Fines y métodos de la filosofía para niños

Fines y métodos de la filosofía para niños

Aprendizaje y Filosofia para niños

Algunas presuposiciones educativas de Filosofía para Niños

• El proceso educativo debe generar actividades de pesamiento entre los que aprenden

• El pensamiento filosófico implica, valorar ideas, argumentos lógicos y sistemas conceptuales; una evidente capacidad de manejar conceptos, separarlos y unirlos de nuevas formas

• Distinción entre penar Sobre una materia y pensar En una materia

• Diferencia entre penar y pensar por uno mismo

• Pensar, es hallar lo que se deduce de las premisas, pensar por sí mismo implica hacer deducciones de las propias premisas

• Pensar por uno mismo, implica atención intensa a los intereses y puntos de vista propios del niño

• Se espera un aula donde los estudiantes hablen de una variedad de experiencias y estilos de vida, donde se expliciten diferente creencias y donde se consideren valiosos

Filosofía como disciplina

• Propuesta A: Los niños necesitan que les animen a ser más reflexivos y críticos

• Propuesta B: La filosofía hay que introducirla y conervarla como asignatura aparte dentro del currículum revisado

• Si la filosofía es admitida en el currículum en la condiciones actuales, será únicamente si puede demostrar a los que dirigen las escuelas que puede introducir diferencias significativas en la conducta global del niño

Convertir el aula en una comunidad de investigación

• Se requiere disponibilidad hacia la razón, el respeto mutuo y la ausencia de adoctrinamiento; condiciones intrínsecas a la filosofía

• El profesor debe evitar cualquier intento de abortar el pensamiento de los niños antes de que hayan tenido la oportunidad de ver a dónde les pueden conducir sus ideas

• Es censurable la manipulación de la discusión para conseguir que los niños adopten las conviccione personales del profesor

• El profesor tiene la responsabilidad de garantizar que sus alumnos disponen de medios, para defenserse a sí mismos a lo largo de la discusión filosófica

Preparar al profesorado y el currículum

• La intervención didáctica en el aula exige una dosis coniderable de habilidad y astucia

• Para ello, el profesorado requiere de una formación apropiada

• Los actuales programas de formación del profesorado no consiguen en absoluto preparar el profesorado para esa responsabilidad

• Los niños no pueden captar los conceptos clave de la ética sin la ayuda de una interpretación filosófica, como tampoco pueden hacerlo los adultos

Open Ended

¿Por qué es importante preparar al docente para impartir una discusión de filosofía?

El currículum de filosofía para niños