Powtórzenie przed sprawdzianem z 4. rozdziału klasa 5

Powtórzenie przed sprawdzianem z 4. rozdziału klasa 5

1) Wiersz Wandy Chotomskiej „Muzyka Pana Chopina” - treść, osoby mówiące w tekście. 

Czym jest uosobienie, rozpoznawanie uosobień w tekście.

 UOSOBIENIA

„tutaj wiatr grał piosenki ”

„ ziemia tutaj śpiewa mazurka”

Postać Fryderyka Chopina. 

Multiple Choice

W wierszu Wandy Chotomskiej mówi

• rodzic do dziecka.

• dziecko do rodzica.

• i rodzic, i dziecko, ale rodzic więcej.

• i dziecko, i rodzica, ale dziecko więcej.

„Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza. Zasady i rodzaje grzeczności. Czego nie zrobił Tadeusz przy stole. 

Tadeusz swoim zachowaniem spowodował gwałtowną reakcję Podkomorzego, a Sędzia - czyli stryj młodzieńca - musiał wygłosić ważną naukę o grzeczności. Sformułuj dwie porady dla Tadeusza.

Multiple Choice

W "Panu Tadeuszu" widać, że

• wszyscy są tak samo ważni.

• różni ludzie zajmują różne miejsca przy stole.

• Pan Tadeusz usługuje damom.

• Dzieci są ważniejsze od urzędników.

„Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza. Opis grzybobrania, przygotowań i grzybów. 

Epitety dotyczą kolorów i kształtów grzybów, które możemy sobie łatwiej wyobrazić. Całość jest obrazem poetyckim przedstawiającym las w formie nakrytego do uczty stołu.

Multiple Choice

Purchawki były porównane do

• solniczek.

• pieprzniczek.

• szklanek.

• filiżanek.

7) Muchomor – pochodzenie nazwy.

„MUCH” OD MUCHA

„MOR” OD MORDOWAĆ, MORZYĆ, POMÓR (CZYLI ZARAZA)

Przysłówki. Tworzenie przysłówków od przymiotników. Stopniowanie przysłówków.

Multiple Choice

Wskaż przysłówek

• niski

• wesoło

• głośniejszy

• o ósmej

Multiple Choice

Stopień najwyższy przysłówka "gorzko" to

• gorzej

• gorycz

• najbardziej gorzki

• najgorzkniejszy

Rozpoznawanie spójników i przyimków. 

Przyimkiem nie da sie połaczyć bezokoliczników, a spójnikiem tak!

np. iść i śpiewać = "i" to spójnik

iść na śpiewać = "na" to przyimek

Multiple Choice

Wskaż zestaw z samymi przyimkami

• i, od, na, oraz, że

• na, w, do, u, przed

• ponieważ,, że, który, mój

• widzę, słyszę, skaczę śpię

Sprawozdanie z filmu

sprawozdanie z FILMU LUB

SPEKTAKLU

Akapit

Zawartość

Podstawowe dane o

wydarzeniu - odpowiedź na pytania: kiedy?, kto?, gdzie?, dlaczego? to

obejrzał. Podstawowe informacje o dziele (tytuł, reżyser, czy to jest

adaptacja/ekranizacja).

Zrelacjonowanie

wydarzeń w dziele bez podawania zakończenia. Czas i miejsce akcji,

krótkie przedstawienie bohaterów. Nazwiska odtwórców głównych ról. Mogą być

oceny (np. „W tej roli rewelacyjny/nieprzekonujący Piotr Adamczyk”).

Opis realizacji

dzieła, oceny np. gry aktorów, kostiumów, muzyki, scenografii. Słownictwo z

s. 131 podr.

Określenie

ogólnej tematyki dzieła, jaki jest najważniejszy problem (np. zdrada,

przyjaźń, dojrzewanie itp.). Musi to wynikać z akapitu 2.

Zredagowanie

oceny spektaklu/filmu (np. interesujący, poruszający, niezwykły, inspirujący,

nudny). Polecenie lub niepolecenie dzieła innym widzom i uzasadnienie tej

decyzji.

10) Przysłowie - czym jest, jakie ma cechy, rozpoznawanie i wyjaśnianie znanych przysłów.

„Gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała”. – ryzyko może mieć poważne konsekwencje.

„Mądry Polak po szkodzie”.

„Bez pracy nie ma kołaczy”.

- to najkrótszy utwór literacki;

- jest podobne do opowiadania;

- trafia w sedno.

11) Zdanie i równoważnik zdania. Definicje, zamienianie. 

Multiple Choice

Wypowiedzenie "Stój!" to

• zdanie.

• równoważnik zdania.

Multiple Choice

Wypowiedzenie "Śpiewać jest przyjemnie" to

• Zdanie

• równoważnik zdania

Typy zdań ze względu na cel wypowiedzi. 

Funkcje wykrzyknika

Zasady pisowni „ż” i „rz”. 

ŻART!!

Multiple Choice

Piszemy "Krzysztof", ponieważ

• Wymienia się na "r"

• "Proszę, Daj, Temu Głodnemu Kromkę, Chleba, Bo Jest Wykończony"

• "Rolnik Leon Łapał NIetoperze"

• "Głośny Dzwonów Huk, Źrebak Strasznie Zmókł."

15) Legenda o Wandzie, co Niemca nie chciała; cechy legendy.

Multiple Choice

Dlaczego Wanda popełniła samobójstwo?

• Nie chciała zostać królową.

• Nie miała pomysłów, jak rządzić.

• Nie chciała opuszczać ludu ani narażać go na wojnę.

• Poślizgnęła się, to nie było samobójstwo!

 16) Juliusz Słowacki, „W pamiętniku Zofii Bobrówny” – treść, uosobienia, funkcja zdrobnień, rola przyrody; okoliczności powstania wiersza.

Wyrazy wieloznaczne.

18) Zasady pracy z czytaniem ze zrozumieniem (np. co najpierw czytamy – pytania czy tekst).