio del ciclo escolar?

Open Ended

¿Identificas alumnas o alumnos cuyo ambiente familiar o estado socioemocional esté afectando considerablemente su desempeño?

Open Ended

¿Sus estrategias pedagógicas siguen siendo las mismas a lo largo del ciclo escolar o han cambiado?, ¿en qué han cambiado?

Open Ended

De las actividades que han implementado, ¿cuáles les han dado mejor resultado?

Open Ended

¿Qué sí ha funcionado de la estrategia de comunicación con los estudiantes y familias, y qué no?

Open Ended

¿Qué sí ha funcionado del proceso de evaluación y qué no?, ¿qué se puede mejorar?

Open Ended

¿Qué hacer diferente para que las actividades de aprendizaje atiendan de manera más pertinente a las necesidades de sus estudiantes que presentan rezago?

Open Ended

¿Qué hacer con los estudiantes que presentan comunicación intermitente o información insuficiente sobre su aprendizaje?

Open Ended

¿Qué puede hacer para mejorar los procesos de retroalimentación a los estudiantes, para la mejora de los aprendizajes?

Open Ended

¿Cómo involucrar a sus estudiantes, a sus madres, padres de familia o tutores para que, a partir de los resultados obtenidos, coadyuven en la mejora de los procesos de aprendizaje y en el progreso de su aprovechamiento académico?